王悅善 王安蓉 陳立萬

摘要：本文對我校非電專業(yè)數(shù)字電子技術(shù)教學(xué)過程中存在的主要問題進行了分析和研究，并提出了適應(yīng)新時代數(shù)字電子技術(shù)的教學(xué)改革，主要有教學(xué)內(nèi)容的整合、教學(xué)方法和教學(xué)模式。結(jié)果表明：通過改革與創(chuàng)新，提高了學(xué)生主動學(xué)習(xí)意識，調(diào)動了學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)新性，學(xué)習(xí)效果較改革前有明顯的提高。

關(guān)鍵詞：數(shù)字電子技術(shù)；教學(xué)方法；教學(xué)模式；教學(xué)效果

目前我校數(shù)字電子技術(shù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)模式存在不少問題。教學(xué)內(nèi)容陳舊跟不上新時代電子技術(shù)發(fā)展的要求，教學(xué)目標(biāo)不適應(yīng)專業(yè)的人才培養(yǎng)要求；教學(xué)方式單一，不利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；理論與實踐聯(lián)系不緊密；學(xué)習(xí)與考核脫節(jié)；在思想認識上和在實驗環(huán)境等條件配置上，未對學(xué)生創(chuàng)新能力和基本素質(zhì)的培養(yǎng)放在應(yīng)有的高度。結(jié)果對學(xué)生綜合素質(zhì)與動手能力的培養(yǎng)將會有嚴重的影響，不能適應(yīng)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。

一、數(shù)字電子技術(shù)教學(xué)內(nèi)容的整合與重組

改革的目標(biāo)是教學(xué)內(nèi)容的實時性和時代性。數(shù)字電子技術(shù)課程是使學(xué)生能夠正確理解本課程的邏輯代數(shù)基礎(chǔ)，掌握數(shù)字電路的基本分析和設(shè)計方法，以及典型電路工作原理、性能和特點，能獨立應(yīng)用所學(xué)的知識去分析和解決工程中的邏輯問題或與專業(yè)有關(guān)的數(shù)字電路的實際問題，并具有一定的工程設(shè)計和分析能力。因此教學(xué)內(nèi)容要圍繞目標(biāo)宗旨來設(shè)計課程內(nèi)容，具有針對性、實用性和先進性，學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)互聯(lián)互通。在教材的選擇上要使用實時的適合本校教學(xué)實際的教材，與時俱進，體現(xiàn)信息時代的特征，實現(xiàn)自編講義和建設(shè)校本教材，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會通過功能表來了解常用的中、大規(guī)模邏輯器件的邏輯功能和使用方法。

二、數(shù)字電子技術(shù)實驗教學(xué)的改革

數(shù)字電子技術(shù)是實踐性較強的課程，課程最終目的是要解決實際的問題，要讓學(xué)生多動手，敢動手，并且反復(fù)實踐與運用。在實驗教學(xué)過程中，特別針對設(shè)計性實驗，學(xué)生在課外要完成詳細的設(shè)計過程，多個設(shè)計方案，最后畫好電路圖，經(jīng)指導(dǎo)老師同意后方能進行試驗。例如一位全加器的設(shè)計，可以選用門電路設(shè)計，也可以選擇中規(guī)模的集成器件設(shè)計。實現(xiàn)多個學(xué)生協(xié)同完成，培養(yǎng)合作精神，條件允許時要讓學(xué)生親自完成實驗。另外可以借助軟件，利用一些軟件讓學(xué)生進行仿真實驗比如EWB，這也是提高創(chuàng)新能力一個途徑，通過一個較小項目的設(shè)計完成提高鍛煉動手動腦能力，自己發(fā)現(xiàn)和解決問題。

可以開放利用實驗室，增加開展課外科技活動機會，加強課外指導(dǎo)。還可以進行一些小規(guī)模的電子設(shè)計比賽，這可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情，讓學(xué)生自由發(fā)揮，自行設(shè)計，能相互探討和切磋，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神、增強團隊意識，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、數(shù)字電子技術(shù)教學(xué)方法的改革

1.運用案例教學(xué)方法

結(jié)合課程特點，在課堂教學(xué)中運用案例教學(xué)，在精選例題和部分習(xí)題或者實驗課題為素材，以完成案例為目標(biāo)，使新知識內(nèi)容貫穿在案例中講解，讓學(xué)生圍繞事先課題充分討論，共同合作，圍繞數(shù)字電子技術(shù)理論的知識點，利用不同的方法進行比較分析以實現(xiàn)目標(biāo)，再由教師點評與詳講，學(xué)習(xí)目的性非常強，讓學(xué)生更加熟悉分析和解決實際問題的流程，這在活躍課堂氣氛的同時也更好的鍛煉學(xué)生的主動性。

2.采用“教、學(xué)、做”相結(jié)合的理實一體化教學(xué)方法

數(shù)字電子技術(shù)的教學(xué)方法改革和創(chuàng)新，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性，基于數(shù)字電路的課程特點在教學(xué)中每部分都從最基本的應(yīng)用實例出發(fā)，由實際問題通過簡單實驗引入相關(guān)知識和理論，引出相關(guān)概念及相關(guān)電路。例如組合邏輯電路部分可以安排搶答器課題，時序邏輯電路可以安排數(shù)字鐘項目，這樣的教學(xué)才更有效。教學(xué)過程中，首先是教師提出問題，圍繞這一主題，學(xué)生自主學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，再通過自己動手做實驗的方式來加深對所學(xué)知識的理解，同時獲得相關(guān)技能的訓(xùn)練，不再把學(xué)生作為被動接受知識的對象，而是學(xué)生能主動地去學(xué)習(xí)、追求、探索，充分調(diào)動主觀能動性，懷著極大的興趣在學(xué)習(xí)、探索中發(fā)展自己的潛能，掌握自我獲得知識的方法，鍛煉、培養(yǎng)分析問題解決問題的能力。

3.多種教學(xué)方式合理運用

數(shù)字電子技術(shù)最大的特點是邏輯性，傳統(tǒng)的板書教學(xué)是符合本課程的最佳方式，同時具有教師和學(xué)生有較好的交流、教學(xué)速度慢等優(yōu)點，但是多媒體教學(xué)在數(shù)字電子技術(shù)的教學(xué)中也是必不可少的，它可以在有限的時間內(nèi)教授較多的知識，解決課程內(nèi)容多、涉及面廣、學(xué)時數(shù)少的問題。這樣兩種教學(xué)方式并行使用，板書為主，多媒體為輔，既滿足課程的邏輯性，有滿足了課程內(nèi)容的多樣性和復(fù)雜性。

四、結(jié)論

通過對數(shù)字電子技術(shù)的教學(xué)方法，教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容的整合等多方面的改革，學(xué)生的主動性、積極性得到明顯提高，學(xué)習(xí)效果、分析問題和解決問題的能力顯著增強。在全國大學(xué)生電子設(shè)計大賽、全國大學(xué)生建模競賽及重慶市賽區(qū)多次取得了一等、二等和三等獎的優(yōu)異成績。

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作者簡介：王悅善（1968.06-），男（漢族），四川廣安人，重慶三峽學(xué)院副教授，碩士，主要從事電子信息技術(shù)教學(xué)和科研工作。