洛布央宗

【摘 要】初中道德與法制是初中教育階段一門重要的課程，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠?qū)崿F(xiàn)道德品質(zhì)方面的培養(yǎng)，逐漸樹立正確的人生價值觀，實現(xiàn)綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。當(dāng)前初中道德與法制課的教學(xué)狀況并不好，教師的教學(xué)模式落后，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，因此必須要運用更為豐富有效的教學(xué)方法，同時注重課外實踐活動的開展，不斷提高教學(xué)的實效性。本文主要針對初中道德與法制課有效教學(xué)策略進(jìn)行了探究，以供參考。

【關(guān)鍵詞】初中道德與法制 重要性 有效教學(xué)策略

當(dāng)前，素質(zhì)教育改革正在深入的開展，越來越多的人們不再只是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更為注重能力和道德方面的發(fā)展，當(dāng)今社會也需要的是綜合素質(zhì)全面發(fā)展的人才。德育教育的開展引人關(guān)注，初中道德與法制課教學(xué)就是一個最重要的途徑，針對初中生身心成長發(fā)育的特點，做好這一課程的有效教學(xué)具有重要意義，可以說關(guān)系到學(xué)生整個人生的學(xué)習(xí)和成長，教師必須要開展有效教學(xué)，展現(xiàn)出教育活動的作用。

一、初中道德與法制課教學(xué)的重要性

1.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀

在對初中生開展有針對性、系統(tǒng)性的道德與法制課教育過程中，能夠幫助他們樹立起正確的價值觀念，為健康成長帶來重要幫助。在實際教學(xué)過程中，道德與法制課能夠教會他們?nèi)绾握_的看待事物、分析問題，這對于涉世未深的初中生來說是非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會，他們能夠了解到新時期一個優(yōu)秀青少年所應(yīng)具備的道德品質(zhì)，并樹立了正確的價值觀，并努力朝著這個目標(biāo)去發(fā)展。

2.提高學(xué)生自我保護(hù)能力

近年來，校園暴力事件層出不窮，校園欺凌現(xiàn)象屢屢發(fā)生，這些都時刻牽動著社會大眾的心，如何做好對學(xué)生的保護(hù)，讓他們不被惡勢力所侵害，這是學(xué)校一直追求的教育目標(biāo)。初中生的身心方面還沒有真正的發(fā)展成熟，道德與法制課作為初中教育中的社會學(xué)科內(nèi)容，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠懂得什么是對、什么是錯，如何讓自己不受到侵害，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力，實現(xiàn)健康的成長和發(fā)展。

3.真正落實素質(zhì)教育理念

在新課程改革背景下，如何實現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)是初中教育階段的努力方向。道德與法制課作為初中教學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科，其在課堂教學(xué)中的有效開展，能夠讓學(xué)生在道德、素質(zhì)、是非觀、價值觀等方面有所提升。上述這些都是素質(zhì)教育的內(nèi)容，所以說做好初中法治與道德課教學(xué)工作，就是在真正的落實素質(zhì)教育理念，就是在推動素質(zhì)教育改革的的深入開展。

二、初中道德與法制課的有效教學(xué)策略

1.樹立學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)生最好的老師，為了實現(xiàn)初中道德與法制課的有效教學(xué)，就必須要先讓激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因為學(xué)生在教學(xué)活動中占據(jù)著主體地位，教師的一切教學(xué)活動都應(yīng)該以學(xué)生為核心來開展。在實際教學(xué)過程中，教師要通過多種方式來實現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，例如具有趣味性的課前導(dǎo)入、創(chuàng)設(shè)生活情境等等。其中，趣味性課前導(dǎo)入是指通過設(shè)置一些具有趣味性的游戲或話題，調(diào)動起他們的興趣，為課堂教學(xué)開展帶來支持；創(chuàng)設(shè)生活情境，是指教師構(gòu)建起道德與法制知識的生活情境，讓學(xué)生以現(xiàn)實生活體驗為基礎(chǔ)進(jìn)行學(xué)習(xí)。比如在教學(xué)“讓挫折豐富我們的人生”時，可以為學(xué)生播放《感動中國》的視頻，在榜樣的引領(lǐng)下獲得力量；可以為學(xué)生播放《陽光總在風(fēng)雨后》的歌曲，使其明確不經(jīng)歷風(fēng)雨哪能見彩虹；還可以為他們講述愛迪生發(fā)明電燈的經(jīng)歷，讓他們學(xué)會正確的面對非議。

2.豐富課堂教學(xué)模式，調(diào)動學(xué)生積極參與

豐富課堂教學(xué)模式，這是提高初中道德與法制課教學(xué)效果的重要方法。教學(xué)方式作為呈現(xiàn)知識的途徑，需要具有一定的吸引力，才能夠讓學(xué)生將精神集中到學(xué)習(xí)中，從而完成知識學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。從初中學(xué)生的心智發(fā)展水平來看，教師可以借助多媒體技術(shù)來實現(xiàn)教學(xué)工作，更加直觀形象地讓學(xué)生受到良好的情感教育，使其有種身臨其境之感，體會道德品質(zhì)的作用。例如教師可以在上課時為學(xué)生播放下載好的《你會怎么做》這個節(jié)目，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)道德與法制知識，為正確人生價值觀的樹立帶來支持。

3.結(jié)合熱點新聞，增強(qiáng)知識的貼合度

現(xiàn)實生活是建構(gòu)學(xué)生意識形態(tài)的基礎(chǔ)，是提升學(xué)生認(rèn)知能力的關(guān)鍵因素。鑒此，初中道德與法治教學(xué)實際中，為培養(yǎng)學(xué)生先進(jìn)的道德修養(yǎng)與法治意識，就應(yīng)該結(jié)合生活實際，并適當(dāng)?shù)囊雵鴥?nèi)外的實時政治，以此增強(qiáng)教學(xué)的實效性。通過對經(jīng)典事例和重大國內(nèi)國際時事的深入分析、解讀，便能夠增強(qiáng)理論知識的說服力和感染力。譬如在講解“承擔(dān)責(zé)任”一課時，為給予學(xué)生提供一個直觀化的參考案例，教師則可以引入“韓國總統(tǒng)樸槿惠遭民群抗議遂被彈劾下臺”實際案例，從而讓學(xué)生直觀感受“任何人都必須為自身的行為負(fù)責(zé)”這一法律常識，以此助益于學(xué)生建構(gòu)起責(zé)任意識，并以法律知識約束自身的行為。

4.組織開展課外實踐活動，在社會生活中踐行

道德與法制課作為一門社會學(xué)科，不像語文、數(shù)學(xué)那么強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂上對知識的學(xué)習(xí)效果，反而更加注重學(xué)生在課后、課外的表現(xiàn)。在實際教學(xué)過程中，教師可以多開展課外實踐活動，讓學(xué)生真正的進(jìn)入到社會當(dāng)中，去感受社會環(huán)境帶給他們的洗禮，讓他們學(xué)會如何在社會中真正的建立起正確道德素質(zhì)和法制觀念。例如，教師可以組織學(xué)生定期去養(yǎng)老院進(jìn)行義務(wù)活動，培養(yǎng)學(xué)生尊敬老人的道德品質(zhì)；還可以邀請家長到學(xué)校當(dāng)中來與學(xué)生進(jìn)行親子活動，以培養(yǎng)學(xué)生的尊敬父母的良好品質(zhì)。

總之，初中道德與法制教學(xué)時德育教育的一個重要組成部分，在當(dāng)今素質(zhì)教育改革背景下具有重要的教育意義。在實際教學(xué)過程中，教師要以新課程理念為指導(dǎo)，不斷豐富教學(xué)手段，聯(lián)系實際生活，關(guān)注社會熱點，真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時還要組織開展社會實踐活動，讓學(xué)生真正把知識做到內(nèi)化于心、外化于行，在思想和行動上都能夠得到全面提高，逐漸成長為高素質(zhì)人才。

參考文獻(xiàn)

[1]梁江濤.道德與法治，引領(lǐng)青少年走進(jìn)生態(tài)文明[J].環(huán)境教育，2016（05）：38-41.

[2]金宏亮.淺談如何將法制教育融入初中政治教育[J].赤子（上中旬），2015（04）：262-263.

[3]張淑清.初中思想品德課教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與研究[J].長治學(xué)院學(xué)報，2015（06）：54-56.

[4]肖東海.淺談新課改下的初中道德與法治教學(xué)[J].東西南北：教育，2017（04）：120-121.