楊小麗

摘要：在新課改背景下，要求教師要注重學(xué)生的全面發(fā)展，但是很多中小學(xué)只注重學(xué)生的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文及英語(yǔ)等重要學(xué)科，而忽略了美術(shù)學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的重要作用，進(jìn)而影響了學(xué)生的全面發(fā)展?；谶@種情況，本文詳細(xì)分析了中小學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)的作用，旨在為中小學(xué)美術(shù)教學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

關(guān)鍵詞：中小學(xué)美術(shù)；民族文化；全面發(fā)展

一、引言

中小學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)具有重要作用，比如可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、可以振興民族文化以及增強(qiáng)學(xué)生的內(nèi)涵等等，要想實(shí)施全面素質(zhì)教育，就必須提升對(duì)中小學(xué)美術(shù)教學(xué)的重視，因此，對(duì)于中小學(xué)美術(shù)教師而言，有必要認(rèn)清中小學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)的作用，進(jìn)而采取相關(guān)教學(xué)策略，為社會(huì)培養(yǎng)綜合型人才。

二、有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生不僅可以學(xué)習(xí)到美術(shù)知識(shí)以及相關(guān)技能，也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識(shí)和審美能力，增強(qiáng)他們和他人溝通、交流以及合作的能力，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀、人生觀以及世界觀。自古以來(lái)，美術(shù)都能夠很好地反映出人們的生活及心理情況，也是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的有效手段之一。另外，美術(shù)的學(xué)習(xí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力以及感知能力，培養(yǎng)他們的動(dòng)手操作技能以及探索精神與創(chuàng)新精神，進(jìn)而提升他們的審美能力以及文化素養(yǎng)，比如在學(xué)習(xí)“書籍裝幀”時(shí)，學(xué)生就可以用自己所學(xué)的知識(shí)為自己的筆記本以及作業(yè)本進(jìn)行裝飾，進(jìn)而培養(yǎng)了他們動(dòng)手動(dòng)腦的能力。再比如，學(xué)習(xí)“色彩的和諧”時(shí)，學(xué)生就可以根據(jù)自己的喜好以及想法對(duì)色彩進(jìn)行合理搭配，進(jìn)而培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造能力以及審美能力。中小學(xué)生正處在教育的特殊階段，學(xué)好美術(shù)有利于促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。

三、有利于振興民族文化

在中小學(xué)美術(shù)教材中，有很多能夠體現(xiàn)出我國(guó)民族文化與民族精神的內(nèi)容，因此學(xué)習(xí)中小學(xué)美術(shù)，可以增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)意識(shí)，培養(yǎng)他們的愛國(guó)精神，同時(shí)也有利于振興本民族文化，比如在學(xué)習(xí)“珍愛國(guó)寶——秦始皇陵兵馬俑”時(shí)，學(xué)生就可以對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)文化進(jìn)行了解，體會(huì)它的獨(dú)特魅力，挖掘它的藝術(shù)價(jià)值，進(jìn)而激發(fā)起他們振興傳統(tǒng)藝術(shù)文化的意識(shí)。

四、可以增強(qiáng)學(xué)生的內(nèi)涵，提升學(xué)生的氣質(zhì)

學(xué)習(xí)美術(shù)可以提升學(xué)生的內(nèi)涵，美術(shù)可以告訴學(xué)生如何去生活以及如何在生活中發(fā)現(xiàn)美，進(jìn)而提升學(xué)生的審美能力。學(xué)習(xí)美術(shù)可以修身養(yǎng)性，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)；學(xué)習(xí)美術(shù)可以陶冶情操，有利于學(xué)生養(yǎng)成健康、積極向上的人格；學(xué)習(xí)美術(shù)，可以讓學(xué)生熱愛自然、熱愛生活，比如在學(xué)習(xí)“畫山水畫”時(shí)，教師可以帶著學(xué)生去野外進(jìn)行創(chuàng)作，拉近學(xué)生與自然的距離，學(xué)生在創(chuàng)作的過程中，不僅可以陶冶情操，還能夠體會(huì)到山水的奇妙及大自然的美好。美術(shù)對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的，而不是一朝一夕的，因此，學(xué)生在美術(shù)長(zhǎng)期的熏陶下，會(huì)讓他們的氣質(zhì)變得與眾不同，其中包括言談舉止以及穿衣打扮等，比如在學(xué)習(xí)“我設(shè)計(jì)的服裝”時(shí)，學(xué)生就可以根據(jù)所學(xué)的知識(shí)對(duì)自己進(jìn)行服裝打扮，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的設(shè)計(jì)能力以及審美能力，還增強(qiáng)了他們的氣質(zhì)。學(xué)習(xí)美術(shù)也可以讓學(xué)生對(duì)自己的生活有著更好地理解和追求，讓他們的生活變得多姿多彩。美術(shù)向往的不是那種以貴為美、奢華的審美思想，而是向往的是一種發(fā)自內(nèi)心的、天然的、自然流露的純潔之美，因此學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)能夠增強(qiáng)內(nèi)涵、提升氣質(zhì)。

五、可以讓學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展

隨著社會(huì)的快速發(fā)展，各大企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)也發(fā)生了很大的變化，要求他們不僅要具備一定的專業(yè)知識(shí)以及專業(yè)技能，還要有特長(zhǎng)愛好、健全的人格、良好的品質(zhì)以及想象能力、創(chuàng)新能力、合作能力等等。而在學(xué)習(xí)美術(shù)過程當(dāng)中，可以培養(yǎng)學(xué)生樂觀、積極、向上的精神，可以健全他們的人格，增強(qiáng)他們的合作意識(shí)及集體主義精神，培養(yǎng)他們的想象能力，激發(fā)他們的個(gè)體創(chuàng)造欲望，因此，美術(shù)學(xué)習(xí)有利于將學(xué)生培養(yǎng)成創(chuàng)新型人才，使他們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

六、社會(huì)需要的人才

學(xué)習(xí)美術(shù)可以讓學(xué)生在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈而又殘酷的社會(huì)中有了更多的生存及發(fā)展機(jī)會(huì)，例如，學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)之后可以從事平面設(shè)計(jì)、室內(nèi)裝潢以及游戲開發(fā)等工作，如果在學(xué)習(xí)一些與機(jī)械有關(guān)的知識(shí)，還可以從事新產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與研發(fā)工作。另外，美術(shù)的覆蓋面也比較廣，滲透力也比較強(qiáng)，生活中隨處都可以看到美術(shù)的身影，比如商場(chǎng)上的商品設(shè)計(jì)、街市上的廣告牌設(shè)計(jì)等都可以體現(xiàn)出美術(shù)的魅力，由此可見，人類的生活離不開美術(shù)，進(jìn)而學(xué)習(xí)美術(shù)為學(xué)生日后的工作提供很多的優(yōu)勢(shì)

七、結(jié)語(yǔ)

總而言之，美術(shù)學(xué)習(xí)對(duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō)具有很多重要的作用，因此，在新課改背景下，中小學(xué)應(yīng)該提升對(duì)美術(shù)教學(xué)的重視。對(duì)于中小學(xué)美術(shù)教師而言，不僅要傳授給學(xué)生美術(shù)知識(shí)及美術(shù)技能，還要培養(yǎng)他們的審美能力、創(chuàng)造能力、思維能力以及合作能力，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行大膽創(chuàng)作，并對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行正確引導(dǎo)和合理評(píng)價(jià)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。而對(duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，也要增強(qiáng)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的重視，以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力及藝術(shù)創(chuàng)造能力。