孫國榮

摘 要：科技在不斷發(fā)展，我們已經(jīng)進入了自媒體時代，在新的時代，人們的相處、交流方式都有所改變，因此高職院校在對學(xué)生進行思想政治教育時，也應(yīng)該考慮當(dāng)今社會中學(xué)生的特點，結(jié)合自媒體對學(xué)生進行思想政治教育，有助于培養(yǎng)學(xué)生的價值觀。當(dāng)今社會中自媒體對學(xué)生的影響很大，如何正確運用自媒體也是一個關(guān)鍵問題。本文從自媒體的概念與特點入手，分析了高職思想政治教育重要性與現(xiàn)狀，并且探究了自媒體時代下的高職思政教育途徑。

關(guān)鍵詞：自媒體；高職；思政教育分析

我國經(jīng)濟飛速發(fā)展，教育也在不斷發(fā)展，與此同時，學(xué)校的素質(zhì)教育也在不斷提高，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)，除了文化知識還有思想教育。黨和國家高度重視思想政治教育，在高職院校的教育中應(yīng)該加強對社會主義核心價值觀的教育?，F(xiàn)在的教育與傳統(tǒng)教育有一定的區(qū)別，更加注重追求素質(zhì)教育，因此社會主義核心價值觀的教育可以與思政理論課相結(jié)合，在思想教育的同時，潛移默化的融入價值觀教育。

一、自媒體概念與特點

自媒體（外文名：We Media）又稱“公民媒體”或“個人媒體”，是指私人化、平民化、普泛化、自主化的傳播者，以現(xiàn)代化、電子化的手段，向不特定的大多數(shù)或者特定的單個人傳遞規(guī)范性及非規(guī)范性信息的新媒體的總稱。自媒體平臺包括：博客、微博、微信、百度官方貼吧、論壇/BBS等網(wǎng)絡(luò)社區(qū)[1]。

自媒體本身有三個特點，首先是操作簡單，自媒體可以通過手機、平板電腦等媒介傳播，操作十分簡單，便于學(xué)生群體隨時隨地查看。其次是自媒體平臺中用戶信息基本都是實名認(rèn)證，因此在自媒體平臺交流中，有較高的安全性。第三個特點是有利也有弊，在自媒體平臺中，信息的真實性還有待提高，因此學(xué)生在自媒體中接觸到的信息并不都是正能量。

二、高職思政教育的重要性

社會在不斷進步，在這個信息化的社會中，學(xué)生能夠接觸到各種各樣的信息，為了讓學(xué)生在雜亂的信息中健康成長，就需要學(xué)校對學(xué)生進行思想教育的引導(dǎo)。學(xué)校是為社會、為祖國培養(yǎng)人才的基地，在高職院校的思政理論課教學(xué)過程中，融入社會主義核心價值觀的教育，可以使學(xué)生在成長過程中，樹立正確的價值觀，在社會中能夠為祖國的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。去年我國召開了黨的十九大會議，高職院校在對學(xué)生教育的過程中，可以抓住國家會議的契機對學(xué)生進行教育，這樣既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又可以提高學(xué)生對黨的理解。當(dāng)今社會屬于自媒體時代，手機、平板電腦、微信、微博等各種各樣的媒介都能夠傳播信息，高職中的學(xué)生學(xué)習(xí)自主性較弱，為了讓學(xué)生在紛擾的信息中，正確的認(rèn)識到人生方向，樹立正確的價值觀，高職院校中的思想政治教育對學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。

三、高職思政教育的現(xiàn)狀

自媒體是一把雙刃劍，對高職院校的思想政治教育有利也有弊。我們無法阻擋自媒體時代的到來，在信息化的社會中，自媒體對信息的傳播速度十分快。對于高職學(xué)生來講，自媒體為大家構(gòu)建了一個新的溝通平臺，當(dāng)前大學(xué)生喜歡交流、展示自我，這樣的特點也的促進了自媒體的發(fā)展。在日常生活中，有一些學(xué)生比較內(nèi)向，不善言談，在網(wǎng)絡(luò)中可以暢所欲言，用自己喜歡的方式與別人溝通，不用擔(dān)心現(xiàn)實中遇到的問題，這也是更多學(xué)生青睞自媒體的原因。在自媒體中，大家基本都是實名認(rèn)證，所以交流與溝通處的環(huán)境相對安全。在自媒體中，大家也可以互相討論社會熱門事件或者時事政治，通過自媒體可以擴大自己的交友平臺。但是自媒體給高職院校學(xué)生帶來的積極地影響的同時對高職院校的思想政治教育也發(fā)起了新的挑戰(zhàn)[2]。自媒體中傳播的信息也有消極、負(fù)能量的內(nèi)容，高職學(xué)生可以接觸到正能量的信息就也可以接觸到負(fù)能量的信息，這會影響學(xué)生的思想健康。在高職院校中，思想政治教育主要形式是課堂教育，課堂中由教師正確引導(dǎo)，學(xué)生在課堂上集中討論的學(xué)習(xí)方式，可以有效的促進學(xué)生培養(yǎng)正確的思想政治觀念，但是自媒體并沒有大門，無法過濾不好的信息，在自媒體中，有一部分信息的真實性也有待考究，高職院校的學(xué)生無法思想意識還不成熟，容易偏心自媒體中的一些信息，影響高職院校中的思想政治教育。

四、自媒體時代下的高職思政教育途徑分析

（一）開放校園網(wǎng)站

在自媒體背景下，信息開放的程度比較高，因此高職院校應(yīng)該利用學(xué)校現(xiàn)有的資源，對高職學(xué)生的思想進行引導(dǎo)，讓學(xué)生對信息有選擇性的接收。每個學(xué)校都有自己的網(wǎng)站，在網(wǎng)站中有對校園的介紹以及學(xué)生信息等，高職院?？梢栽谛@網(wǎng)站中設(shè)計思想教育專欄，讓學(xué)生在登錄校園網(wǎng)站時，就能夠看到思想教育專欄，專欄中可以將思想教育與小故事相結(jié)合，吸引學(xué)生的注意力，這樣就會對學(xué)生的思想教育起到引導(dǎo)的作用[3]。并且使校園中思想教育氛圍濃厚。思政教學(xué)的目的就是為了引導(dǎo)學(xué)生的思想，讓學(xué)生在發(fā)展的道路上能夠明確思想。為了使高職院校學(xué)生樹立正確的價值觀，在高職院校思政理論教學(xué)過程中，應(yīng)該融入社會主義核心價值觀的內(nèi)容，通過社會主義核心價值觀的教育引導(dǎo)學(xué)生的思想。在教育過程中，應(yīng)該讓學(xué)生了解國家的理念與價值觀，這樣學(xué)生才會知道什么是正確，才能夠明辨是非。

（二）增加課外活動

在自媒體時代中，高職院校只有加強對學(xué)生思想政治的教育，才能確保學(xué)生健康成長。高職院校思政理論課主要教育學(xué)生的思想，在思想上對學(xué)生進行引導(dǎo)，使學(xué)生在社會主義核心價值觀的基礎(chǔ)上砥礪前行，但是在思政理論課中概念性的知識比較多，因此會有一些枯燥。當(dāng)今社會不斷發(fā)展，現(xiàn)在的學(xué)生成長環(huán)境與以往不同，自媒體充滿誘惑，深受學(xué)生青睞，高校在教學(xué)中應(yīng)該適當(dāng)改變教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，因此在教學(xué)方式上通過增加教學(xué)活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有助于高職院校的思想政治教育。在思政理論課的教學(xué)過程中，教師可以組織學(xué)生開展“社會主義核心價值觀知識競賽”、“思想政治演講比賽”、“講述我愛祖國的故事”、“向革命先輩學(xué)習(xí)”等活動，通過活動可以讓學(xué)生加強對學(xué)校思想教學(xué)的理解[4]。

（三）信息傳播

受歷史觀念的影響，很多社會企業(yè)認(rèn)為高職學(xué)校有一定的劣勢，因此高職院校的學(xué)生畢業(yè)后在就業(yè)方面的競爭力比較弱。為了提高高職學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)競爭力。緩解高職院校的就業(yè)壓力，高職院校逐漸在教育中提高學(xué)生的能力。思想是行動的基礎(chǔ)，只有正確思想的引導(dǎo)，學(xué)生在未來才會有更好的發(fā)展，在自媒體時代下，高校既需要規(guī)避自媒體帶來的負(fù)面影響，又需要利用自媒體的形式對學(xué)生進行思想政治教育，自媒體的好處是隨時隨地可以傳播信息。高職院?？梢愿鶕?jù)校園學(xué)生的情況，統(tǒng)計學(xué)生的手機號碼，在偉人紀(jì)念日或者國家法定假日，給學(xué)生統(tǒng)一發(fā)送相關(guān)內(nèi)容的信息，讓學(xué)生銘記歷史。

（四）微信公眾號

在自媒體時代，思想政治教育就要嘗試與自媒體相結(jié)合，微信在學(xué)生群體中的使用率非常高，基本每個學(xué)生都會使用微信，高職院?？梢岳梦⑿殴娞柕耐扑凸δ?，建立校園公眾號，在校園公眾號中，每天推送思想政治教育相關(guān)的文章，學(xué)生可以通過手機隨時隨地的查閱。學(xué)生對思政理論課的興趣比較低是高職院校教學(xué)中的普遍現(xiàn)象，如何提高學(xué)生對思政理論課的興趣，是高職院校教學(xué)急需解決的問題。因此在微信公眾號的文章推送時，應(yīng)該從教材入手，思政教材中太過注重理論，晦澀難懂的理論知識讓學(xué)生望而止步，應(yīng)該將教材與小故事相結(jié)合，趣味分享，激發(fā)學(xué)生的興趣。此外，在課堂教育中，教師在授課之前應(yīng)該充分了解教材，對教材中的各種教學(xué)目標(biāo)了如指掌，在講解時，掌握重點、難點，將思政理論與社會主義核心價值觀相結(jié)合，通過案例的形式向?qū)W生傳授正確的思想，這樣的教學(xué)方式既可以使學(xué)生了解思政理論又可以讓學(xué)生樹立社會主義核心價值觀，與此同時還不會引起學(xué)生的反感，相反會使學(xué)生對思政理論課更加感興趣。

（五）提高教師對自媒體應(yīng)用的水平

在自媒體時代背景下，只有將社會主義核心價值觀教育融入到高職院校的思想政治教育中，才能夠在思想上給學(xué)生引導(dǎo)。高職院校的思想政治教育還需從基本入手，只有加強思想政治教育師資隊伍建設(shè)，才能從根本上提升思想政治教育工作的實效性。高職院校師資是為國家培養(yǎng)人才骨干力量，在自媒體背景要求他們必須與時俱進，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，只有這樣才能更好的與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的需求，理解學(xué)生的思想。思想政治教育已經(jīng)在逐漸的與社會主義核心價值觀相結(jié)合了，教育者應(yīng)該提高自身的教學(xué)水平，在學(xué)習(xí)生活中引導(dǎo)學(xué)生。為了給高職院校學(xué)生更好的引導(dǎo)，教育工作者應(yīng)該緊跟社會的發(fā)展，及時了解當(dāng)代學(xué)生中所流行的、喜愛的語言和交流方式。教育者也站在學(xué)生的角度與之溝通，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)用語，提高駕馭互聯(lián)網(wǎng)的能力，高職院校思想政治教育工作者常用的教學(xué)方法也應(yīng)隨著時代改變，更加適應(yīng)學(xué)生的接受思想。

五、總結(jié)

在人類的社會中，思想政治教育與社會的發(fā)展之間的關(guān)系，是一個永恒的話題。為了使高職院校學(xué)生更好地分辨和篩選信息，高職院校應(yīng)該加強對學(xué)生的引導(dǎo)，使學(xué)生的思想道德素質(zhì)得到切實提高。黨的十九大以來，習(xí)近平同志總書記在黨中央提出了的一系列治國理政，只要我們秉持“親他者”的博愛、“益眾生”的關(guān)懷和“人無界”的覺悟，相信，社會主義核心價值觀教育的踐行者們一定能夠不負(fù)時代與黨的重托，并且在社會飛速發(fā)展背景下思想政治教育上會越來越好。

參考文獻(xiàn)：

[1]李劍鋒.社會主義核心價值觀融入思想政治理論課教育模式研究--以黑龍江東方學(xué)院思想政治理論課實踐教學(xué)為例[J].黑龍江教育（理論與實踐），2014（2）：30-31.

[2]孔笛.自媒體時代下高職學(xué)校思政教育面臨的雙刃效應(yīng)研究[J].課程教育研究：學(xué)法教法研究，2016（1）：207-207.

[3]王瑞霞.自媒體時代高職院校思政隱性教育的作用探討[J].環(huán)球市場信息導(dǎo)報，2017（39）：136-136.

[4]顏淑貞.自媒體時代下高職院校思想政治教育挑戰(zhàn)與對策分析[J].科教導(dǎo)刊：電子版，2015（5）：48-48.