楊春林

摘要：計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)應(yīng)用于初中英語(yǔ)課堂教學(xué)之中，為更好地創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，提高教學(xué)質(zhì)量和效率起了重要的作用。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)課堂教學(xué)；多媒體；優(yōu)化

“多媒體教學(xué)”是一個(gè)較新的研究課題。在現(xiàn)代教育技術(shù)飛速發(fā)展的今天，電化教學(xué)手段在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用日益普遍。利用多媒體計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)言教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展的新趨勢(shì)。怎樣運(yùn)用多媒體優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)，已成為英語(yǔ)教學(xué)研究中的一個(gè)新的熱點(diǎn)?，F(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用與研究，必然會(huì)引發(fā)對(duì)教學(xué)觀念、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)、學(xué)生參與等一系列問(wèn)題的思考與探索。

一、多媒體在外語(yǔ)教學(xué)中的地位和作用

1、多媒體計(jì)算機(jī)能集成文字、圖像、影像、聲音及動(dòng)畫(huà)，具有良好的交互性，它創(chuàng)設(shè)的情景，就比錄像、投影更為生動(dòng)、形象、逼真；還能創(chuàng)設(shè)教材難以提供的情景，易于呈現(xiàn)教學(xué)重、難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生興趣。具有比其它媒體更加優(yōu)越的綜合效果；多媒體的運(yùn)用還能為教學(xué)提供多種形式的訓(xùn)練方式。使課堂教學(xué)的信息量大大增加，可以產(chǎn)生教與學(xué)的最佳效果。

2、多媒體計(jì)算機(jī)提供的外部刺激不是單一的刺激，而是對(duì)多種感官的綜合刺激。這對(duì)于知識(shí)的獲取和保持，都是非常重要的。利用多媒體的動(dòng)態(tài)畫(huà)面、多彩的顏色已及逼真的聲音來(lái)刺激學(xué)生的各種器官，能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

3、運(yùn)用多媒體可以使學(xué)生身心愉悅的掌握知識(shí)，避免讓學(xué)生在緊張心理狀態(tài)下被動(dòng)地學(xué)習(xí)。如果學(xué)生既能聽(tīng)到聲音又能看到畫(huà)面，再有自己的語(yǔ)言相互討論、交流，知識(shí)的保持將大大優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)的效果。

4、在傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，一切都由教師決定。從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略、教學(xué)方法、教學(xué)步驟到學(xué)生習(xí)題都由教師實(shí)現(xiàn)安排好，學(xué)生只能被動(dòng)參與這個(gè)過(guò)程，即處于被灌輸?shù)臓顟B(tài)。而在多媒體交互式學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生則可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣來(lái)選擇自己所要的內(nèi)容，選擇適合自己知識(shí)水平的聯(lián)系，使計(jì)算機(jī)像學(xué)習(xí)伙伴一樣和自己進(jìn)行討論交流。多媒體信息技術(shù)將大大促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性的發(fā)揮，從而真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

二、英語(yǔ)課堂教學(xué)中如何合理地運(yùn)用多媒體提高教學(xué)效果

1、充分利用媒體創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣

例如在詞匯教學(xué)中，首先向同學(xué)們展示大屏幕上的各種食物和飲料的圖像和英文拼寫(xiě)。這樣生動(dòng)、逼真的圖像一下就吸引了學(xué)生的注意力，消除了他們對(duì)生詞的陌生感，緊接著就以屏幕上的一種食物為例，根據(jù)屏幕內(nèi)容讓一個(gè)學(xué)生編出一組對(duì)話，并切換屏幕，應(yīng)用新的對(duì)話。然后學(xué)生以大屏幕上的提示，在教師的引導(dǎo)下，用這些詞來(lái)組成對(duì)話，在這種比較真實(shí)的情景下，學(xué)生對(duì)生活中有關(guān)食物的飲料的背景知識(shí)就被激活了，尤其對(duì)于那些他們平常很少見(jiàn)到的如coffee，hamburger，potatochips等純英語(yǔ)國(guó)家的食物和飲料，通過(guò)畫(huà)面呈現(xiàn)，就能使他們感到更加易于理解接受，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性和興趣，增強(qiáng)課堂刺激的新穎性。

2、選準(zhǔn)主要媒體，多種媒體結(jié)合

在英語(yǔ)課堂教學(xué)，計(jì)算機(jī)多媒體輔助教學(xué)手段中所起的作用是許多傳統(tǒng)的教學(xué)媒體不可替代的。但這并不等于說(shuō)，計(jì)算機(jī)多媒體可替代其它一切教學(xué)媒體。課堂教學(xué)應(yīng)講求媒體組合。充分組合并利用好教學(xué)手段，根據(jù)不同的課型選用好媒體，才能達(dá)到信息量大、師生配合默契、學(xué)生最大限度吸收的效果。只有結(jié)合使用，才能取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮最大的教學(xué)效益。

3、精心制作、合理運(yùn)用課件，提高教學(xué)效果

多媒體輔助教學(xué)的關(guān)鍵在于課件。離開(kāi)課件，再好的硬件設(shè)施也只能成為擺設(shè)的花瓶。因而課件必須充分展現(xiàn)教師的教學(xué)風(fēng)格。在教學(xué)過(guò)程中，教師往往形成了自身固有的、為學(xué)生所適應(yīng)的教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)中還要合理運(yùn)用各種媒體、課件，如果刻意地追求現(xiàn)代化，過(guò)多地使用多媒體，英語(yǔ)課變成多媒體課件展示課，教師就成了“放映員”，就會(huì)帶來(lái)過(guò)猶不及的后果。

4、采用人機(jī)交互方式，培養(yǎng)自學(xué)能力

英語(yǔ)教學(xué)要更新觀念，充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，其教學(xué)目標(biāo)要著眼于未來(lái)，要在提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，使學(xué)生善于思考，掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，提高其分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，從而更好地汲取多方面的知識(shí)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

三、使用多媒體輔助英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)注意的幾個(gè)方面

1、首先要把握好運(yùn)用多媒體的”度”?！倍嗝襟w計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)”顧名思義就是教學(xué)過(guò)程中的一種教學(xué)輔助手段。多媒體輔助教學(xué)雖有不少的優(yōu)點(diǎn)，但在英語(yǔ)課堂上，教師所具有的很多作用是計(jì)算機(jī)的功能所不可取代的，教師的主導(dǎo)作用不容忽視，英語(yǔ)課堂教學(xué)的主體仍是學(xué)生活動(dòng)，多媒體的設(shè)計(jì)和運(yùn)用始終都要把學(xué)生這個(gè)主體放在第一位。

2、多媒體課件的設(shè)計(jì)要緊扣教材內(nèi)容，充分把握好教材重、難點(diǎn)，找準(zhǔn)多媒體與教學(xué)內(nèi)容的切入點(diǎn)，并注意遵遁學(xué)生的思維規(guī)律、體現(xiàn)教學(xué)策略，采用不同的形式和方法，創(chuàng)設(shè)出各種必需的交際情景突出多媒體集文字、圖像、影像、聲音及動(dòng)畫(huà)等多種信息和功能為一體的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生提供大量的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，充分體現(xiàn)英語(yǔ)課堂教學(xué)的實(shí)踐性。

3、多媒體的運(yùn)用要把握好時(shí)機(jī)。教學(xué)過(guò)程中媒體的適時(shí)運(yùn)用對(duì)教學(xué)目標(biāo)的完成有著不可忽視的作用。只有當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望最強(qiáng)烈、最需要幫助的時(shí)候，運(yùn)用多媒體對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)和點(diǎn)拔，這樣才能體現(xiàn)多媒體的綜合效果，達(dá)到令人滿意的結(jié)果。

總之，多媒體英語(yǔ)教學(xué)無(wú)疑是一種先進(jìn)的輔助教學(xué)手段，其前景是無(wú)限廣闊的。要想合理使用這一手段，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)課堂教學(xué)的最優(yōu)化，給廣大英語(yǔ)教師帶來(lái)了新的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，同時(shí)又對(duì)英語(yǔ)教師提出了更高的要求。我們英語(yǔ)教師不僅要有扎實(shí)的業(yè)務(wù)功底，還要具有先進(jìn)的教學(xué)理論和教育理念，勇于向新科學(xué)技術(shù)挑戰(zhàn)，以便于充分發(fā)揮多媒體的巨大優(yōu)勢(shì)，有的放矢，合理使用。我相信，經(jīng)過(guò)我們持之以恒的探索和積累，在不久的將來(lái)，多媒體輔助英語(yǔ)教學(xué)更加大方光彩，真正實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。