李鑫

摘 要：國企機關(guān)黨員干部既是企業(yè)經(jīng)營決策的倡議者和執(zhí)行者，又是企業(yè)經(jīng)營工作的組織者和監(jiān)督者，雙重身份的存在無疑對企業(yè)機關(guān)黨員干部的自身素質(zhì)提出較高要求。作為國企機關(guān)基層黨組織，如何加強機關(guān)黨員的學習教育，提高教育成效，是新時期進一步加強機關(guān)黨建工作的重要課題。機關(guān)基層黨組織需要從機關(guān)黨員教育工作存在的主要問題入手，從教育內(nèi)容、教育方式等方面探索行之有效的黨員教育新模式，促進機關(guān)黨員在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營和改革改制工作中發(fā)揮決定性作用。

關(guān)鍵詞：國企機關(guān)；黨員教育；課程設(shè)置

結(jié)合金堆城鉬業(yè)集團機關(guān)黨建工作實際，現(xiàn)就目前企業(yè)機關(guān)黨員的學習教育工作中存在的問題予以分析，提出解決方法，探索國企機關(guān)基層黨組織黨員教育新模式：

一、國企機關(guān)黨員教育存在的主要問題

國企機關(guān)黨建工作在黨的十八大過后，特別是在持續(xù)開展群眾路線實踐教育活動、“三嚴三實”專題教育、“兩學一做”學習教育的深入開展后，國企機關(guān)黨員的先進性教育得到有效加強，黨員干部的黨性修養(yǎng)、理論素養(yǎng)、專業(yè)技能等水平有了長足的進步。但是，隨著黨員教育的持續(xù)開展，黨員教育工作仍存在不小“慣性”。主要表現(xiàn)在：

1.黨員教育工作能做到經(jīng)常性，缺少持續(xù)性。這主要表現(xiàn)在二個方面：一方面基層黨組織能夠制定黨員學習教育計劃但往往是業(yè)務(wù)工作擠占政治理論學習時間，學習教育隨意性很強，計劃不能有效執(zhí)行；另一方面缺乏制度化執(zhí)行，制度貼在墻上，組織落實不夠，上級檢查就認真學習，檢查過后學習即止，學習教育的主動性不強。

2.黨員教育內(nèi)容以規(guī)定內(nèi)容為主，缺乏針對性。這主要表現(xiàn)在部分機關(guān)黨組織在組織黨員學習教育中往往是布置什么學什么，照本宣科，泛泛而談，教育內(nèi)容的選擇沒有能夠與本處室的工作緊密聯(lián)系，學習教育以應(yīng)付要求為主要，學習教育的目的性不強。

3.教育方法局限于傳統(tǒng)方式方法，缺乏靈活性。大部分機關(guān)基層黨組織仍在強調(diào)學文件、聽報告、開大會、一人念大家聽或是輪流發(fā)言、泛泛議論式等傳統(tǒng)方式，突顯了學習教育工作形式單調(diào)、內(nèi)容枯燥的弊端，導致教育效果大打折扣、事倍功半。

二、國企機關(guān)黨員教育問題解決方法探索

在國企機關(guān)黨員教育中要積極借鑒高校教育培養(yǎng)中的課程設(shè)置方式，通過必修課、選修課和課外培訓等三種教育方式的互相補充，有效提升黨員教育學習質(zhì)量。

1.機關(guān)黨員教育要開展好內(nèi)容豐富的“必修課”?，F(xiàn)階段的新媒體和自媒體的崛起，使大眾接的信息和知識出現(xiàn)碎片化，而“必修課”就是加強黨員干部對理論知識的系統(tǒng)化，避免碎片化的有效手段。國企機關(guān)在學習教育中應(yīng)當把以下三個方面作為學習教育的必修課內(nèi)容：

一是將黨的路線、方針、政策以及理論、時事等作為黨員學習的重要內(nèi)容，進行常態(tài)化系統(tǒng)化的學習。國企機關(guān)黨組織不僅肩負著向廣大職工宣傳黨的路線、方針、政策任務(wù)，而且還擔負著自身貫徹落實好的職責，這就要求機關(guān)黨組織和黨政領(lǐng)導都必須把黨的路線、方針、政策作為黨員教育的一項重要內(nèi)容，通過不斷的教育，使機關(guān)黨員能及時通曉基本內(nèi)容，提高其思想覺悟和政策水平，增長工作才干和工作能力。

二是將先鋒模范事跡作為主要內(nèi)容來抓?！皟蓪W一做”學習教育是突出黨員先鋒性教育的重要活動，要求黨員干部要以黨員的標準嚴格要求自己，做合格黨員。但往往由于處室中非黨員的存在，容易使一些意志不堅定黨員的先鋒模范意識淡化，出現(xiàn)干事靠等、遇事就拖的現(xiàn)象發(fā)生，這就需要做好對身邊先鋒模范事跡的宣傳學習。

三是將生產(chǎn)經(jīng)營密切聯(lián)系的法律法規(guī)知識作為黨員干部學習的重要補充。通過法律知識的學習，使機關(guān)黨員能夠精通各自的部門法以及同本部門業(yè)務(wù)密切相關(guān)的法律法規(guī)，真正學會依法管理、依法行政、依法決策的本領(lǐng)，以提高黨員的行政管理水平。

2.機關(guān)黨員教育需開展形式多樣的“選修課”。國企機關(guān)基層黨組織要從黨員需求出發(fā)，利用意識形態(tài)調(diào)研工作的開展，分析機關(guān)黨員思想動態(tài)，有針對性地選擇好教育內(nèi)容、突破學習的傳統(tǒng)形式，做好機關(guān)黨員的教育工作。黨員教育“選修課”要做到教育內(nèi)容具有新穎實在性，使受教育黨員愛聽、感興趣。

一方面機關(guān)黨員看報多、看文件多、信息來源渠道多，教育的內(nèi)容要避免常態(tài)化學習內(nèi)容，而應(yīng)當采集一些具針對社會上和基層反映較強烈的熱點、疑點、難點問題，組織專項研討，邀請專家、學者、領(lǐng)導干部進行專題輔導，提高黨員解決實際問題的能力，避免聽報告、開大會等傳統(tǒng)形式的教育學習；

另一方面要利用新媒體和自媒體，提升黨員學習內(nèi)容和形式，通過微信公眾號、短信推送等多種方式，將視頻化、聲音化的學習內(nèi)容發(fā)送給黨員，由黨員按照自己的喜好選擇自身感興趣的內(nèi)容主動開展學習，《陜西先鋒》公眾號就是其中的杰出代表。

3.機關(guān)黨員教育需開展豐富多彩的“課外培訓”。國企機關(guān)黨員教育學的“課外培訓”就是要利用好群團組織，在活動的開展中寓教于樂，把機關(guān)黨員教育內(nèi)容融入到多種文化形態(tài)之中，使受教育者在富有樂趣的文化活動中受到潛移默化的陶冶和教育。如參觀革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育基地、革命事跡展覽、觀看教育影視片等進行共產(chǎn)主義信念教育；邀請優(yōu)秀、先進人物作報告進行典型形象教育；參觀廉潔宣傳展板進行防腐倡廉教育；組織開展黨的基本知識競賽，學習實踐科學發(fā)展觀專題討論、演講會等活動。因時制宜，緊緊圍繞黨的中心任務(wù)；因地制宜，將思想性、知識性、趣味性三者有機地結(jié)合起來，使活動做到情調(diào)高雅、豐富多彩，真正把教育寓于黨員喜聞樂見的活動形式之中，開展好豐富多彩的“課外培訓”，使活動取得事半功倍的教育效果。

通過必修課、選修課和課外培訓等三種教育方式在國企機關(guān)基層黨組織黨員教育中的實踐，將有效提升黨員教育系統(tǒng)化、制度化，避免黨員教育的碎片化，進而在各類活動的補充下，全面提升國企機關(guān)基層黨組織黨員教育的水平和效果。