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        情系大山深處

        2018-09-27 09:47:28卜祥會
        中國教師 2018年9期
        關(guān)鍵詞:隆化縣承德市京劇

        卜祥會

        孫振港

        河北省承德市隆化縣漠河溝中心小學(xué)教師,1993年出生,2014年參加工作,先后擔(dān)任品德與社會、小學(xué)語文教師,同時承擔(dān)班主任、德育等工作。2016年5月,被評為德育先進(jìn)工作者;2017年,獲得隆華教師發(fā)展中心小學(xué)心理健康活動課和語文閱讀課教學(xué)一等獎。

        2015年,取得國家三級心理咨詢師資格,堅持為學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)。他還結(jié)合特長,開發(fā)了京劇校本課程,成立了京劇興趣小組。

        教育信條:用心去愛,去教育學(xué)生。

        教師職業(yè)是平凡的,又是神圣的,每灑下一顆汗珠,就為學(xué)生豎起了一個閃光的坐標(biāo)。在他們普通的生命里,譜寫了許多不普通的樂章。河北省承德市隆化縣漠河溝中心小學(xué)的孫振港就是這樣一位教師,他在平凡的工作中用青春譜寫著奉獻(xiàn)的詩篇。

        漠河溝中心小學(xué)位于河北省承德市隆化縣郭家屯鎮(zhèn)西北部,是豐寧、圍場、隆化三縣的交界處,距離縣城100多千米,是全縣相對偏遠(yuǎn)、條件相對艱苦的一所完全小學(xué),這里交通閉塞,素有隆化“小西藏”之稱。2014年,大學(xué)畢業(yè)的孫振港毅然選擇扎根深山,通過自己的不懈努力,為山區(qū)教育事業(yè)默默奉獻(xiàn),在平凡中熠熠閃光,在平淡中傲然綻放。

        一、三尺講臺,不懈探索

        俗話說:“萬事開頭難?!眲倓傋呱瞎ぷ鲘徫唬瑢O老師就接受了一個“艱巨”的任務(wù),學(xué)校安排他擔(dān)任畢業(yè)班的班主任,并承擔(dān)語文、品德與社會學(xué)科的教學(xué)工作。孫老師在躍躍欲試的同時也開始擔(dān)憂,畢竟是畢業(yè)班,而他的經(jīng)驗不足,不知能否做好。但他有種“初生牛犢不怕虎”的精神,虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí),自己也認(rèn)真鉆研、精益求精,在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。

        他認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),刻苦鉆研教材,注重提高課堂教學(xué)效率,善于引導(dǎo)學(xué)生主動探究,恰到好處地激發(fā)學(xué)生獨立思考和相互討論的欲望。2015年9月,他擔(dān)任語文教研組長,積極組織語文教研組成員學(xué)習(xí),結(jié)合教學(xué)實際開展活動,其中,理想課堂教學(xué)研討、晨誦課研討、口語交際與習(xí)作教學(xué)等活動,對語文組教師教學(xué)水平的提高起到了極大的促進(jìn)作用。他協(xié)助溫建平主任開展“小學(xué)語文課內(nèi)外閱讀的銜接”課題研究。剛開始,他積極學(xué)習(xí)相關(guān)理論,進(jìn)行課堂展示,但由于經(jīng)驗不足,效果不好,為此,他經(jīng)常向溫建平主任請教。經(jīng)過他的努力,現(xiàn)在課題得以有條不紊地進(jìn)行,課題組教師在研究過程中,理念有了較大轉(zhuǎn)變,業(yè)務(wù)能力有了較大幅度的提升,學(xué)生也有了明顯進(jìn)步?,F(xiàn)在,他又組織教師積極研發(fā)閱讀方面的卓越課程,以豐富學(xué)生的課余生活。

        孫老師現(xiàn)在執(zhí)教的班級共有37個孩子,這37個孩子就是37份沉甸甸的責(zé)任。他結(jié)合新教育理念,力求和學(xué)生一起過上幸福完整的教育生活。他從“締造完美教室”開始,把班級布置成一個溫馨的場所,并形成了自己的班級文化。通過班級活動的形式,讓學(xué)生寫下自己的意見,最終將班級命名為“晨曦班”,意味著學(xué)生明亮的內(nèi)心和奮發(fā)向上的精神。他指導(dǎo)學(xué)生共同設(shè)計自己的班徽,并一起為班級譜寫了班歌《晨曦朝陽》。在這種鼓勵下,學(xué)生敢說敢做,大膽發(fā)表自己的觀點,樂意與他人交流,既張揚了學(xué)生的個性,又活躍了學(xué)習(xí)氣氛。

        二、走進(jìn)心靈,師愛無痕

        在孫老師眼里,學(xué)生的事沒有小事,涉及學(xué)生的事,他都小心翼翼,他怕自己不經(jīng)意的語言、動作傷害到學(xué)生的自尊心。例如,在孫老師的班上,有個學(xué)生下了晚自習(xí)后趁著老師不注意,偷偷拿走了多位老師的錢物,孫老師和辦公室同事經(jīng)過“明察暗訪”,發(fā)現(xiàn)了這位學(xué)生的行為,但他卻沒有立即處理,他在構(gòu)思如何與學(xué)生溝通,考慮用怎樣的溝通方式讓這位學(xué)生敞開心扉。他側(cè)面了解到這位學(xué)生家庭比較困難,母親喪失勞動能力,全家就靠父親一個人維持生計。

        了解到這些后,孫老師決定找這位學(xué)生聊一聊,在談話中,他發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生由于家庭原因,小小年紀(jì)想的東西卻很多,他很自卑,對自己未來的道路很迷茫,母親智力有問題,父親忙于打工掙錢,都無暇顧及他。孫老師心中暗想:“這就是守著父母的留守兒童啊!孩子需要用愛來滋潤,但他小小年紀(jì)卻有著與年齡不相符的成熟,這種成熟讓人心酸?!苯?jīng)過孫老師的教育,孩子認(rèn)識到自己的錯誤,主動歸還了財物。但孫老師認(rèn)為事情并沒有得到根本解決,為此,他與孩子父親進(jìn)行溝通,希望能夠多關(guān)照一下孩子,了解孩子的感受。在以后的日子里,孫老師積極關(guān)注他,鼓勵他做衛(wèi)生委員。一段時間下來,孩子慢慢發(fā)生了改變,會笑了,上課回答問題也變積極了,最主要的是他每天都很充實,不再感到迷茫了。孫老師始終堅持用愛滋潤著學(xué)生,他始終堅信,在愛中長大的孩子,能更好地奉獻(xiàn)社會。

        2016年9月,由于學(xué)校原來的宿舍管理教師工作調(diào)動,學(xué)校安排孫振港老師兼任宿舍管理工作。孫老師首先從宿舍的環(huán)境衛(wèi)生入手,帶領(lǐng)所有住宿生徹底打掃了宿舍衛(wèi)生,并安排專人負(fù)責(zé)值日,并每天為學(xué)生打熱水,晚上親自到宿舍督促學(xué)生洗漱,一段時間下來,學(xué)生的個人衛(wèi)生狀況得到了極大改善,但集體意識和主動性不高。為此,在衛(wèi)生方面,孫老師實行了宿舍衛(wèi)生計劃和自查制度,學(xué)生每天全面打掃宿舍衛(wèi)生,但每天都有一個重點部位,每天都填寫衛(wèi)生自查表,一段時間過后,孩子們的主動性有了明顯提高。

        同時,他還兼顧宿舍文化建設(shè),讓宿舍也能育人,讓學(xué)生在宿舍文化中受到熏陶。他組織學(xué)生布置宿舍,引導(dǎo)學(xué)生豐富宿舍圖書角,倡導(dǎo)孩子放學(xué)后在宿舍讀書,這樣既避免了學(xué)生課下的追逐打鬧,又?jǐn)U展了學(xué)生的視野。在學(xué)生心中,他不僅是教師,更是朋友,課下和學(xué)生做游戲,學(xué)生生病,無論多晚他都會聯(lián)系家長或領(lǐng)學(xué)生去看病。有一天夜里,班里有位學(xué)生突然發(fā)起高燒,孫老師及時聯(lián)系了他的家長,但由于雪大路遠(yuǎn)家長來不了,孫老師獨自領(lǐng)著孩子去診所,走到一半學(xué)生走不動了,他背起學(xué)生往診所走去,經(jīng)過一番治療,孫老師又把他背回了學(xué)校,此時已經(jīng)是夜里一點多了。學(xué)生家長第二天來校后,激動得半天說不出話,緊緊握著孫老師的手說:“把孩子交到你手里,我放心!”

        為了更好地開展工作,孫老師在工作之余不斷充實自己。2015年,他自費報考并取得國家三級心理咨詢師資格,同時學(xué)習(xí)心理咨詢技術(shù),由于條件限制,他沒有在學(xué)校建立心理咨詢室,但他自始至終都關(guān)注著學(xué)生的心理變化。六年級的孩子到了青春期,出現(xiàn)了早戀傾向,他充分了解學(xué)生心理后,為學(xué)生上了一節(jié)青春期早戀心理健康課,并和學(xué)生交流,讓學(xué)生對此有了正確的心理認(rèn)識。在工作中,孫老師認(rèn)識到學(xué)生心理問題有一部分是原生家庭導(dǎo)致的,為了更好地和家長溝通交流,他在網(wǎng)上報名學(xué)習(xí)“生命樹”等課程,并開通了微信公眾號“驀然回首景依然”,與家長分享教育孩子的技巧,幫助家長答疑解惑。有位家長表示:“最開始孫老師教孩子時,感覺這個老師太年輕,教不好孩子,但現(xiàn)在看來,這位老師‘不年輕??!把孩子托付給他,我們心安?!?/p>

        三、心系國粹,學(xué)有所長

        為了進(jìn)一步對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育,他響應(yīng)國家“京劇進(jìn)校園”的號召,結(jié)合自己的特長,積極開發(fā)京劇校本課程,在學(xué)校成立了京劇興趣小組。在孫老師的悉心指導(dǎo)下,學(xué)生已經(jīng)能夠熟練地演唱幾段傳統(tǒng)、現(xiàn)代的京劇選段了。這不僅讓學(xué)生學(xué)到了一些京劇知識,還培養(yǎng)了學(xué)生對民族文化藝術(shù)的濃厚興趣。承德市戲劇家協(xié)會李素梅主席了解到孫老師開展“京劇進(jìn)校園”活動后非常激動,他對孫老師說:“你讓京劇在鄉(xiāng)村學(xué)校開花,真不容易?。 痹谛蕾p完孫振港老師的京劇表演后,承德市戲劇家協(xié)會各位專家大為贊賞,決定讓他代表承德市參加“京津冀”戲曲大賽,作為大賽最年輕的選手,他獲得了二等獎,受到北京軍區(qū)戰(zhàn)友京劇團(tuán)于蘭老師、天津京劇院鄧沐瑋先生等評委老師的好評?;貋砗螅瑢O老師第一句話說的就是:“我取經(jīng)回來了!”他對京劇進(jìn)校園的校本教材進(jìn)行了重新整合和整理,使之更加符合學(xué)生的認(rèn)知水平。新教育實驗倡導(dǎo)新藝術(shù)教育,孫老師做到了,而且做得很超前。不僅如此,2017年,他參加了隆化縣老區(qū)建設(shè)促進(jìn)會“愛之聲”藝術(shù)團(tuán),邀請藝術(shù)團(tuán)為學(xué)生帶來一場演出,并捐贈了書包、校服、打印機、音響等價值五萬元的物品。

        一路走來,孫老師收獲了幸福,也收獲了成長。2016年,孫老師在隆化縣“一師一優(yōu)課,一課一名師”優(yōu)質(zhì)課評選活動中獲得二等獎。2017年,孫老師在隆化教師發(fā)展中心舉辦的評優(yōu)活動中,分別獲得了小學(xué)心理健康活動課和語文閱讀課教學(xué)一等獎。2018年5月,他代表隆化縣參加承德市小學(xué)品德與社會評優(yōu)課,取得了優(yōu)異成績。同時,他還積極參加小學(xué)品德與社會學(xué)科的送教下鄉(xiāng)活動,作為主講教師,他將精彩的課堂分別帶到了郭家屯學(xué)區(qū)各校以及滿族小學(xué),獲得了廣大師生的歡迎,隆化教育局品德與社會學(xué)科教研室陳永志主任評價他說:“孫老師是一個有活力的老師,能發(fā)揮自己的人格魅力,帶動學(xué)生、帶動課堂,讓學(xué)生在歡樂中獲得人格的成長?!?/p>

        四年的教育生涯中,孫振港老師憑著一腔熱誠,始終堅守在山區(qū)教學(xué)一線,用愛心和知識,鋪就孩子前行的道路,用責(zé)任和誠心堅守著對農(nóng)村教育不懈的追求,贏得了學(xué)生和家長的贊譽。2017年是他在漠河溝中心小學(xué)的第三年,他原本有機會通過考試進(jìn)城任教,但想到山區(qū)孩子渴求知識的目光,他毅然選擇了留下。和他一起來的特崗教師都走了,別人都勸他參加2018年的進(jìn)城考試,但他說:“我生在繁華的城市,希望山里的孩子能通過自己的努力,走出大山,去見識外面精彩的世界?!?/p>

        書山有路,他是拓荒者;學(xué)海無涯,他是引路人。從踏上講臺的那天起,他就在青春的芳草地里編織著一個美麗的夢,那就是做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。他辛勤耕耘,用愛心、耐心和智慧,把夢想一點點變成現(xiàn)實!孫振港老師在平凡的工作崗位上鑄就不凡,他經(jīng)常用一句戲詞來勉勵自己,那就是“做一個純粹的革命者,永葆戰(zhàn)斗青春”,現(xiàn)在看來,這句戲詞在他身上展現(xiàn)得淋漓盡致。

        (作者單位:河北省承德市隆化縣漠河溝中心小學(xué))

        責(zé)任編輯:李莎

        lis@zgjszz.cn

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