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        舞蹈教學(xué)與中國傳統(tǒng)文化融合的路徑分析

        2018-09-29 08:38:52閆可
        魅力中國 2018年27期
        關(guān)鍵詞:傳統(tǒng)文化高校融合

        閆可

        摘要:伴隨著時代的不斷發(fā)展,高校教育教學(xué)改革也在不斷推進(jìn)。高校舞蹈教學(xué)是高校教學(xué)活動的重要組成部分,尤其是隨著高校教育教學(xué)改革的開展,高校舞蹈教學(xué)增添了很多時代色彩,同時又與中國傳統(tǒng)文化緊密融合。在中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的渲染下,高校舞蹈教學(xué)更具文化底蘊和專業(yè)色彩。本篇文章立足高校舞蹈教學(xué)的現(xiàn)狀,結(jié)合高校舞蹈教學(xué)與中國傳統(tǒng)文化融合的價值,分析了高校舞蹈教學(xué)與中國傳統(tǒng)文化融合的具體路徑。希望本篇文章可以帶給高校舞蹈教學(xué)工作者一些工作的參考以及思考,為更好地讓高校舞蹈教學(xué)與中國傳統(tǒng)文化融合,以提升舞蹈教育之美注入新鮮的血液。

        關(guān)鍵詞:高校;舞蹈教學(xué);中國;傳統(tǒng)文化;融合

        引言

        隨著改革開放的程度不斷深化,中國進(jìn)一步與國際接軌,西方文化也深入影響中國,這對我國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了一定的沖擊和影響,甚至導(dǎo)致部分國人過于推崇西方文化而冷落了中國的傳統(tǒng)文化。高校舞蹈教學(xué)是一門學(xué)科更是一門藝術(shù),其必須以傳統(tǒng)文化作為教學(xué)的基礎(chǔ)和依托,讓高校舞蹈教學(xué)散發(fā)出更多獨特的民族的味道。高校舞蹈教學(xué)并非只與我國舞蹈的發(fā)展歷史文化有關(guān),更與中國傳統(tǒng)文化息息相關(guān),這對高校舞蹈教學(xué)的深度和廣度都有重要的影響,在豐富了舞蹈知識的同時更提升了學(xué)生對于舞蹈學(xué)習(xí)的認(rèn)知,讓學(xué)生能在舞蹈學(xué)習(xí)中感受傳統(tǒng)文化,在傳統(tǒng)文化認(rèn)知中深化舞蹈學(xué)習(xí),更好地展現(xiàn)中國的獨特魅力。

        一、高校舞蹈教學(xué)與中國傳統(tǒng)文化融合的價值

        高校舞蹈教學(xué)作為一個獨立開設(shè)的專業(yè)學(xué)科,旨在培養(yǎng)更多優(yōu)秀的舞蹈人才,促進(jìn)國家文化生活水平不斷提升,更能將優(yōu)秀的文化成果更好地傳承下去。高校舞蹈教學(xué)與中國傳統(tǒng)文化融合在一起,能進(jìn)一步挖掘中國傳統(tǒng)文化的精髓,將積極向上、豐富多彩的中華文化展現(xiàn)出來。結(jié)合舞蹈教學(xué)的教材和舞蹈的教學(xué)劇目,在讓高校舞蹈教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量得到強化的同時,更發(fā)揚了燦爛的中國傳統(tǒng)文化,在發(fā)揚文化的過程中不斷融合時代特征,讓繼承與發(fā)展同時進(jìn)行,以舞蹈之美呈現(xiàn)民族內(nèi)涵,以文化內(nèi)涵滋養(yǎng)舞蹈發(fā)展。高校舞蹈教學(xué)與中國傳統(tǒng)文化融合,能讓中國的舞蹈在走向國際舞臺的過程中在保持優(yōu)勢的同時更不失本色,讓文化創(chuàng)新與文化本色共同在國際舞臺上綻放光彩。這更是以中國傳統(tǒng)文化的強大力量對中國的舞蹈學(xué)習(xí)者進(jìn)行一次洗禮和改變,不僅擁有美的軀體,更是擁有美的內(nèi)在,讓中國的舞者不僅具備舞蹈技術(shù),更具備文化修養(yǎng),讓舞蹈之美與文化之美緊密地融合在一起。

        二、高校舞蹈教學(xué)與中國傳統(tǒng)文化融合的路徑

        (一)重視舞蹈教學(xué)里的文化渲染

        舞蹈是美的代名詞,舞蹈不僅是美麗的,更是美妙的,給予人們美好的享受。舞蹈通過美麗的動作來放松觀眾的身心,更是呈現(xiàn)出對于美好生活的一種憧憬。舞蹈散發(fā)的特殊魅力豐富了人們的精神世界,創(chuàng)造了更加多姿多彩的精神生活。高校舞蹈教學(xué)要結(jié)合舞蹈的獨特特征,重視舞蹈教學(xué)里的文化渲染,加深學(xué)生對于舞蹈的認(rèn)知和理解,高校舞蹈教師要不斷在舞蹈教學(xué)中加入對傳統(tǒng)文化知識的傳授,讓學(xué)生在傳統(tǒng)文化的強大背景之下更好地開展舞蹈練習(xí),讓舞蹈練習(xí)中更多地展現(xiàn)思想與情感,在表達(dá)舞蹈作品的真實意圖的同時更拉近了與觀眾的心理距離,形成更加深層次的思想交流。與此同時,傳統(tǒng)文化的精髓能夠激發(fā)學(xué)生舞蹈學(xué)習(xí)的熱情和動力,讓學(xué)生主動探索舞蹈世界,對舞蹈世界的文化內(nèi)涵充滿求知欲,在舞蹈學(xué)習(xí)中能充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,融入更多的學(xué)習(xí)創(chuàng)造力。在強化舞蹈基本功的基礎(chǔ)上,更要注重提升學(xué)生的文化修養(yǎng),讓舞蹈學(xué)習(xí)以及表演更具中國特色,讓傳統(tǒng)文化在舞蹈展現(xiàn)中得到傳承與體現(xiàn),讓傳統(tǒng)文化給予舞蹈表演營造更好的氛圍,強化舞蹈表演舞臺效果,讓舞蹈與傳統(tǒng)文化相互影響,共同發(fā)展。

        (二)建立傳統(tǒng)文化中綜合藝術(shù)教育理念

        “綜合藝術(shù)理念”這一教育理念古已有之,高校舞蹈教學(xué)需要秉承這一教學(xué)理念。在教學(xué)的過程中可以把舞蹈與詩歌、音樂融合在一起,更加全面地培養(yǎng)學(xué)生的多方面綜合能力,滿足社會對于復(fù)合型人才的需求。尤其是伴隨著時代的不斷發(fā)展,社會對于舞蹈學(xué)習(xí)者的綜合要求越來越高?,F(xiàn)在不僅需要舞蹈學(xué)習(xí)者具備扎實的舞蹈基礎(chǔ)知識和技巧,更需要舞者能具備影視音樂方面的表演能力,讓藝術(shù)表演更有味道,力求做到舞蹈延伸出來的藝術(shù)全方位發(fā)展。尤其是在綜合藝術(shù)教育理念的指導(dǎo)下,高校舞蹈教學(xué)工作要將舞蹈藝術(shù)欣賞和舞蹈基礎(chǔ)知識理論區(qū)分開來,在基礎(chǔ)的舞蹈鋪墊下進(jìn)行全方位的創(chuàng)新,讓學(xué)生能在欣賞中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中欣賞。這不僅能強化學(xué)生對于舞蹈和舞蹈文化的認(rèn)知,提升學(xué)生舞蹈的學(xué)習(xí)修養(yǎng),更有助于強化學(xué)生的舞蹈專業(yè)性,實現(xiàn)藝術(shù)學(xué)習(xí)的全面性。

        (三)提升教師的文化藝術(shù)修養(yǎng)和水平

        高校教師是促進(jìn)高校舞蹈教學(xué)與中國傳統(tǒng)文化融合的主導(dǎo)者,更是引領(lǐng)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)成長的主體。因此,高校舞蹈教師的文化藝術(shù)修養(yǎng)和水平?jīng)Q定了最終的教育水平。高校舞蹈教師不僅需要具備專業(yè)的舞蹈基礎(chǔ)知識儲備,更要具備較強的文化基礎(chǔ)儲備,能在教學(xué)過程中不斷將傳統(tǒng)文化內(nèi)容教授給學(xué)生,讓學(xué)生在傳統(tǒng)文化的協(xié)助下更好地理解舞蹈的內(nèi)涵,傳達(dá)舞蹈的情感,提升學(xué)生的藝術(shù)鑒賞水平。高校舞蹈教師需要定期參與培訓(xùn)學(xué)習(xí),更多地接受傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)和專業(yè)學(xué)習(xí),把更多優(yōu)秀、先進(jìn)的知識傳達(dá)給學(xué)生,能不斷在學(xué)習(xí)培訓(xùn)的過程中增加教學(xué)儲備。同時,更要拓展教學(xué)的方式、技巧,結(jié)合學(xué)生的不同特點進(jìn)行專業(yè)化的教學(xué),讓學(xué)生在傳統(tǒng)文化的渲染下來更好地在舞蹈中扮演角色,展現(xiàn)舞蹈的獨特美感,體現(xiàn)獨特的舞蹈文化內(nèi)涵。

        三、結(jié)語

        高校舞蹈教學(xué)與中國傳統(tǒng)文化融合是我國舞蹈發(fā)展的一個必然途徑,更是舞蹈發(fā)展的一個必然方向。博大精深的中國傳統(tǒng)文化給高校舞蹈教學(xué)注入更強勁的動力,高校舞蹈教學(xué)也以美的形式展現(xiàn)并傳承中國的傳統(tǒng)文化,兩者融合在一起,將迸發(fā)更燦爛的光芒。

        參考文獻(xiàn):

        [1]朱顏梅,劉錦榮 . 淺談舞蹈課程中的基本動作訓(xùn)練——評《大學(xué)生舞蹈教學(xué)指導(dǎo)》[J]. 中國舞蹈教育學(xué)刊,2017(09)

        [2]姜悅錦,梁勇和 . 關(guān)于中國傳統(tǒng)文化對知識管理的影響和二者融合的實現(xiàn)途徑研究[J]. 陜西科研管理周刊,2017(12)

        [3]王晨陽,邱宗建 . 試論馬克思主義與中國傳統(tǒng)文化相融合的路徑研究[J]. 湖北工業(yè)大學(xué)學(xué)報,2017(29)

        [4]李慶明,許樂樂 . 將中國傳統(tǒng)文化融入到高校舞蹈專業(yè)

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