王保青 師玉潔

摘要：VR課程是現(xiàn)代教育中不斷拓展的教學(xué)形式。借助三維美術(shù)則能讓學(xué)習者的空間感知與想象力、創(chuàng)造力等得到進一步釋放，從而在VR學(xué)習中得到進一步促進與提升。

關(guān)鍵詞：三維美術(shù)；虛擬現(xiàn)實；課程體系；研究；應(yīng)用

虛擬現(xiàn)實Virtual Reality別名眾多，除了虛擬實境，也有人稱之為靈境技術(shù)或者人工環(huán)境，這是利用計算機技術(shù)構(gòu)筑起的立體空間。無論是否與真實世界相似或不同，VR計算的宗旨都是利用技術(shù)為體驗者從視覺、聽覺、觸覺甚至嗅覺上模擬出極為逼真的環(huán)境或場景，使體驗者不受角度限制觀察或感知對象事物。

一、三維美術(shù)與虛擬現(xiàn)實課程間的共通性

VR技術(shù)自誕生以來應(yīng)用最為普遍和廣泛的除了娛樂業(yè)就是教育業(yè)，如今各級各類院校幾乎都開設(shè)了虛擬現(xiàn)實教學(xué)課程，比如建筑、廣告、動漫等。這些課程均是借助VR將以往難以展示或者耗費巨大的結(jié)構(gòu)、模型等立體呈現(xiàn)在學(xué)生面前，使過去只能借助書本文字和想象力才能進行下去的專業(yè)教學(xué)更為生動形象又準確真實。

深究起來，VR出現(xiàn)是進入信息時代后技術(shù)更迭的新興產(chǎn)物。從性質(zhì)上看，VR乃是屬于數(shù)碼藝術(shù)大范疇內(nèi)的組成部分?？梢奦R在本質(zhì)上其實與藝術(shù)有著千絲萬縷的關(guān)聯(lián)。而這一點可以從傳統(tǒng)美術(shù)中的雕塑窺見一斑，雕塑無疑是最具代表性的立體藝術(shù)形式之一，因其作品的立體屬性而較其他二維藝術(shù)品更能帶給觀眾強烈的感染力?？梢?，現(xiàn)代三維美術(shù)出現(xiàn)在虛擬現(xiàn)實課程教育乃是二者間本質(zhì)上就存在共通，故而可以彼此交互。

二、三維美術(shù)在虛擬現(xiàn)實課程體系中的作用研究

1.培養(yǎng)更加良好的空間感知力?，F(xiàn)實生活中的人存在于由長、寬、高構(gòu)成的三維空間里，人眼的結(jié)構(gòu)也是為了形成立體視覺進化而來，故而絕大多數(shù)人對具有三維立體視覺效果的事物更能感覺熟悉和真實。這也是VR越來越廣泛出現(xiàn)在社會各行業(yè)中的重要原因。但并非所有接受VR教育的學(xué)生都具有足夠的立體空間感知能力，因此往往會在利用設(shè)備設(shè)計、制作或建模過程中遭遇困難甚至倍感吃力。因此，時下一些VR教育正在研究借助三維美術(shù)培養(yǎng)人們空間感知力的方式，也就是利用藝術(shù)形式讓相對刻板的工程設(shè)計顯得更為人性化。比如可以讓學(xué)生先練習繪制單一結(jié)構(gòu)的立體幾何圖形，然而逐漸增加圖形數(shù)量直至形成一個接近產(chǎn)品大致輪廓的整體等。

2.培養(yǎng)更好的想象力與創(chuàng)造力。藝術(shù)創(chuàng)作的特點之一就是無限的想象與創(chuàng)造，繪畫或雕塑的過程就是作者將頭腦中想象或模擬出的圖形成型在畫紙或泥、鋼等介質(zhì)上。因此良好的三維美術(shù)訓(xùn)練也可以在一定程度上培養(yǎng)起學(xué)生更好的想象力與創(chuàng)造力，繼而在VR課程學(xué)習中得以拓展應(yīng)用。尤其是在當下最為流行的3D動畫設(shè)計中，無論人物還是動物甚至場景都常常會出現(xiàn)較大程度的變形夸張，設(shè)計者若無法先在頭腦中形成一個或清晰或模糊的概況，那么要落實到設(shè)備上也十分不易。

三、三維美術(shù)在虛擬現(xiàn)實課程體系中的應(yīng)用

1.游戲設(shè)計中的應(yīng)用。毋庸置疑，三維動漫游戲設(shè)計應(yīng)當是現(xiàn)在最熱門的教育專業(yè)之一。但無論是學(xué)習PS還是IMAX，預(yù)先設(shè)計好單個人物或單獨場景、事物等都非常重要，只有完成了局部才可能最終組合為整體一類角色，這樣的三維畫面既出人意料但也在可接受范圍內(nèi)。在這類課程中應(yīng)用三維美術(shù)應(yīng)當先進行正常人體三維骨骼繪制練習，再逐漸疊加肌肉組織。當對正常人體結(jié)構(gòu)全面掌握之后，就可以針對有所需要的細部進行突出或夸張的變形處理。最后就可以以整體形象成型再融入整個背景環(huán)境之中。

2.建筑設(shè)計中的應(yīng)用。建筑設(shè)計中常見一種名為“建模”設(shè)計的手段，但初學(xué)者依然需要具備一定空間想象力和繪畫基礎(chǔ)才能更好地運用自如。此時應(yīng)用三維美術(shù)就較為適宜。比三維室內(nèi)設(shè)計圖畫繪制重點是掌握好透視原理，本圖的透視原點在居于畫面正中稍靠左的位置，從此處向上下左右四方呈放射狀散開。繪制這類三維圖形遵循從整體到局部順序，也就是先確定好整個室內(nèi)地板、天花板和墻壁的大體方位，再逐一細化，最后再完成家具的部分。

3.廣告設(shè)計中的應(yīng)用。廣告設(shè)計運用VR設(shè)計是信息時代又一潮流之一，這不僅可以極大降低運營成本，更能讓現(xiàn)實生活中不可能存在的背景或?qū)嵨锝y(tǒng)統(tǒng)展現(xiàn)在廣告創(chuàng)意中。而三維美術(shù)則更能幫助設(shè)計者拓展思維空間，形成獨具一格的成效?！懊赖摹钡膹V告設(shè)計效果圖示，背景是黑色與銀灰色夾雜的立體金屬質(zhì)結(jié)構(gòu)，前景則是以白色立體圖形呈獻的產(chǎn)品Logo，利用了三維美術(shù)效果結(jié)合色彩上的對比綜合形成作品，烘托了產(chǎn)品穩(wěn)重、大氣、高可靠度的內(nèi)在品質(zhì)特性。

四、結(jié)語

VR課程體系雖然是專業(yè)教育中側(cè)重于技術(shù)性的教學(xué)手段，但由于VR本身就是數(shù)碼藝術(shù)類型的組成之一，故同為藝術(shù)范疇的三維美術(shù)就與VR形成了相輔相成的交互可能。研究和應(yīng)用VR課程中的三維美術(shù)可以提升學(xué)習者更好的空間感知與想象力，并利用藝術(shù)的創(chuàng)造性在嚴謹?shù)膶I(yè)學(xué)習中取得更好的成效。