徐德飛

期末評語中的“老一套”主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是全班學(xué)生一套詞，上課積極、作業(yè)認真、熱愛勞動等描述性詞語出現(xiàn)概率極高；二是不根據(jù)學(xué)生實際情況和教師自身的水平能力生搬硬套其他教師的評語手法，使得期末評語不倫不類。

期末評語是對學(xué)生一個學(xué)期各方面表現(xiàn)的總結(jié)和評價，有著極其重要的教育功能和價值：一方面，它能幫助學(xué)生正確地認識自己，明確今后的努力方向；另一方面，它也是師生溝通的重要手段，能夠有效拉近師生距離，改善師生關(guān)系。班主任作為學(xué)生最直接的管理者和親密接觸者，給學(xué)生寫期末評語，一定要戒除形式主義的做法，給每位學(xué)生和家長寫一份符合學(xué)生實際的滿意評語。