劉高天

摘 要：醫(yī)藥行業(yè)目前是我國經(jīng)濟發(fā)展的重要的組成部分，隨著對于藥學(xué)人員需求的增多，許多的學(xué)校也都開設(shè)了藥學(xué)專業(yè)，為了可以讓更多人更好的了解藥學(xué)專業(yè)和藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)問題。就此，本文首先介紹了藥學(xué)專業(yè)的學(xué)生就業(yè)趨勢，其次對畢業(yè)生選擇醫(yī)療衛(wèi)生單位原因、企業(yè)就業(yè)學(xué)生較多原因等方面原因進行就業(yè)趨勢分析，最后對于就業(yè)中存在的問題提出根據(jù)需求來調(diào)整專業(yè)設(shè)置、加強校企合作等方面的改進意見，以此來供有關(guān)人士進行交流參考。

關(guān)鍵詞：藥學(xué)專業(yè)；就業(yè)趨勢：分析

一、引言

隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，對于教育問題的越來越重視，高等教育出來的學(xué)生也是越來越多，所以就造成了企業(yè)的壓力增加，同時應(yīng)屆畢業(yè)生面臨著嚴峻的就業(yè)問題。根據(jù)國家教育部的統(tǒng)計，在2016年時，全國普通高校的應(yīng)屆畢業(yè)生就已經(jīng)達到了765萬人，此后的幾年的應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)也在不停的增長。因為社會對于藥學(xué)人才的需求，許多高校也都在增加對于藥學(xué)專業(yè)的招生，增加招生后，對于藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)生生的就業(yè)就是很多人關(guān)注的重點。

二、藥學(xué)專業(yè)學(xué)生就業(yè)趨勢

目前我國的藥學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)主要分為了以下幾種：第一，醫(yī)療衛(wèi)生單位是藥學(xué)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生的主要去向；第二，去藥廠進行藥品研發(fā)、藥物合成、醫(yī)藥代表等工作；第三，選擇考研后進入大學(xué)進行任教科研的學(xué)生；第四，會有選擇考公務(wù)員進入藥監(jiān)局工作的學(xué)生；第五，有能力的學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)，但這一般是占極少數(shù)的；第六，也有少部分畢業(yè)生選擇畢業(yè)后不從事本專業(yè)相關(guān)的工作[1]。

就以中國醫(yī)藥大學(xué)舉例來說，我們對2016、2017屆的中醫(yī)藥大學(xué)的應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)單位進行調(diào)查：2016屆畢業(yè)生中到科研設(shè)計單位占0.57%；國家機關(guān)占2.07%；教育單位就業(yè)占5.92%；國有企業(yè)就業(yè)占6.88%，三資企業(yè)就業(yè)占19.47%；到其他企業(yè)單位就業(yè)占50.82%等。2017屆畢業(yè)生科研設(shè)計單位就業(yè)占比0.51%；國家機關(guān)就業(yè)占比2.06%；教育單位就業(yè)占比5.54%；國有企業(yè)就業(yè)占比7.19%；三資企業(yè)就業(yè)占比17.47%；其他知名企業(yè)單位就業(yè)占比54.86%等（詳細見圖一）。就此可以發(fā)現(xiàn)到企業(yè)工作的畢業(yè)生兩年都占了應(yīng)屆畢業(yè)生的百分之五十以上，由此可以看出企業(yè)成為藥學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)的主要渠道。同時也可以看出從事科研設(shè)計的畢業(yè)學(xué)生較少[2]。

三、對就業(yè)趨勢分析

伴隨著這幾年以來，我國高等教育的不斷發(fā)展，社會上對于人才的需求以及畢業(yè)人數(shù)的不成正比，就業(yè)難越來越成為一個突出的問題，但是由于醫(yī)藥行業(yè)的迅速發(fā)展，就給藥學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生提供了較大的就業(yè)空間，這也就是藥學(xué)專業(yè)就業(yè)率較高的一個原因。

（一）畢業(yè)生選擇醫(yī)療衛(wèi)生單位原因分析

很多學(xué)生填報藥學(xué)專業(yè)都是希望可以在醫(yī)院工作，希望能有一個固定的工作，并且可以應(yīng)用到自己的專業(yè)知識，這樣醫(yī)療衛(wèi)生單位就成為了大部分學(xué)生的第一選擇。

（二）企業(yè)就業(yè)學(xué)生較多原因分析

隨著時代的變化，受市場經(jīng)濟的影響，大部分學(xué)生自己沒有了“鐵飯碗”的這種過去的想法，覺得醫(yī)院的工作不適合自己，自己想去尋找更好的出路，找到一個更賺錢的方法?，F(xiàn)在一般的藥學(xué)企業(yè)都會有銷售、管理、質(zhì)檢等相關(guān)的工作，能夠適合不同個性的學(xué)生，所以去企業(yè)就業(yè)的畢業(yè)生就會比較多。

（三）到機關(guān)、科研單位工作的人數(shù)較少原因分析

藥監(jiān)系統(tǒng)的工作會相對比較穩(wěn)定、待遇比較高，會是很多畢業(yè)生想選擇的，但是近幾年，藥監(jiān)系統(tǒng)的人少越來越緊張，藥學(xué)學(xué)生可以報考的崗位較少，公務(wù)員考試的難度較大，讓很多畢業(yè)生望而卻步。而因為科研單位對于學(xué)歷的要求比較高，所以部分畢業(yè)生也就會考慮先考研，再找工作，這就造成了到科研單位工作的人越來越少[3]。

（四）自主創(chuàng)業(yè)人數(shù)較少原因分析

畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)是我們國家目前十分倡導(dǎo)的就業(yè)方式，但是對于藥學(xué)的畢業(yè)生來說，畢業(yè)后立馬進行創(chuàng)業(yè)是有一定難度的，創(chuàng)業(yè)資金是一項很重要的因素，同時很多學(xué)生并沒有要創(chuàng)業(yè)的意識，覺得自己并沒有那個能力，承當不起創(chuàng)業(yè)的風險和壓力，而且家長都是希望自己的孩子能夠有個穩(wěn)定的工作就好，不要一開始就承受太多的壓力。

四、對于存在的問題的改進意見

（一）根據(jù)需求來調(diào)整專業(yè)設(shè)置

根據(jù)這幾年社會對于哪類人才需求量比較大，以及畢業(yè)生的就業(yè)去向，醫(yī)療衛(wèi)生單位和企業(yè)是畢業(yè)生的主要就業(yè)方向，學(xué)校應(yīng)該根據(jù)此來調(diào)整對于藥學(xué)專業(yè)的設(shè)置以及招生的人數(shù)。

（二）加強校企合作

學(xué)校要加強和企業(yè)的合作，搭建一個好的平臺，創(chuàng)造機會讓學(xué)生與企業(yè)更好的接觸，讓學(xué)生在校期間就可以提前體驗工作崗位，同時可以讓學(xué)生從中知道自己的不足。同時提供實習崗位，決解一部分學(xué)生的就業(yè)問題[4]。

（三）定期調(diào)整對于行業(yè)的期望

由于部分畢業(yè)生對于就業(yè)的要求過高，不符合社會的需求，所以學(xué)校有必要對學(xué)生進行一些教育，定期向他們傳達目前行業(yè)的形勢和問題，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀點，同時適當?shù)恼{(diào)整自己對于工作的期望值。

（四）加強對于創(chuàng)業(yè)的教育

對于創(chuàng)業(yè)要從各個方面進行完善，社會要完善對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策，提供給學(xué)生最好的幫助。學(xué)校要加強對于學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)，定期進行講座，或者舉辦一些與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的活動，鼓勵學(xué)生的積極參與，讓學(xué)生在了解了創(chuàng)業(yè)的同時，也增強自身的能力，提高綜合素質(zhì)。

五、結(jié)束語

綜上所述，藥學(xué)專業(yè)的學(xué)生的社會發(fā)展中不可缺少的人才，學(xué)校要加強對于藥學(xué)專業(yè)各個領(lǐng)域的人才的培養(yǎng)。學(xué)生要對工作有著適當?shù)钠谕鸵?，并且不斷完善自己，學(xué)習好專業(yè)知識，讓自己全方面發(fā)展。所以要從多個方面進行努力，才可以更好的決解藥學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生的就業(yè)問題。

參考文獻：

[1]李光霞，樊輕亞.高職院校藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況與分析[J].河南醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校學(xué)報，2016，28（4）：341-343.

[2]杜卓，劉飛蝶，吳劍峰，等.我校大三藥學(xué)專業(yè)本科生畢業(yè)實習觀念及就業(yè)意向的調(diào)查分析[J].中國藥房，2017，28（12）：1588-1591.

[3]侯東曉，張葉明，夏承武.藥學(xué)類本科專業(yè)就業(yè)情況調(diào)查與分析——以皖南醫(yī)學(xué)院藥學(xué)院2015屆本科畢業(yè)生為例[J].赤峰學(xué)院學(xué)報（自然科學(xué)版），2016，32（3）：63-65.

[4]岳紅，張淑芳，田小海.關(guān)于如何提高高職院校藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)能力的思考[J].科教文匯，2016（33）：140-141.