趙冬梅

在“享受多彩童年，綻放多彩人生”的辦學理念指引下，學校積極探索多元管理方式，激發(fā)干部教師的積極性和主動性，打造高效的干部隊伍和專業(yè)的教師隊伍，從而促進學校健康發(fā)展。

理念引領，打造一支高效的干部隊伍。干部隊伍是學校管理的中堅力量，因此，高效管理首先要從干部隊伍建設的理念和思路抓起，使其成為學校工作高效運行的“引擎”。

學校秉持“一清二廉三講四關系五意識不得病”的理念，將干部隊伍建設成為作風優(yōu)良、素質(zhì)過硬、奮發(fā)有為的團隊。其中，“不得病”是讓每位干部都保持一身“浩然正氣”，“不得個人買好的病”“不得各拉山頭的病”“不得跑風漏氣的病”“不得私心雜念的病”，全心全意做好本職工作。

“一深入，兩確保，三為了”是學校干部隊伍的建設思路。“一深入”，即干部要走進每位教師內(nèi)心，與教師進行深入的溝通與交流，帶領教師同甘共苦向前走?！皟纱_?！保侵复_保干部隊伍“不得病”，能夠守紀律；確保教師隊伍團結和諧，能夠說話公道、辦事公平?！叭秊榱恕保侵缸非笥眯挠媚X，保持工作狀態(tài)——為教師謀利益；對所牽頭工作認真負責——為學校做貢獻；在自己專業(yè)上提速成長——為自己快進步。此外，我們還提出管理者應具備的素養(yǎng)，如認同并努力執(zhí)行學校文化、幫助他人實現(xiàn)工作目標、不要當眾批評同事和上級、創(chuàng)立雙贏解決問題的方法等。

在這樣的理念引領下，學校干部能夠以更陽光健康的心態(tài)、更積極規(guī)范的做法投入到工作之中，在擔當責任的同時也能夠甘當人梯，做樂于服務的好干部。

搭建平臺，建設專業(yè)的教師團隊。教師隊伍建設是學校管理的重要內(nèi)容，直接關乎學校的辦學質(zhì)量。學校要為教師搭建成長的平臺，發(fā)掘教師的潛能，讓每位教師都成為最好的自己。

在辦學過程中，學校以“精選入口，打開出口，定好方向，全力培養(yǎng)”為工作思路，以“綻放工程”為統(tǒng)領，以“小鷹行動、雄鷹行動、老鷹行動、老虎行動”為具體工作載體，全力培養(yǎng)教師，打造優(yōu)秀的教師團隊。

在教師的培養(yǎng)上，我們根據(jù)教師的能力、水平、興趣等，采取專家?guī)Ы?、共研共享、全力搭臺、分層培養(yǎng)的方式，制定個性化的培訓方案，提供“七步走”的培訓策略。具體包括：培養(yǎng)引領教師“帶著走”——為了提高為了發(fā)展，原則性問題“頂著走”——不能妥協(xié)按要求辦，非原則性問題“繞著走”——不當裁判自己解決，工作不在狀態(tài)“催著走”——善意批評自我反思，卓有成績教師“哄著走”——支持鼓勵樹立榜樣，推不動的教師“拖著走”——不讓一位教師掉隊，不適應的教師“換地走”——適當引進合理流動。在具體的實踐中，我們堅持“帶著走”占90%，其他占10%，而“換地走”則控制在2%之內(nèi)，旨在發(fā)揮教師特長，挖掘教師潛能，讓每位教師都能夠“精神站立，業(yè)務行走”。

編輯 _ 汪倩