摘要：智慧課堂是信息技術(shù)迅速發(fā)展與教育理念不斷變革后，二者高度融合而產(chǎn)生的新型課堂。在信息技術(shù)環(huán)境下智慧課堂應(yīng)如何在教學(xué)中實施是當(dāng)前課堂教學(xué)關(guān)注的焦點。在研究智慧課堂的本質(zhì)與內(nèi)涵，闡述信息技術(shù)在智慧課堂中的支撐和促進作用的基礎(chǔ)上，設(shè)計了智慧課堂實施的教學(xué)模式，促進了智慧課堂的有效開展。

關(guān)鍵詞：智慧課堂；信息技術(shù)；個性化

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，大數(shù)據(jù)時代的到來，在教育領(lǐng)域又興起了一種新的教學(xué)模式——智慧課堂。那么，什么是“智慧課堂”呢？ 簡單來說，就是發(fā)展學(xué)生智慧的課堂。

新的課程理念認(rèn)為，課堂教學(xué)不是簡單的知識學(xué)習(xí)的過程，它是師生共同成長的生命歷程，是不可重復(fù)的激情與智慧綜合生成的過程。國家督學(xué)成尚榮教授指出：“課堂教學(xué)改革就是要超越知識教育，從知識走向智慧，從培養(yǎng)“知識人”轉(zhuǎn)為培養(yǎng)“智慧者”；用教育哲學(xué)指導(dǎo)和提升教育改革，就是要引領(lǐng)教師和學(xué)生愛智慧、追求智慧?！坝纱丝梢?，讓智慧喚醒課堂，讓智慧引領(lǐng)教師專業(yè)成長，是時代的呼喚，是教師專業(yè)成長的需要，是課堂教學(xué)煥發(fā)生機與活力的契機，也是新時期教育教學(xué)改革的重大使命。智慧課堂是以完善學(xué)生的人格成長，促進學(xué)生的智慧發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)的理想課堂。

那么，信息技術(shù)在智慧課堂中又起著怎樣的作用呢？

智慧課堂的核心在于用“互聯(lián)網(wǎng)+”的思維方式和最新的信息技術(shù)手段來變革和改進課堂教學(xué)，打造智能高效、富有智慧的課堂教學(xué)環(huán)境，通過智慧的教與學(xué)，促進學(xué)生個性化成長和智慧發(fā)展，解決傳統(tǒng)課堂教學(xué)中長期存在和難以解決的問題，具有重要的現(xiàn)實意義。

那么，我們的傳統(tǒng)教學(xué)模式遇到了什么問題呢？

學(xué)生在課堂上缺乏學(xué)習(xí)的原動力，課上大部分時間都放在完成課程學(xué)習(xí)任務(wù)上，只是為了完成任務(wù)而學(xué)習(xí)，不去思考學(xué)習(xí)的目的到底是為了解決生活中的哪些問題，無法做到學(xué)以致用。同時，如若在課堂上遇到疑難知識，抽象的理論指導(dǎo)更是無法解決學(xué)生的疑問，在課堂上很難構(gòu)建出學(xué)生能力形成的實踐環(huán)境。

那么，理想的課堂應(yīng)該是什么樣子的呢？

理想課堂應(yīng)該是學(xué)生輕松愉快地主動學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)起來動力十足，能夠積極參與學(xué)習(xí)活動，主動探索發(fā)現(xiàn)，認(rèn)真思考，形成系統(tǒng)解決問題的能力，以期達到智慧的發(fā)展。

要達到理想課堂的效果并非一朝一夕的努力即可實現(xiàn)的，而智慧課堂的模式變革卻可以使教與學(xué)進一步貼近理想課堂。智慧課堂將大數(shù)據(jù)時代的先進科學(xué)技術(shù)手段引入課堂中，其中包括集物聯(lián)網(wǎng)和智能終端等新技術(shù)于一體的智能課堂；智慧課堂互動教學(xué)系統(tǒng)（一種由“互動教學(xué)系統(tǒng)”整合了電腦終端、互動電子白板、實物展臺、即時反饋系統(tǒng)、智能終端等軟件、硬件的智能化教學(xué)方式 ）；電子書包的“智慧課堂”系統(tǒng)（具有課前多媒體電子教材預(yù)習(xí)、課中互動教學(xué)、課后微課程作業(yè)輔導(dǎo)的功能，解決了Pad不受控、WiFi掉線、與電子白板難以無縫對接等關(guān)鍵問題，為教師和學(xué)生提供了一種高效的“教”與“學(xué)”模式 。）所有這些信息技術(shù)教學(xué)手段重新改造了教學(xué)模式，重點表現(xiàn)在一下幾個方面：

小學(xué)信息技術(shù)課堂向智慧課堂的轉(zhuǎn)變，不僅需要教師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，更要改變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，激發(fā)學(xué)生積極求知的興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，主動思考，主動動手參與、解決實際問題的能力。

一、以智慧手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的開展，必須建立在學(xué)生濃厚的興趣基礎(chǔ)上。傳統(tǒng)課堂上最大的問題就是學(xué)生對課堂內(nèi)容提不起興趣，遇到難于理解的理論知識更是躊躇不前。

因此，在明確了解學(xué)生的心理變化的時候，以先進的技術(shù)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以新穎的知識技能引導(dǎo)學(xué)生感受信息技術(shù)的無窮魅力就成了智慧課堂的優(yōu)勢所在。

先進的VR/AR技術(shù)可以在課堂上將傳統(tǒng)課堂無法做到的教學(xué)情境再現(xiàn)出來，學(xué)生在充分理解知識的基礎(chǔ)上更是增加了對信息技術(shù)課堂的興趣。

二、以技術(shù)手段提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率

智慧課堂互動教學(xué)系統(tǒng)可以將課堂上的教與學(xué)活動更加實時有效的進行，教師端發(fā)布一個問題，學(xué)生端可以同時響應(yīng)，在學(xué)生端思考探索的同時，教師端也可以實時監(jiān)控整個班級所有學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，大大改善了傳統(tǒng)教學(xué)中師生交流不便的弊端，提高了課堂整體的教學(xué)效率，同時也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性。

三、以創(chuàng)新手段改善學(xué)生思維方式

在信息技術(shù)領(lǐng)域，創(chuàng)新是不變的主題。所以，在小學(xué)信息技術(shù)課堂上也需要不斷地創(chuàng)新變革，以最先進的技術(shù)手段、教學(xué)模式才能培養(yǎng)出符合時代發(fā)展的新型社會人才。Pad教學(xué)手段的推出，學(xué)生可以用最先進的學(xué)習(xí)工具解決最貼近生活的實際問題。電子書包可以滿足學(xué)生課前課后，在課堂之外的學(xué)習(xí)要求。學(xué)習(xí)不再是課堂的專屬，知識的獲取不再是單純的從書本上獲得，學(xué)生改變了思維方式，可以隨時隨地想學(xué)即學(xué)，自己動手動腦去做任何嘗試，不再拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，在思維方式上真正獲得了創(chuàng)新。

信息技術(shù)改變了整個世界，智慧課堂將改變每個教師與學(xué)生的未來。智慧課堂是智慧教育的具體表現(xiàn)，小學(xué)信息技術(shù)課堂形成智慧課堂對學(xué)生的智慧發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。信息技術(shù)教師應(yīng)研究出有效的教學(xué)方法，利用先進的信息技術(shù)教學(xué)手段，努力將信息技術(shù)課堂打造成智慧課堂。當(dāng)今時代，信息技術(shù)的發(fā)展代表了一個國家先進的生產(chǎn)力，代表了整個世界的科技文明，智慧課堂更是在新的教育領(lǐng)域起到了舉足輕重的作用。

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作者簡介：

邢付紅，性別：女，出生日期：1972年6月10日，單位：遼寧省 撫順市順城區(qū)教育裝備中心，職稱：初級教師，籍貫：遼寧