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        初中美術(shù)裝飾畫的“趣味性”教學(xué)研究

        2018-09-27 12:10:24夏祥永
        讀與寫·下旬刊 2018年9期
        關(guān)鍵詞:初中美術(shù)趣味性

        夏祥永

        摘要:裝飾畫教學(xué)是初中美術(shù)的重要一部分,學(xué)生在創(chuàng)造裝飾畫元素過程中,突破了傳統(tǒng)思維模式的限制,有助于調(diào)動(dòng)他們的積極情感,提高美術(shù)認(rèn)知水平,增強(qiáng)審美能力。本文結(jié)合初中美術(shù)裝飾畫的教學(xué)內(nèi)容,探討如何落實(shí)“趣味性”教學(xué)策略。

        關(guān)鍵詞:初中美術(shù); 裝飾畫教學(xué); 趣味性

        中圖分類號(hào):G633.95 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B 文章編號(hào):1672-1578(2018)27-0204-01

        根據(jù)我國(guó)現(xiàn)行《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》,對(duì)初中美術(shù)教學(xué)活動(dòng)提出了新要求與新期待。在美術(shù)課堂上,為了提高教學(xué)質(zhì)量,達(dá)成培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的根本目標(biāo),教師應(yīng)有意識(shí)地激活學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,通過采用趣味性、多元化的教學(xué)手段,吸引學(xué)生關(guān)注力,潛移默化中培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維與想象思維。針對(duì)初中美術(shù)裝飾畫教學(xué)的內(nèi)容,筆者認(rèn)為可采用如下趣味性教學(xué)策略:

        1.培養(yǎng)學(xué)生鑒賞裝飾畫的能力

        中學(xué)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng),一方面豐富學(xué)生的審美體驗(yàn),調(diào)動(dòng)想象力與創(chuàng)造力;另一方面鍛煉他們的鑒賞能力,讓他們懂得發(fā)現(xiàn)美與欣賞美。因此想要提高裝飾畫教學(xué)質(zhì)量,應(yīng)讓學(xué)生掌握正確的鑒賞方法,通過鑒賞對(duì)裝飾畫產(chǎn)生濃厚的探究興趣,調(diào)動(dòng)制作裝飾畫的熱情。首先,美術(shù)老師應(yīng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)思路,開拓教學(xué)視野,將美術(shù)課堂搬到學(xué)校以外,多帶領(lǐng)學(xué)生參觀畫展或置身大自然中寫生,讓學(xué)生對(duì)裝飾畫產(chǎn)生初步認(rèn)識(shí)。其次,將信息技術(shù)教學(xué)手段與美術(shù)課堂有機(jī)融合,利用多媒體給學(xué)生展示國(guó)內(nèi)外著名的裝飾畫作品,讓學(xué)生通過鑒賞,自由地發(fā)表自己的想法與意見。在鑒賞過程中,教師要注意保護(hù)學(xué)生的自尊心與自信心,加強(qiáng)對(duì)他們的引導(dǎo)與啟發(fā),同時(shí)教師不能以個(gè)人的鑒賞思路或想法來評(píng)價(jià)學(xué)生,應(yīng)以開放性、辯證性的心態(tài)審視學(xué)生的鑒賞結(jié)果,多給他們一些鼓勵(lì)與肯定,這樣才能讓他們對(duì)裝飾畫學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,提高美術(shù)鑒賞能力與創(chuàng)作能力。

        2.創(chuàng)新性應(yīng)用裝飾畫材料

        裝飾畫最常用的材料主要有宣紙、畫布、油彩、水墨或顏料。在當(dāng)前多元化的社會(huì)發(fā)展背景下,人們的審美體驗(yàn)越來越豐富,對(duì)美術(shù)作品的審美提出更高要求,因此在裝飾畫創(chuàng)作中創(chuàng)造性地應(yīng)用材料,以多樣性、趣味性的形式呈現(xiàn)裝飾畫作品,這是美術(shù)創(chuàng)新的主流方向。在教學(xué)過程中,教師鼓勵(lì)學(xué)生開動(dòng)腦筋,利用生活中常見的材料,如纖維材料、廢舊布料、廢舊瓶子、樹葉、鵝卵石等,利用各種材料獨(dú)特的肌理,創(chuàng)造不同的裝飾畫作品,讓鑒賞者眼前一亮,達(dá)到意想不到的視覺效果。例如以“秋天”為主題創(chuàng)造裝飾畫時(shí),讓學(xué)生課前自己準(zhǔn)備材料,根據(jù)設(shè)計(jì)的裝飾畫內(nèi)容,使用丙烯顏料、沙子、石頭、樹葉等,創(chuàng)設(shè)秋天的意境,將一幅幅逼真的裝飾畫作品呈現(xiàn)出來??梢姡鞣N各樣的裝飾畫材料成就了豐富多彩的裝飾畫作品,同時(shí)也能調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)作熱情,他們?yōu)榱诉_(dá)到滿意的創(chuàng)作效果,積極開動(dòng)腦筋,激活主觀能動(dòng)性,不僅體驗(yàn)了創(chuàng)作過程的樂趣,也鍛煉了創(chuàng)新思維能力。

        3.豐富多樣的裝飾畫創(chuàng)作技巧

        裝飾畫的創(chuàng)作具有靈活多變的特征,它沒有統(tǒng)一的方法或應(yīng)用原則,既可以剪貼、涂飾、勾描,也可以雕刻、鑲嵌或刺繡等。尤其隨著各種各樣的材料被創(chuàng)新性地應(yīng)用到裝飾畫作品中,相對(duì)應(yīng)的創(chuàng)作技巧也表現(xiàn)出多樣特征,只有從創(chuàng)作技巧方面實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新與改變,才能給裝飾畫作品帶來更多新意。例如以“傳統(tǒng)中國(guó)”為主題創(chuàng)作裝飾畫時(shí),學(xué)生應(yīng)著重把握“傳統(tǒng)”元素,利用生活中常見的各種材料,通過渲染、勾描、鑲嵌及剪貼等各種表現(xiàn)方法,完成裝飾畫作品創(chuàng)作,體現(xiàn)中國(guó)悠久的歷史文化。通過綜合性運(yùn)用多種創(chuàng)作手法,在鍛煉學(xué)生發(fā)散性思維的同時(shí),也創(chuàng)新力裝飾畫創(chuàng)作的新思路,讓裝飾畫教學(xué)課堂更富新意、更有趣味,深深地吸引學(xué)生,提高教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量。

        4.激活中學(xué)生的發(fā)散性思維

        培養(yǎng)發(fā)散性思維也是趣味性教學(xué)活動(dòng)的有效途徑之一。中學(xué)美術(shù)教師在開展裝飾畫教學(xué)時(shí),要注意創(chuàng)新課堂教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法,有意識(shí)地調(diào)動(dòng)學(xué)生思維,引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度思考問題和解決問題。當(dāng)老師給出創(chuàng)作主題后,不能急于讓學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作,否則他們毫無頭緒,影響創(chuàng)作積極性,也無法創(chuàng)作優(yōu)秀的裝飾畫作品。先讓他們圍繞主題展開豐富的聯(lián)想與想象,獨(dú)自設(shè)計(jì)創(chuàng)作內(nèi)容、創(chuàng)作方法與使用的材料。例如,以“形狀”為主題創(chuàng)作裝飾畫,先讓學(xué)生在腦海中想象各種各樣的形狀,包括正方形、三角形、菱形等,再讓他們發(fā)揮想象力,想一想生活中有哪些相對(duì)應(yīng)的圖形材料。形成了基本的創(chuàng)作思路之后,再鼓勵(lì)他們實(shí)際創(chuàng)作,這樣他們就會(huì)感到輕松,愉快地完成創(chuàng)作任務(wù)。

        5.科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生創(chuàng)作水平

        過去,初中美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)主要采取教師單方面評(píng)價(jià)作品為主,卻忽略學(xué)生在這一過程中的主觀感受。實(shí)際上,由于每個(gè)學(xué)生的美術(shù)功底不同、美術(shù)學(xué)習(xí)能力不同、對(duì)美術(shù)學(xué)科的興趣不同、創(chuàng)新思維能力不同,這些決定了他們的差異性,并且有些學(xué)生的創(chuàng)新能力強(qiáng),有些學(xué)生的動(dòng)手能力強(qiáng),教師評(píng)價(jià)不能一概而論,必須全面且公平。評(píng)價(jià)過程中,要從興趣、思維、能力等多方面評(píng)價(jià)學(xué)生,采取教師評(píng)價(jià)、自主評(píng)價(jià)、互動(dòng)評(píng)價(jià)等多種方法相結(jié)合的評(píng)價(jià)策略,維護(hù)中學(xué)生創(chuàng)作美術(shù)裝飾畫的熱情,調(diào)動(dòng)探究學(xué)習(xí)的興趣。

        綜上所述,創(chuàng)新是美術(shù)教育的根本使命,也是培養(yǎng)中學(xué)生美術(shù)核心素養(yǎng)的客觀要求。在初中美術(shù)裝飾畫教學(xué)中,教師應(yīng)以新課標(biāo)理念為切入點(diǎn),采用多元化、趣味性的教學(xué)方法,在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)想象力與創(chuàng)新力,調(diào)動(dòng)長(zhǎng)久的美術(shù)興趣,促進(jìn)其個(gè)性化發(fā)展。

        參考文獻(xiàn):

        [1] 祖云娥.初中美術(shù)教學(xué)中對(duì)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)策略探析[J].美與時(shí)代(中),2018(02):120-121.

        [2] 巫松英.淺探興趣教學(xué)法在初中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用[J].學(xué)周刊,2018(15):156-157.

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