馬發(fā)海

唐令維

四川省萬源市廟坡九年一貫制學校副校長，中學高級教師。1978年9月出生，扎根鄉(xiāng)村學校20年，14年連續(xù)擔任班主任，2015年四川省農村義務教育學校教師貢獻獎獲得者，達州市骨干教師。2009年所授《圖形的平移》一課，榮獲萬源市中小學教師課堂教學展評活動一等獎。所寫《初中數(shù)學復習題課教學中應注意事項》一文，在達州市2015年中學數(shù)學教育教學論文評選活動中榮獲二等獎。

教育信條：把愛帶給每位學生。

每個人都有一顆鮮紅的心。

有的人，心在為金錢名利、一己私欲而跳動，跳得那么心驚膽戰(zhàn)；

有的人，心在為自己、為一家老小而跳動， 跳得那么急切，那么疲憊；

而他的心，卻時刻在為農村的孩子們跳動，為農村孩子們的未來而跳動，從連續(xù)14年擔任班主任到走上學校管理崗位，從芳華歲月轉瞬到不惑之年，扎根鄉(xiāng)村20年，一直跳得那么坦蕩，那么有活力。

他的心，裝滿了愛，裝滿了對農村孩子真摯的愛；他的心，充滿了信任和理解，對他身邊的每一位農村孩子都充滿了十足的信任和理解。

他，就是四川省農村義務教育學校教師貢獻獎獲得者和達州市骨干教師、萬源市廟坡九年一貫制學校副校長唐令維，一個被廟坡鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親時刻銘記心中感念不已的人。

愛崗敬業(yè)，始終堅持教學第一線

從2012年起，唐令維先后擔任了學校教導副主任、教導主任，著力抓實教學常規(guī)，提升教學質量。學校教研氣氛非常濃厚，學校教學成績穩(wěn)中有升。從教以來，唐令維所任教的班級數(shù)學成績一直名列全市前茅，在全市性學科教研活動中他多次承擔公開課、觀摩課任務。教學中他善于探索，積極撰寫教育教學論文，發(fā)表了大量教育教學論文。期間，他帶領年輕教師，開展各類教研活動，積極鼓勵、熱心幫助青年教師成長，真正起到學科帶頭人的作用，引領教師樹立起了教學是中心的自覺意識和質量是生命的發(fā)展意識。

2017年，唐令維擔任學校副校長，他深刻認識到，學?？茖W持續(xù)發(fā)展，必須依靠先進辦學思想和教育理念來引領。通過不斷地審視、完善、豐富，協(xié)助校長確立了“全面育人、以人為本”的辦學理念，這一辦學理念的確立，植根于廟坡學校推動教師忠誠于教育事業(yè)、愛崗敬業(yè)、創(chuàng)先爭優(yōu)的管理追求，成為推動學校自主、優(yōu)質、特色發(fā)展的內在支撐和強大動力。突出自身的辦學特色和個性品質，培育和挖掘自身的優(yōu)勢所在，是一所學?？沙掷m(xù)發(fā)展的根本所在。新形勢催生新思路，新觀念孕育新契機，為此，今年廟坡學校在遵循規(guī)律、抓實常規(guī)、夯實基礎上，不斷深化教育教學改革和創(chuàng)新，著力打造放飛心靈的特色教育和課堂教學靈動活躍的模式特色，不斷提升學校辦學品位，學校中考成績位居全市九年一貫制學校第一。

扎根農村，忘我工作，淡泊名利，唐令維的心中牽掛著學校，牽掛著每一位學生。他在平凡的工作崗位上，為廟坡的教育揮灑著汗水、奉獻著青春、播撒著希望，贏得了家長和社會的贊譽。各種榮譽稱號的獲得是領導和同事們對他工作的高度認可，而三尺講臺，才是他最絢麗的舞臺。

潛心為師，扎根鄉(xiāng)村學校二十載

廟坡學校位于萬源市東北部一個典型的山區(qū)農業(yè)鄉(xiāng)，是一所有多數(shù)寄宿生和少數(shù)走讀生的特殊學校，學生多是留守兒童。1998年8月，唐令維從達縣師范學校畢業(yè)后，一直在這里工作。由于條件艱苦，同事?lián)Q了一批又一批，但唐令維一直堅守。

從教20年來，唐令維潛心教學，用自己的激情去點燃學生的求知欲望。聽過他數(shù)學課的學生經常這樣說：“在課堂上集中注意力，很難。但是，在唐老師的課堂上想不集中注意力，也很難?！痹诮虒W過程中，唐令維始終刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，積極尋找適合農村初中的教學方法，為農村教育默默奉獻著。

將簡單的事情重復成千上萬次，就是不簡單。起床、做飯，不管風雨，同學生一起跑早操，拿著聽課本走進課堂聽課，到學生寢室查寢……唐令維每天的生活，就像時鐘一樣簡單。對于扎根鄉(xiāng)村學校20年的農村教師而言，他的默默堅守深深地打動著身邊的每一個人。

唐令維說，自己也是山里長大的孩子，山里人對知識的渴望、對老師的尊重，讓他感受到了教育的神圣和偉大?！叭绻甲吡?，誰來用心教好這些山里的學生？”唐令維曾有多次機會調到鄰近縣城或縣城里的學校，但他都沒有動過心，因為他最美好的青春年華都留在了這所學校，并且這所學校的學生也需要他。

起初和唐令維一起在農村學校任教的還有好幾個師范的同學，留下來的，就他一個。20年時間里，唐令維一直從事著初中數(shù)學教育教學工作。

“現(xiàn)在很少有老師愿意扎根在鄉(xiāng)村學校，能為孩子們盡一分力就多盡一分力，讓農村孩子們知識上的短板盡量少一點，努力讓他們不輸在起跑線上?！碧屏罹S告訴筆者，現(xiàn)在學校的生源很穩(wěn)定，鄰近鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一些孩子也選擇來這里上學，“很多孩子的父母以前還是我的學生。”

因材施教，以心換心真情潤心靈

唐令維說，20年的教學生涯不僅沒有讓他對教師這個行業(yè)產生職業(yè)倦怠，還反而讓他更加熱愛教師這個崗位，愛上那些純真爛漫的孩子，愛上教書育人這一畢生從事的事業(yè)。

有一年春季，唐令維接手了一個令全校所有老師都頭疼的班：大多數(shù)學生跟原來的班主任作對，不但不聽指揮，還專與班主任樹敵，清潔衛(wèi)生差，紀律差，學習差，在學校的印象極差。自接手那個所謂的棘手班之后，唐令維并沒有著急上課，而是利用開學一周的時間，逐一找學生個別談心，并將每位學生的心聲完完整整地記錄在班主任手冊上，掌握每位學生的思想動態(tài)和癥結所在。

唐令維找到班上一個本是年級第一名的學生問：“上學期春季期末檢測，你為啥將全做對的數(shù)學題涂黑？”那位學生回答說：“看不慣一個人。”唐令維再次親切地問道：“小李同學，為啥看不慣？”小李同學仍然冷冷地回答：“就是看不慣?！碧屏罹S立即停止追問，迅速轉移話題說：“走，唐老師帶你到操場玩會兒?！笨墒?，小李同學不愿意去。唐令維立即調整自己的呼吸，盡量讓語言親切，態(tài)度和藹，以朋友的身份與其以心換心地說：“只要你愿意說出你心中的疑惑，唐老師一定會全力以赴幫助你?！薄罢娴膯?？”小李同學仍然將信將疑?！敖^對真的！”唐令維用不容置疑的語氣化解了小李同學心中的疑慮，從而了解到小李同學心中的困惑是因為家庭貧困，父母沒有錢送他繼續(xù)修完九年義務教育。唐令維立即向小李同學承諾費用的問題一切全包在他身上。小李同學欣然地笑了，并在學期末檢測中以比第二名高出40多分的成績奪得年級第一名。

轉眼又到新學期開學，報名工作已結束，小李同學卻沒有來，唐令維立馬家訪詢問原因?！疤评蠋煟忝吭轮挥?70元的工資，我一學期的費用要300多一點，你幫我交了，你自己怎樣生活?。繘r且，你還有年邁的父母需要照顧?！甭牭叫±钔瑢W這樣的回答，唐令維眼里不自覺地涌出了淚花……常常幫助那些需要幫助的學生，他自己卻從來沒有想過自己家怎樣生活的問題。唐令維強忍眼淚，慷慨地說：“沒事，老師會想到辦法的！只要你跟我回學校繼續(xù)讀書，我就心滿意足了！”小李同學立即高興得蹦了起來：“好，唐老師，你是我的第二父母，我馬上跟你去學校讀書?！边@個班在小李同學的影響下，以及在唐令維的悉心呵護下，中考實現(xiàn)了廟坡學校辦學以來的零突破，有8位學生考入當?shù)刂攸c中學。小李同學中學畢業(yè)后，唐令維還為他找了一位愛心人士贊助其完成高中、大學課程。

唐令維曾經任教的一個班有個叫蒲思霓的學生，數(shù)學偏科，產生了厭學情緒。針對這一情況，唐令維了解原因后，用時間去感化，從基礎補起，默默陪伴幫助完成一道又一道數(shù)學題，培養(yǎng)其對數(shù)學的濃厚興趣，并指導學生主動求知、探索、實踐，讓學生在求知、探索、實踐中體驗成功的愉快。隨著時間的推移，蒲思霓找到了學習數(shù)學的樂趣，數(shù)學成績也實現(xiàn)了飛躍式進步，并以優(yōu)異的成績考入當?shù)刂攸c中學。畢業(yè)道別時，蒲思霓感慨地說：“唐老師，你是我的再生父母，請允許我叫你一聲干爸?！焙髞?，蒲思霓大學畢業(yè)后毅然報考了師范學校，現(xiàn)在重慶市城口縣沿河鄉(xiāng)中心校任教。雖時隔十幾年，每次見到唐令維，她仍然親昵地叫他干爸。

用愛育人，不倦爭做學生知心人

愛，像一顆綴在葉尖上的露珠，也許它很小，但可以滋潤一朵花，讓它美麗開放?！皼]有愛就沒有教育”，這是唐令維信奉的教學格言。他相信愛就像太陽一樣，能發(fā)光，能照亮每位學生的心靈。因為曾經連續(xù)14年的班主任工作經歷，即使現(xiàn)在沒有擔任班主任，唐令維也依然慣性履行著班主任工作的職責。一直以來，唐令維對學生的愛，無論是學習上，還是生活上，都展現(xiàn)得淋漓盡致。

自1998年參加工作以來，唐令維一直在廟坡學校任教數(shù)學。作為教師，唐令維總是從正面去引導學生，給學生贊賞與鼓勵，讓學生們從他那里學到更多的知識，培養(yǎng)他們良好的道德和情操。他特別喜歡與學生相處的時光，學生也信任自己的這位“摯友”，樂意向他敞開心扉。也正因為如此，學生鐘情于他的課堂，在他的引導下汲取知識，他所教的學生數(shù)學成績一直名列前茅，并多年名列全市第一。

唐令維喜歡用周記本與學生交流，學生有什么困難，有什么想法，都樂意向他傾訴。2018年中考，九年級二班有一名叫廖明欣的學生，考前因患病到萬源市中心醫(yī)院住院治療兩周，直到考前仍不能出院，但她很想參加中考，在電話里對唐令維說：“唐老師，我沒法正常行走，但我想參加中考?！碧屏罹S高興地說：“孩子，只要你能堅持考試，唐老師保證每天按時接送你，并在考場外守候，一旦出現(xiàn)情況，馬上送你到醫(yī)院治療?！绷蚊餍烙芍缘匦α?。三天的考試，唐令維每天頭頂炎炎烈日，一直堅持在考場外等候接送，中途還背著廖明欣去過兩次醫(yī)院，確保廖明欣順利完成所有科目的考試。

也許唐令維是一個天生的教育者，只要站在講臺上，他便忘卻了一切。他的眼里，心里，就只有學生，這些學生值得他傾注心血，奉獻一切。

筆耕不輟，孜孜求索教研結碩果

教學生涯中，雙休日在唐令維的概念里等于零，由于所分管的工作多，同時每周還有數(shù)學教學任務，所以唐令維備課靠雙休，臨時工作靠雙休，常常以校為家。

時間充裕的時候，他就扎根于教學研究之中，爭做研究型教師。他撰寫了大量的經驗文章，并在各級媒體發(fā)表與獲獎。其中，教學論文《淺談信息技術與中學數(shù)學課程的整合》榮獲“全國教育管理理論與實踐創(chuàng)新論壇”大賽一等獎，《淺談初中數(shù)學創(chuàng)新教學》在《教育百家》發(fā)表，《初中數(shù)學復習題課教學中應注意事項》榮獲達州市中學數(shù)學教育教學論文評選二等獎；所授“圖形的平移”“一次函數(shù)的性質”公開課，均榮獲萬源市一等獎。同時還指導其他教師多次榮獲萬源市級一、二等獎。

在唐令維的抽屜里，保存著這些年來的榮譽：四川省農村義務教育學校教師貢獻獎、達州市中小學市級骨干教師、萬源市中小學骨干教師、萬源市優(yōu)秀教師、萬源市“十佳園丁”、萬源市優(yōu)秀班主任、廟坡鄉(xiāng)優(yōu)秀共產黨員……對于這些榮譽，他淡然置之。

唐令維在教學手記中寫道：“當你看到孩子們那渴求知識的眼神時，你就有了為他們撥開云霧的激情；當你看到孩子們無助的眼神時，你就有了給他們注入力量的沖動。不為什么，只因為你的名字叫老師。”

（作者單位：四川省萬源市市委宣傳部）

責任編輯：肖佳曉

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