楊曉娟

【摘要】語文是一門基礎(chǔ)性課程，語文水平的高低直接影響學(xué)生其他課程的學(xué)習(xí)。所以說，學(xué)好語文是學(xué)好其它各門功課的基礎(chǔ)。作為一名語文教師，感到這項(xiàng)任務(wù)的艱巨。那么，如何才能成為一名合格的語文教師呢？就此進(jìn)行了論述。

【關(guān)鍵詞】語文教師 合格 反思 評(píng)價(jià)

一、心中要充滿愛

古人說：“善良的心是衡量一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)?！崩蠋煂?duì)待每一個(gè)學(xué)生都要有一顆“慈母”之心，在老師的眼里學(xué)生應(yīng)該是平等的，沒有高低貴賤之分。對(duì)于教師來說，只有以摯愛做奠基，才會(huì)傾盡精力，激活智慧，把自己的全部熱情獻(xiàn)給所從事的教育事業(yè)。一個(gè)好老師要以平穩(wěn)的情緒和愉快的心境投入工作，善于營造親切、和諧的教育氣氛，使學(xué)生進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)他們生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的學(xué)習(xí)。有熱情的教師，會(huì)經(jīng)常微笑，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步表示贊賞；對(duì)學(xué)生及學(xué)生感興趣的問題感興趣，并向?qū)W生表現(xiàn)出自己的個(gè)性、喜好和意見；鼓勵(lì)學(xué)生接近自己，向自己敞開心扉，只有老師深入到了學(xué)生的內(nèi)心世界，經(jīng)常和學(xué)生談心，更多的去了解學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，和學(xué)生打成一片。學(xué)生才能主動(dòng)接近你，向你訴說他們的心里話，這樣你才可以更深入的了解他們的情況。

二、要有扎實(shí)的基本功

語文的魅力就在于它很有個(gè)性，能緊密聯(lián)系生活。所以，語文教師就是一個(gè)雜家，必須不斷地學(xué)習(xí)、不斷地提高，練就過硬的基本功。

1.要有淵博的知識(shí)。大家都知道，老師是學(xué)生的表率，現(xiàn)在的學(xué)生模仿能力都比較強(qiáng)，就是說，老師要求學(xué)生做到的，自己要先做到。“要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水”。作為語文教師，不僅要有廣博的知識(shí)修養(yǎng)，如自然科學(xué)知識(shí)，社會(huì)科學(xué)知識(shí)，等等。還要能作到與時(shí)俱進(jìn)，否則就會(huì)跟不上時(shí)代的步伐。

2.要有規(guī)范的語言。語言是教師的第一教學(xué)智慧。教師語言不是蜜，但可以牢牢粘住學(xué)生，教師教學(xué)的語言應(yīng)該深刻、生動(dòng)、形象、幽默，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生說服力和感染力，產(chǎn)生春風(fēng)化雨般魔力。教師語言要規(guī)范，說好普通話是語文教師必備的基本功。

3.要有良好的教學(xué)能力。語文教學(xué)能力是一個(gè)立體結(jié)構(gòu)，語文教師只有把自己練就的多項(xiàng)本領(lǐng)在教學(xué)中綜合運(yùn)用，充分發(fā)揮，才能取得理想的教學(xué)效果。教學(xué)能力包括以下幾個(gè)方面：一是有計(jì)劃的制定教學(xué)計(jì)劃的能力。語文教學(xué)須有目的有計(jì)劃地進(jìn)行，切忌隨意。二是鉆研教材的能力。教材是教學(xué)的依據(jù)，教師必須要吃透教材，要整體上把握教材的編寫思路和框架。三是設(shè)計(jì)教學(xué)的能力。要了解學(xué)生，根據(jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)，包括確定教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)程序，選擇教學(xué)方法等。四是駕馭課堂的能力。這是教師能力的核心，首先是組織課堂的能力，面對(duì)班級(jí)幾十個(gè)學(xué)生，如何把他們組織到教學(xué)過程中，并調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。其次是應(yīng)變能力，課堂教學(xué)出現(xiàn)很多你意想不到的情況，教師能否妥善應(yīng)對(duì)和正確處理真正能體現(xiàn)一個(gè)教師的綜合能力。

4.要重視課堂互動(dòng)。教學(xué)情境的設(shè)置要著力于鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與。強(qiáng)調(diào)師生之間、生生之間的互動(dòng)。課堂需要言語的對(duì)話、協(xié)商和交流，需要必要的討論甚至是爭論，更需要師生間思維的對(duì)話與心靈的對(duì)話。

三、要重視合作

新形勢(shì)下，教與學(xué)方式的改變，要求教師不斷轉(zhuǎn)換自己的角色，其中有一個(gè)很重要的轉(zhuǎn)變，就是合作。語文教師要學(xué)會(huì)合作，要善于合作，要在互動(dòng)中合作，在合作中互動(dòng)。

1.與學(xué)生合作。最重要的是信任學(xué)生，允許學(xué)生就學(xué)習(xí)活動(dòng)提出建議，營造一個(gè)學(xué)生敢于表達(dá)的民主的氛圍。好的教師不是以僵硬的教條去限制學(xué)生，以教師的權(quán)威壓抑課堂，當(dāng)教師要以民主的精神，開放的態(tài)度，以合作的方式，以寬松的環(huán)境進(jìn)行課堂管理，使課堂教學(xué)真正成為激發(fā)學(xué)生的生命活力，促進(jìn)學(xué)生心靈成長的土壤。

2.與其他教師的合作。要善于跟語文教研組里的語文同行，各學(xué)科任課教師搞好關(guān)系。特別是你的教育觀念跟老教師們的觀點(diǎn)出現(xiàn)分歧時(shí)，要處理好同事之間的關(guān)系。

3.與家長的合作。要重視家長的作用，要經(jīng)常做家訪，與家長建立密切關(guān)系，共同把教育辦好。

四、要學(xué)會(huì)反思

反思是一種高級(jí)認(rèn)知活動(dòng)。實(shí)踐證明，反思會(huì)使我們成為一名善于思考的實(shí)踐者，反思能使我們的教育教學(xué)更有效。反之，沒有反思就沒有進(jìn)步。作為語文教師，我們應(yīng)該全方位反思自己的教學(xué)觀念、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為，反思自己采用的教學(xué)方式的合理性、適用性、精確性和有效性，反思自己教學(xué)評(píng)價(jià)的發(fā)展性、客觀性和激勵(lì)性等等。

五、要切合實(shí)際地進(jìn)行評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)很重要，無論是課堂評(píng)價(jià)還是學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)都要準(zhǔn)確。課堂上要多鼓勵(lì)，及時(shí)鼓勵(lì)，肯定評(píng)價(jià)要多于否定評(píng)價(jià)；學(xué)生之間的評(píng)價(jià)要把握好，不要使學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)變成自我夸耀、自我貶低，或互相進(jìn)行攻擊、互相挑刺，評(píng)價(jià)要中肯，要切合實(shí)際。只有這樣，學(xué)生才能更專注地投入到學(xué)習(xí)中來。

語文教學(xué)要求語文教師一定要多才多藝，具備多方面的素養(yǎng)，這樣才能在教學(xué)中得心應(yīng)手，左右逢源，取得良好的教學(xué)效果。