孫肖芬　張雷霞

【摘 要】：目的：探究健康教育臨床護(hù)理路徑應(yīng)用在糖尿病護(hù)理中的效果。方法：選取本院在2017年2月至2018年2月間收治的糖尿病患者共56例，根據(jù)護(hù)理參與情況將其隨機(jī)分配為護(hù)理組和對(duì)照組，每組均為28例；其中對(duì)照組實(shí)施常規(guī)護(hù)理方法和健康教育，護(hù)理組則在對(duì)照組的基礎(chǔ)上實(shí)施健康教育臨床護(hù)理路徑方法，比較兩組患者的護(hù)理效果。結(jié)果：結(jié)果顯示，護(hù)理組患者的住院時(shí)間明顯比對(duì)照組患者的少；差異顯著具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（X2=12.5683，P<0.05）；護(hù)理組患者的康復(fù)質(zhì)量評(píng)分顯著高于對(duì)照組患者差異明顯具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（X2=9.6582，P<0.05），護(hù)理組患者的護(hù)理滿意度96.42%顯著優(yōu)于對(duì)照組67.85%，組間差異明顯，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（X2=4.5698，P<0.05）。結(jié)論：對(duì)糖尿病患者應(yīng)用健康教育臨床護(hù)理路徑干預(yù)的效果良好，不僅能夠減少患者的住院時(shí)間，提高患者的生活質(zhì)量和康復(fù)速度，還能夠減少患者的并發(fā)癥發(fā)生，在臨床護(hù)理中應(yīng)廣泛應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】：健康教育；臨床護(hù)理路徑；糖尿病

【中圖分類號(hào)】R472.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1672-3783（2018）09-03--01

糖尿病在臨床中是一種常見的慢性非傳染的疾病，并且作為代謝性的疾病對(duì)于患者的身體健康會(huì)造成一定的威脅[1]。該病比較難治，主要的特征是高血糖，在臨床中以中老年人的發(fā)病幾率比較高；在臨床治療的過程中醫(yī)師主要以消除患者的不良癥狀和穩(wěn)定患者體內(nèi)的血糖水平為主，并且在治療的過程中還要防止并發(fā)癥的情況發(fā)生。在如今多種多樣的護(hù)理模式中，其中臨床護(hù)理路徑是一種圍繞患者進(jìn)行護(hù)理的整體護(hù)理模式[2]，在臨床中目前已經(jīng)取得了廣泛的應(yīng)用。為了進(jìn)一步說明健康教育臨床護(hù)理路徑在糖尿病護(hù)理中的應(yīng)用效果，本次研究中采取在本院2017年2月至2018年2月間在本院接受治療的糖尿病患者的共56例作為研究對(duì)象，根據(jù)不同的護(hù)理模式分為護(hù)理組和對(duì)照組，證明實(shí)施健康教育臨床護(hù)理路徑的患者恢復(fù)的效果顯著?，F(xiàn)報(bào)告結(jié)果如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料：選取2017年2月至2018年2月本院進(jìn)行糖尿病治療的患者共60例，均符合糖尿病的診斷標(biāo)準(zhǔn)；根據(jù)不同的護(hù)理模式隨機(jī)分為護(hù)理組和對(duì)照組，每組均為28例，其中護(hù)理組男性患者11例，女性17例，年齡52-69歲，平均年齡（56.26±2.43）歲；病程1-7年，平均病程（4.31±1.24）年；對(duì)照組中男性16例，女性12例，年齡50-70歲，平均年齡（55.72±5.38）歲，病程1-6年，平均病程（3.77±1.71）年；本次研究中全部患者均經(jīng)過醫(yī)院倫理委員會(huì)的批準(zhǔn)，并且患者以及家屬均簽署知情同意書。比較這兩組患者的年齡、性別以及病程等一般資料，無明顯差異，不具備統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），具有可比性。

1.2 護(hù)理方法

1.2.1 對(duì)照組：對(duì)照組對(duì)糖尿病患者實(shí)施常規(guī)的護(hù)理方法，對(duì)患者進(jìn)行基本的血糖檢測(cè)，進(jìn)行基礎(chǔ)的護(hù)理和日常宣教[3]。

1.2.2 護(hù)理組：護(hù)理組患者在對(duì)照組護(hù)理的基礎(chǔ)上加入健康教育和臨床護(hù)理路徑干預(yù)。（1）護(hù)理人員準(zhǔn)備：組織建立糖尿病專業(yè)的護(hù)理小組，小組成員應(yīng)對(duì)糖尿病的病理、治療以及護(hù)理方面的知識(shí)要全數(shù)掌握，并且護(hù)理的經(jīng)驗(yàn)豐富；對(duì)于患者的治療護(hù)理情況一一進(jìn)行記錄。（2）身體護(hù)理路徑：對(duì)于患者的身體情況及時(shí)給予藥物治療，并且陰道患者適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行運(yùn)動(dòng)，降低患者體內(nèi)的血糖和脂肪成分。（3）宣教以及健康教育護(hù)理：對(duì)糖尿病患者加強(qiáng)宣教的力度，使患者更加了解關(guān)于糖尿病的病理和注意的要點(diǎn)，正確認(rèn)識(shí)并了解關(guān)于糖尿病治療的一切知識(shí)、以及知會(huì)與監(jiān)督患者改正不良的生活習(xí)慣和飲食習(xí)慣，避免其抽煙飲酒。（4）飲食護(hù)理路徑：針對(duì)有糖尿病患者，在飲食方面要選擇利于患者恢復(fù)的食物，食物以清淡為主，優(yōu)先選擇維生素并且低脂低熱量的食物，避免患者食用高糖高熱量的食物；經(jīng)濟(jì)暴飲暴食。（5）心理護(hù)理路徑：醫(yī)護(hù)人員要與患者建立好關(guān)系，有些患者在治療與護(hù)理的過程中配合度較低，此時(shí)應(yīng)注意了解到患者的需要，多與患者進(jìn)行良好的溝通，提高患者的積極性；讓患者更好的配合醫(yī)護(hù)人員護(hù)理恢復(fù)病情[4]。

1.3 觀察指標(biāo)：（1）觀察兩組患者在經(jīng)過護(hù)理后的康復(fù)效果評(píng)分。（2）觀察兩組患者對(duì)于醫(yī)護(hù)人員護(hù)理工作的滿意度情況。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析：應(yīng)用SPSS11.0軟件進(jìn)行分析，計(jì)數(shù)資料以（n，%）表示，計(jì)量資料以（均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差）表示，采用t檢驗(yàn)，P<0.05差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 比較兩組患者的康復(fù)質(zhì)量評(píng)分以及住院的時(shí)間的情況。

護(hù)理組患者的住院時(shí)間為（9.12±1.23）d，對(duì)照組患者的住院時(shí)間為（14.02±1.12）d，護(hù)理組患者的住院時(shí)間明顯少于對(duì)照組，兩組之間的差異有顯著性，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05），護(hù)理組患者的康復(fù)質(zhì)量評(píng)分為（87.31±6.31）分，對(duì)照組患者的康復(fù)質(zhì)量評(píng)分為（68.56±9.87）分，護(hù)理組患者的康復(fù)質(zhì)量評(píng)分明顯優(yōu)于對(duì)照組，兩組之間差異顯著，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05），具體詳見表1。

2.2 比較兩組患者對(duì)于護(hù)理的滿意結(jié)果。

護(hù)理組患者的護(hù)理滿意度為96.42%，對(duì)照組患者的護(hù)理滿意度為67.85%，護(hù)理組患者的護(hù)理滿意度明顯優(yōu)于對(duì)照組，組間比較差異顯著，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05），具體情況詳見表2。

3 討論

糖尿病的病程可長(zhǎng)達(dá)數(shù)年，對(duì)患者的生活質(zhì)量造成的影響比較嚴(yán)重。作為在臨床中的常見以高血糖為特征的代謝性疾病，患者的臨床癥狀主要表現(xiàn)為多飲、多尿和身體感到你勞累和無力，很多患者在進(jìn)行治療的過程中對(duì)自己的飲食以及生活習(xí)慣不能夠嚴(yán)格把控，導(dǎo)致病情得不到延緩；因此，需要針對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)的健康教育和臨床護(hù)理路徑管理，幫助患者延緩癥狀，早日康復(fù)[5]。

本次研究中，結(jié)果顯示，護(hù)理組患者的住院時(shí)間（9.12±1.23）d少于對(duì)照組（14.02±1.12）d，護(hù)理組患者的康復(fù)質(zhì)量評(píng)分（87.31±6.31）分明顯多于對(duì)照組（68.56±9.87）分，兩組比較差異顯著，結(jié)果說明，應(yīng)用健康教育臨床護(hù)理路徑干預(yù)有利于患者的身體恢復(fù)，提高患者的生活質(zhì)量，減少患者的住院時(shí)間。而比較兩組患者的護(hù)理滿意情況，護(hù)理組患者的護(hù)理滿意度96.42%優(yōu)于對(duì)照組患者的護(hù)理滿意度67.85%，兩組比較有明顯差異；此結(jié)果說明在糖尿病護(hù)理中實(shí)施健康教育臨床護(hù)理路徑護(hù)理，使患者更加配合醫(yī)護(hù)人員的護(hù)理工作，提高護(hù)理的療效效果，增加患者對(duì)護(hù)理人員工作的滿意度。

健康教育臨床護(hù)理路徑在糖尿病護(hù)理中的效果良好，效果顯著，在臨床中應(yīng)廣泛推廣。這就是討論的主要內(nèi)容。

參考文獻(xiàn)

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