王琴

摘要：社會(huì)隨著科技在不斷發(fā)展變化著，當(dāng)然，教育也是。現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的課程也在隨著科技和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展不斷進(jìn)步和進(jìn)步著，藝術(shù)設(shè)計(jì)，其本質(zhì)是在培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造能力，注重對(duì)于學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，而并非對(duì)于單純的工藝美術(shù)技能的培養(yǎng)，所以藝術(shù)設(shè)計(jì)的課程應(yīng)該是非常靈活的，應(yīng)該給學(xué)生以足夠的想象和發(fā)散思維的空間，從而激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造能力。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+；藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)課堂；教學(xué)改革

中圖分類號(hào)：G434；J50-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2018）11-0249-01

一、前言

藝術(shù)設(shè)計(jì)本身的特點(diǎn)就是在于藝術(shù)創(chuàng)造，現(xiàn)代藝術(shù)教育是以人的創(chuàng)造能力為主線的，而不是對(duì)于人的工藝美術(shù)技能的注重，單方面的重視對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)來講是一個(gè)很大的缺陷。只有通過人們創(chuàng)造能力創(chuàng)造出來的藝術(shù)作品它才是有靈氣的，這才符合藝術(shù)設(shè)計(jì)本身的意義和藝術(shù)設(shè)計(jì)本身的理念，如果只注重技能的培養(yǎng)，那么就失去了藝術(shù)設(shè)計(jì)本身的意義，對(duì)于整個(gè)藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展也是一種阻礙。所以教育者在教育的過程中，不僅要注重學(xué)生專業(yè)技能和動(dòng)手能力的培養(yǎng)，更加要注重學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生理解藝術(shù)設(shè)計(jì)真正的意義所在。而當(dāng)今發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)+就符合技術(shù)設(shè)計(jì)的理念，通過互聯(lián)網(wǎng)+可以獲取很多的信息和靈感，給藝術(shù)設(shè)計(jì)增加了許多的靈感，在一定程度上不進(jìn)了藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展。

二、關(guān)于藝術(shù)設(shè)計(jì)

藝術(shù)設(shè)計(jì)是一門獨(dú)立的藝術(shù)學(xué)科，它的研究內(nèi)容和服務(wù)對(duì)象有別于傳統(tǒng)的藝術(shù)門類。同時(shí)藝術(shù)設(shè)計(jì)也是一門綜合性極強(qiáng)的學(xué)科，它涉及到社會(huì)、文化、經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)、科技等諸多方面的因素，其審美標(biāo)準(zhǔn)也隨著這諸多因素的變化而改變。藝術(shù)設(shè)計(jì)，實(shí)際上是設(shè)計(jì)者自身綜合素質(zhì)（如表現(xiàn)能力、感知能力、想象能力）的體現(xiàn)。各個(gè)專業(yè)雖然對(duì)設(shè)計(jì)知識(shí)的著重面不盡相同，但對(duì)于“大設(shè)計(jì)”概念的關(guān)于美、節(jié)律、均衡、韻律等的要求是一樣的。不論是平面的還是立體的設(shè)計(jì)，考生首先要面對(duì)的是一個(gè)對(duì)所設(shè)計(jì)對(duì)象的理解——對(duì)設(shè)計(jì)對(duì)象相關(guān)的背景文化、地理、歷史、人文知識(shí)的理解業(yè)務(wù)。

三、當(dāng)前藝術(shù)設(shè)計(jì)教育存在的問題

（一）藝術(shù)設(shè)計(jì)教育模式不符合市場(chǎng)發(fā)展的需求

現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展不斷變化，人們的生活需求也在不斷提升，當(dāng)然對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)的問題也要有一定的改變?，F(xiàn)在許多的高校中都設(shè)有藝術(shù)設(shè)計(jì)這一專業(yè)，而對(duì)于教育模式和方法上來講基本上都是大同小異，因?yàn)樗囆g(shù)設(shè)計(jì)的歷史比較久遠(yuǎn)，而人們對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)的理解還是一層不變，所以教育者在教育的過程中還是比較注重對(duì)于技能的引入，在課堂上，教師覺得引入一些課件，讓學(xué)生理解課本上的知識(shí)就是理解了藝術(shù)設(shè)計(jì)，這是不正確的，對(duì)于現(xiàn)在這個(gè)多變的社會(huì)，人們的需求，藝術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)該跟隨這個(gè)社會(huì)的進(jìn)步而改變，藝術(shù)設(shè)計(jì)追求的是創(chuàng)造，對(duì)于藝術(shù)的創(chuàng)造，所以教師應(yīng)該注重學(xué)生靈感的培養(yǎng)，給學(xué)生創(chuàng)造良好的思維空間，這正是現(xiàn)在教育模式出現(xiàn)的問題。教師忽略了現(xiàn)代化教育模式的理念，忽略了社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，忽略了教育和社會(huì)的聯(lián)系，所以導(dǎo)致藝術(shù)設(shè)計(jì)教育中出現(xiàn)的各種問題長時(shí)間得不到解決，從而影響藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展。

（二）藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生文化素質(zhì)較低

很多藝術(shù)設(shè)計(jì)的學(xué)生都是高中的畢業(yè)生，很多學(xué)生的文化課水平都不是很高，都是通過短時(shí)間的培訓(xùn)而加入的專業(yè)，所以對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)本身也不是很了解，而文化課水平也不是很高，這就完成了藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生文化素質(zhì)較低的現(xiàn)象發(fā)生。學(xué)生對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)不了解，所以對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)也沒有多大的興趣，在創(chuàng)造能力上就很難培養(yǎng)起來，這在教育上也是一個(gè)很難解決的問題。

四、“互聯(lián)網(wǎng)+”下的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

（一）利用現(xiàn)代科技促進(jìn)藝術(shù)設(shè)計(jì)信息化

現(xiàn)代科技飛速發(fā)展，所以在藝術(shù)設(shè)計(jì)的教育問題上更加應(yīng)該跟上時(shí)代的步伐，應(yīng)該隨著時(shí)代的進(jìn)步不斷發(fā)展完善，與時(shí)代接軌。在教育的過程中，應(yīng)該利用一些高科技來生動(dòng)的向?qū)W生展示藝術(shù)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)和靈魂，讓學(xué)生更加清晰的了解關(guān)于藝術(shù)設(shè)計(jì)的各種各樣的內(nèi)容，利用互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)一些關(guān)于藝術(shù)設(shè)計(jì)的知識(shí)資源共享，通過互聯(lián)網(wǎng)讓學(xué)生更加深入的理解藝術(shù)設(shè)計(jì)，建立一種全新的適合藝術(shù)設(shè)計(jì)本身特點(diǎn)的教育模式，提高教學(xué)效率，從而促進(jìn)學(xué)生理論知識(shí)和專業(yè)技能的培訓(xùn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，從而促進(jìn)藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展。

（二）促進(jìn)藝術(shù)設(shè)計(jì)與教育的共同創(chuàng)新

建立一個(gè)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)，通過這個(gè)平臺(tái)，時(shí)刻關(guān)注社會(huì)的發(fā)展，與其他院系或者其他機(jī)構(gòu)相互合作，對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)教育模式的改進(jìn)進(jìn)行相應(yīng)的探討，根據(jù)社會(huì)發(fā)展需求的形式和時(shí)代發(fā)展的特點(diǎn)制定全新的藝術(shù)設(shè)計(jì)教育模式，從各個(gè)方法來促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力，通過這個(gè)平臺(tái)該可以直接接觸社會(huì)企業(yè)的開發(fā)項(xiàng)目，從而通過這些項(xiàng)目激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造靈感，促進(jìn)藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展。