陳果

摘要：思想政治教育對于促進(jìn)個人成長成才、增強(qiáng)文化自信、實現(xiàn)民族復(fù)興具有重要意義。尤其是新時代背景下，促進(jìn)社會主要矛盾的解決和應(yīng)對西方意識形態(tài)的侵略，需要對人們進(jìn)行思想政治教育，尤其是要加強(qiáng)對領(lǐng)導(dǎo)干部和青年的思想政治教育。

關(guān)鍵詞：新時代；加強(qiáng)；思想政治教育

一、思想政治教育的內(nèi)涵

思想政治教育的本質(zhì)就在于社會主導(dǎo)意識形態(tài)的灌輸與教化，表現(xiàn)出鮮明的階級性，體現(xiàn)著統(tǒng)治階級的思想與意志。[1]中國人民民主專政的社會主義國家性質(zhì)決定了人民是國家的主人，所以我國的思想政治教育體現(xiàn)和表達(dá)著人民的思想與意志。新時代我國社會主導(dǎo)意識形態(tài)集中體現(xiàn)在馬克思主義和中國具體實際相結(jié)合形成的中國特色社會主義理論體系。即思想政治教育就是教育者通過對受教育者進(jìn)行主導(dǎo)意識形態(tài)教育，受教育者接受這種教育并將其內(nèi)化，從而提高自身思想品德的一種社會實踐活動。

二、新時代加強(qiáng)思想政治教育的時代之需

（一）新時代加強(qiáng)思想政治教育的必要性。

1.個人成長成才的前提要求。思想政治教育的根本目的和任務(wù)是培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義新人。主要是通過作用于人的思想，改變?nèi)藗兯枷胗^念中與社會主導(dǎo)意識相違背的部分，使人們的思想品德水平達(dá)到社會的要求。進(jìn)而指導(dǎo)人們能動地改造世界，從而實現(xiàn)個人全面發(fā)展，促進(jìn)人們更好的學(xué)習(xí)、工作和生活。

2.實現(xiàn)文化自信的必然要求。習(xí)近平指出“文化自信，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信”。[3] 通過對人們進(jìn)行思想政治教育，使人們緊密團(tuán)結(jié)在習(xí)近平為核心的黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想。通過傳導(dǎo)社會主流意識，引領(lǐng)人們傳承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進(jìn)文化，抵御腐朽文化和落后文化，奏響主旋律，增強(qiáng)國家文化軟實力和提高中華文化的國際影響力。

3.實現(xiàn)民族復(fù)興的必要條件。思想政治教育通過提高個人的思想品德素質(zhì)，引導(dǎo)人們正確處理個人與社會、個人與他人、個人與自己的關(guān)系，促進(jìn)整個社會的平穩(wěn)運行，為實現(xiàn)民族復(fù)興提供和諧穩(wěn)定的環(huán)境。通過實現(xiàn)個人的全面發(fā)展，充分調(diào)動人們參與實現(xiàn)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會、生態(tài)發(fā)展的積極性，促進(jìn)社會又好又快地發(fā)展，為實現(xiàn)民族復(fù)興提供豐富的人才資源。

（二）新時代加強(qiáng)思想政治教育的緊迫性。

1.解決社會主要矛盾的需要。十九大報告提出新時代我國社會的主要矛盾是人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。改革開放40年來，我國社會生產(chǎn)力有了極大的提高，人們對物質(zhì)生活水平和精神生活的要求也愈發(fā)提高。新時代滿足人們物質(zhì)生活需要已是最低層次的要求了，實現(xiàn)人民美好生活需要更主要體現(xiàn)在滿足人們精神方面的需要。通過對人們進(jìn)行思想政治教育，提高人們的集體主義、社會公德、職業(yè)道德和家庭美德。由于社會發(fā)展不平衡和不充分，城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間、行業(yè)之間、個人之間差距越來越明顯，社會矛盾越發(fā)凸顯。如果不能及時調(diào)節(jié)好這些心理落差，就會對個人身心健康和社會穩(wěn)定產(chǎn)生威脅。解決社會矛盾，促進(jìn)社會穩(wěn)定和諧需要加強(qiáng)思想政治教育。

2.應(yīng)對西方意識形態(tài)侵略的需要。清代學(xué)者龔自珍曾說：“欲要亡其國，必先滅其史，欲滅其族，必先滅其文化”。南懷瑾先生也表示，一個國家亡國并不可怕，可怕的是文化沒有了，國家亡了還可以復(fù)國，可文化要是亡了，國家再也復(fù)不起來了！近年來，西方國家尤其注重對中國進(jìn)行意識滲透，通過大量輸出文學(xué)作品和影視作品，宣傳“自由、民主、平等、人權(quán)、博愛”思想，以“普世”的名義宣揚西方資產(chǎn)階級的價值觀念。通過潛移默化地影響中國人們的思想，企圖削弱馬克思主義的主導(dǎo)地位進(jìn)而實現(xiàn)對中國的和平演變。[2]針對當(dāng)前意識形態(tài)領(lǐng)域面臨的嚴(yán)峻形勢，主動向人們宣傳社會主流思想，占領(lǐng)思想主流陣地需要加強(qiáng)思想政治教育。

三、新時代加強(qiáng)思想政治教育的應(yīng)有之道

思想政治教育的對象是社會全體成員，重點對象主要包括領(lǐng)導(dǎo)干部和青年。[4]因此，新時期加強(qiáng)思想政治教育也應(yīng)主要從這兩方面著手。

（一）加強(qiáng)對領(lǐng)導(dǎo)干部的思想政治教育。

領(lǐng)導(dǎo)干部是黨的路線方針的制定者和組織者，對社會群眾有著示范帶動作用。目前領(lǐng)導(dǎo)干部中也存在一些問題，面臨著“四大考驗”，經(jīng)歷著“四大危險”。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)要全面從嚴(yán)治黨，增強(qiáng)“四個意識”。

加強(qiáng)對領(lǐng)導(dǎo)干部的思想政治教育，除了召開相關(guān)的學(xué)習(xí)和討論外，更重要的是領(lǐng)導(dǎo)干部自身要加強(qiáng)思想政治教育。要堅定走中國特色社會主義道路，堅定實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的理想信念，并引導(dǎo)廣大人民樹立并堅定這個理想信念。加強(qiáng)自身作風(fēng)建設(shè)，遵守中央八項規(guī)定，提高干部隊伍的廉潔形象；主動學(xué)習(xí)馬克思理論知識和其它知識，加強(qiáng)分析問題和解決問題的能力，提高執(zhí)政和行政本領(lǐng)。把為人民服務(wù)的理念落實到具體行動中，同時帶領(lǐng)更多人加入到這個隊伍中。

（二）加強(qiáng)對青年的思想政治教育。

中共中央國務(wù)院發(fā)出《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》，《意見》強(qiáng)調(diào)：大學(xué)生思想政治教育工作隊伍主體是學(xué)校黨政干部和共青團(tuán)干部，思想政治理論課和哲學(xué)社會科學(xué)課教師，輔導(dǎo)員和班主任。[5]

學(xué)校黨政干部和共青團(tuán)干部要以身作則，做好“把關(guān)人”的工作。重視思想政治教育學(xué)科，提高從事思想政治教育學(xué)科教師的待遇。思想政治教育專業(yè)課教師要增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感和增強(qiáng)學(xué)科專業(yè)知識。具體來說，從內(nèi)心認(rèn)同和喜愛這個學(xué)科，而不是為了職業(yè)需要被迫完成任務(wù)，用高度的熱情帶動學(xué)生對思想政治教育的學(xué)習(xí)，同時也鼓舞更多的人加入到這個職業(yè)隊伍中；加深思想政治教育理論研究，把理論知識與現(xiàn)實生活相結(jié)合，提高解決現(xiàn)實問題的能力，攻克研究思想政治教育的熱點、難點問題，促進(jìn)思想政治教育學(xué)科建設(shè)。堅持完整準(zhǔn)確的馬克思主義和中國特色社會主義理論體系，尤其是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指導(dǎo)學(xué)科建設(shè)。輔導(dǎo)員和班主任要時刻關(guān)心學(xué)生的思想狀況，加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流，把握好進(jìn)行思想政治教育的勢、時、度。

參考文獻(xiàn)：

[1][4]陳萬柏，張耀燦.思想政治教育學(xué)原理[M].北京：高等教育出版社，2015：53；162-165.

[2]胡媛媛，王巖.“普世價值”思潮對社會主義核心價值觀的危害及應(yīng)對[J].思想教育研究，2018.

[3]習(xí)近平.在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會的講話[N].人民日報，2016—07—02.

[5]中共中央國務(wù)院.關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見〔N〕.人民日報， 2004-10-16.