潘理安
摘 要:新媒體時(shí)代,文化產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展,影視相關(guān)專業(yè)人才缺口較大,為了能夠滿足影視動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展需求,高校需加快對(duì)新型影視動(dòng)畫人才的培養(yǎng),確保學(xué)生能夠充分掌握專業(yè)知識(shí),擁有豐富創(chuàng)意的同時(shí)精通影視動(dòng)畫制作流程,成為合格的新時(shí)代影視動(dòng)畫從業(yè)人員。
關(guān)鍵詞:新媒體;影視動(dòng)畫;人才培養(yǎng);課程改革
一、互聯(lián)網(wǎng)背景下的影視動(dòng)畫人才需求
全球化背景下,互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展帶動(dòng)全球影視文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展,我國也不斷加大對(duì)影視、動(dòng)漫等文化產(chǎn)業(yè)的扶植力度。伴隨著互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展以及市場(chǎng)需求的迅速擴(kuò)大,影視動(dòng)畫人才變得越發(fā)炙手可熱,越來越多的高校開設(shè)了動(dòng)畫專業(yè),每年為社會(huì)提供大量的動(dòng)畫專業(yè)人才,但是從總體上分析,動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)專業(yè)人才依然處于供不應(yīng)求的狀態(tài)。近年來,隨著電子信息技術(shù)更新迭代速度的加快,影視動(dòng)畫制作技術(shù)也得到了相應(yīng)發(fā)展,新媒體憑借自身網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化和移動(dòng)化的特征,為影視動(dòng)畫作品的傳播提供了更加豐富的渠道,在這種情況下,高校影視動(dòng)畫專業(yè)應(yīng)該依照社會(huì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化及影視動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)對(duì)于人才的現(xiàn)實(shí)需求,做好相應(yīng)的課程改革以及人才培養(yǎng)目標(biāo)調(diào)整,以此來為社會(huì)提供更多優(yōu)秀的動(dòng)畫專業(yè)人才。
二、新媒體時(shí)代影視動(dòng)畫專業(yè)人才培養(yǎng)定位
從目前來看,動(dòng)畫專業(yè)在我國高等教育體系中已經(jīng)基本成熟,然而隨著互聯(lián)網(wǎng)和文化產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展,高校影視動(dòng)畫專業(yè)人才培養(yǎng)模式有待更新。在這樣的背景下,應(yīng)該進(jìn)一步建立起完善可靠的影視動(dòng)畫教學(xué)體系,從市場(chǎng)需求出發(fā),做好新時(shí)代人才培養(yǎng)的重新定位從而推動(dòng)動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。
高校本身應(yīng)該及時(shí)更新觀念認(rèn)識(shí),了解社會(huì)對(duì)于影視動(dòng)畫人才的需求,明確自身定位,在教育體系中增加實(shí)踐教學(xué)的比重。傳統(tǒng)影視動(dòng)畫前期制作主要強(qiáng)調(diào)藝術(shù)創(chuàng)意,中后期則更加注重軟件技術(shù)制作。在新媒體時(shí)代,在創(chuàng)意、制作之外,不同的傳播平臺(tái)對(duì)創(chuàng)作內(nèi)容及形式又有不同的要求。影視動(dòng)畫的創(chuàng)作需要能夠適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)即時(shí)性、互動(dòng)性的傳播特征及扁平化、碎片化的內(nèi)容特征。高校在對(duì)課程進(jìn)行設(shè)置時(shí),應(yīng)該強(qiáng)調(diào)藝術(shù)與技術(shù)的緊密結(jié)合,將藝術(shù)作為基礎(chǔ),關(guān)注對(duì)學(xué)生相關(guān)制作技術(shù)的培養(yǎng)。同時(shí),應(yīng)該強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué),構(gòu)建起健全可靠,能夠與影視動(dòng)畫理論教學(xué)體系實(shí)現(xiàn)相輔相成的實(shí)踐體系,幫助解決當(dāng)前部分影視動(dòng)畫專業(yè)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)欠缺、專業(yè)技能不足以及與互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代需求脫節(jié)的問題。例如,可以將影視動(dòng)畫專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)設(shè)定為培養(yǎng)技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合,對(duì)學(xué)生影視動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作的核心能力進(jìn)行培養(yǎng),同時(shí)促進(jìn)其他綜合能力的提高,如社交媒體、自媒體平臺(tái)的操作及運(yùn)用,要求學(xué)生不僅需要具備獨(dú)立創(chuàng)作與設(shè)計(jì)能力,熟悉相應(yīng)的設(shè)計(jì)軟件操作,而且具備良好的職業(yè)素養(yǎng),能創(chuàng)作的同時(shí)掌握新媒體傳播技巧,將自身學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)踐中去。
三、新媒體時(shí)代的影視動(dòng)畫課程改革
從國內(nèi)影視動(dòng)畫專業(yè)發(fā)展的具體情況著眼,結(jié)合相關(guān)企業(yè)對(duì)于人才的要求,高校影視動(dòng)畫專業(yè)應(yīng)該關(guān)注對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和專業(yè)特長的培養(yǎng),做好課程改革工作,依照自身的發(fā)展條件,研究恰當(dāng)?shù)恼n程改革方法,做好影視動(dòng)畫人才培養(yǎng)的全面規(guī)劃,避免出現(xiàn)結(jié)構(gòu)性失衡、與時(shí)代脫節(jié)的問題,為動(dòng)畫市場(chǎng)提供更多符合需求的人才。
(一)重新構(gòu)建課程體系
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,信息傳播更快,涉及范圍更廣,內(nèi)容產(chǎn)品生產(chǎn)效率提高的同時(shí)對(duì)從業(yè)人員的要求也更高。未來,只有創(chuàng)意與技術(shù)并重型人才才能在競(jìng)爭激烈的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代謀求立足?;诖耍枰獙?duì)高校影視動(dòng)畫專業(yè)課程進(jìn)行改革創(chuàng)新,做好課程結(jié)構(gòu)優(yōu)化。一方面,應(yīng)該對(duì)影視動(dòng)畫專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行明確,以應(yīng)用型人才為基礎(chǔ),確保其能夠勝任動(dòng)畫制作公司、多媒體制作公司以及廣告公司等多種崗位;另一方面,應(yīng)該開設(shè)以能力培養(yǎng)為目標(biāo),知識(shí)、理論與實(shí)踐一體化的相關(guān)課程,圍繞未來職業(yè)崗位能力進(jìn)行培養(yǎng),參考影視動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的行業(yè)生產(chǎn)活動(dòng),對(duì)課程內(nèi)容及課程順序進(jìn)行改造。因影視動(dòng)畫專業(yè)本身帶有非常強(qiáng)烈的工廠化特點(diǎn),強(qiáng)調(diào)多單元的相互協(xié)同配合,學(xué)生往往必須滿足“一專多能”的要求,在這種情況下,影視動(dòng)畫專業(yè)課程體系在構(gòu)建過程中,不僅需要設(shè)置具備相對(duì)獨(dú)立性的技術(shù)課程,也需要設(shè)置能夠滿足動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)需求的流程性課程,確保學(xué)生可以在學(xué)習(xí)的過程中掌握實(shí)用性重視,實(shí)現(xiàn)“一?!保瑫r(shí)也需要關(guān)注對(duì)學(xué)生潛能的深入開發(fā),推動(dòng)全面發(fā)展,使得學(xué)生能夠成為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求的復(fù)合型人才,實(shí)現(xiàn)“多能”。
(二)優(yōu)化課程內(nèi)容設(shè)置
影視動(dòng)畫專業(yè)本身有著一定的特殊性,在對(duì)部分基礎(chǔ)課程進(jìn)行設(shè)置時(shí),應(yīng)該與其他專業(yè)區(qū)分開來,確?;A(chǔ)課程教學(xué)中能夠?qū)τ耙晞?dòng)畫的專業(yè)化進(jìn)行凸顯。例如,素描課程應(yīng)該關(guān)注速寫練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生重視人體動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu);色彩課程應(yīng)該做好色彩構(gòu)成訓(xùn)練,對(duì)時(shí)間與空間的表現(xiàn)進(jìn)行強(qiáng)化;文學(xué)與審美基礎(chǔ)課程則應(yīng)該貫穿整個(gè)教學(xué)過程,在潛移默化中強(qiáng)化學(xué)生的藝術(shù)底蘊(yùn)。動(dòng)畫制作技術(shù)需要以計(jì)算機(jī)軟件為依托,學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作軟件操作能力會(huì)對(duì)動(dòng)畫制作的效率和質(zhì)量產(chǎn)生直接影響。因此,教師應(yīng)該對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化,盡早開始一些簡單軟件的學(xué)習(xí),如PhotoShop、Flas等,盡可能在一年級(jí)完成相關(guān)教學(xué)工作,這樣學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中,就能夠熟練運(yùn)用這些軟件來進(jìn)行動(dòng)畫創(chuàng)作與設(shè)計(jì),為三維動(dòng)畫軟件如MAYA、3DMAX的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。同時(shí),美術(shù)基本功在影視動(dòng)畫創(chuàng)作中至關(guān)重要,可以在原本課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上,增加動(dòng)畫場(chǎng)景、插畫等的課程,適當(dāng)加大手繪板的普及力度,確保學(xué)生能夠更快地適應(yīng)無紙化數(shù)字動(dòng)畫的發(fā)展形勢(shì)。另外,為了能夠更好地適應(yīng)新媒體的發(fā)展要求,在高校影視動(dòng)畫專業(yè)教學(xué)中,還應(yīng)該增設(shè)與新媒體相關(guān)的技術(shù)實(shí)務(wù)課程,確保學(xué)生能夠掌握最新的技術(shù),掌握微視頻、微動(dòng)畫乃至一些小游戲的制作方法和技巧。不僅如此,VR憑借自身獨(dú)特的優(yōu)勢(shì),成為了未來影視動(dòng)漫發(fā)展的一個(gè)主流趨勢(shì),不過其本身制作難度相對(duì)較大,高校需要盡快加快對(duì)于師資力量的引進(jìn)和培養(yǎng),開設(shè)相關(guān)課程。
(三)強(qiáng)調(diào)理論實(shí)踐結(jié)合
為了能夠?qū)W(xué)生的實(shí)踐能力進(jìn)行培養(yǎng),使得其能夠更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求,教師在開展影視動(dòng)畫教學(xué)的過程中,應(yīng)該通過多種多樣的形式,構(gòu)建多元化實(shí)踐教學(xué)體系,從社會(huì)對(duì)于人才實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的需求出發(fā),構(gòu)建校內(nèi)校外相互結(jié)合的實(shí)踐體系,強(qiáng)調(diào)力理論與實(shí)踐的結(jié)合,校內(nèi)可以強(qiáng)調(diào)課堂實(shí)踐技能訓(xùn)練,突出實(shí)踐訓(xùn)練的系統(tǒng)性和綜合性,配合相應(yīng)的課外技能競(jìng)賽、科研項(xiàng)目、校企合作等,提升學(xué)生對(duì)于社會(huì)的適應(yīng)能力。不僅如此,教師也可以鼓勵(lì)學(xué)生參與到自身的科研課題研究中,對(duì)學(xué)生分析和解決問題的能力進(jìn)行培養(yǎng),形成良好的師生互動(dòng);可以引導(dǎo)學(xué)生積極參與校內(nèi)校外舉辦的各種技能競(jìng)賽,激發(fā)其對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣;可以邀請(qǐng)一些企業(yè)的優(yōu)秀技術(shù)人員和管理人員到學(xué)校進(jìn)行學(xué)術(shù)講座,為學(xué)生提供與企業(yè)對(duì)接的機(jī)會(huì),實(shí)現(xiàn)學(xué)校與社會(huì)的相互結(jié)合。同時(shí),教師可鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)自媒體平臺(tái)傳播創(chuàng)作成果,通過傳播過程中的互動(dòng)反饋信息檢驗(yàn)作品質(zhì)量。
(四)構(gòu)筑新型師生關(guān)系
課程改革不僅是教學(xué)內(nèi)容的變更,更是教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,傳統(tǒng)教學(xué)模式下,強(qiáng)調(diào)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的傳授,教師使課堂教學(xué)的主體,學(xué)生通常都是在教師的約束下被動(dòng)學(xué)習(xí),能動(dòng)性和創(chuàng)造性無法充分發(fā)揮出來。對(duì)此,教師應(yīng)該更新認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變心態(tài),構(gòu)筑新型師生關(guān)系,在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)以學(xué)會(huì)為主體,將自身更多地放在引導(dǎo)者和輔助者的角色上,平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。想要培養(yǎng)合格的影視動(dòng)畫專業(yè)人才,必須確保其具備良好的知識(shí)探索能力以及自主創(chuàng)新能力,而這要求教師為學(xué)生營造出一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)其對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣,使得其能夠快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí),應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,幫助其建立對(duì)于學(xué)習(xí)的自信心,對(duì)其發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力進(jìn)行強(qiáng)化,提升教學(xué)效果。
四、結(jié)語
總而言之,隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來,影視、動(dòng)畫等文化產(chǎn)業(yè)得到了前所未有的發(fā)展,也呈現(xiàn)出許多新的特征,高校應(yīng)該緊跟時(shí)代發(fā)展趨勢(shì),對(duì)影視動(dòng)畫課程進(jìn)行改革創(chuàng)新,了解市場(chǎng)對(duì)人才的需求,更新人才培養(yǎng)方案,構(gòu)建完善的影視動(dòng)畫課程體系,對(duì)課程內(nèi)容設(shè)置進(jìn)行優(yōu)化,構(gòu)筑新的師生關(guān)系,同時(shí)強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的相互結(jié)合,形成切實(shí)有效的人才培養(yǎng)課程體系,對(duì)教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行改善,主張學(xué)生專業(yè)能力培養(yǎng),為市場(chǎng)輸送更多符合時(shí)代需求的專業(yè)人才。
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