曾永紀

【內容摘要】德育，是我國教育事業(yè)經(jīng)久不衰的內容，而這一內容的開展，有必要跟隨時代的方向進行相應的調整。初中德育教育，在當前的開展過程中依舊存在著很大的不足之處，尤其對于初中生的主體性教育缺乏一定的引導性。為了改變這樣的狀況，初中德育有必要進行全面的教育拓展和延伸，使得實際的教育過程變得更加合理有效。

【關鍵詞】初中 德育 教育 全面

初中是孩子成長過程中的過渡階段，在這一階段的成長當中，孩子們不僅僅掌握了大量的學識，也對各種社會事物產(chǎn)生了全新的感知，自身的行為意識也得到了良好的規(guī)范和發(fā)展，在品德修養(yǎng)上已然奠定了一定的基礎。教師在新時期的初中教育當中，不僅僅需要對學生進行科學的知識教育，還需要進行深層次的德育教育，以完善學生的道德思想，幫助他們健康快樂地成長起來。初中屬于學生德育成長的奠定階段，也屬于學生形成明確價值觀的重要過程，在這一過程中，如果不能加強對學生的合理引導和教育，很容易造成部分學生的錯誤價值觀。先學做人，后學做事。教師需要將初中德育教育放在知識教育的前面，全面地開展初中德育覆蓋教育，進而實時貫穿到孩子的成長過程中，幫助孩子成功地走向未來，成為新時代的高素質人才。

一、引導初中生的基礎行為思想觀念

1.舉止文明

舉止文明是行為習慣的首要內容，它指的主要是人們在日常生活中的各種姿態(tài)，包括行走、站立以及各種打招呼的動作等。而這些行為本身是一種德育的彰顯?，F(xiàn)如今，初中學生的舉止文明相對成型，但是還是缺少端正的思想態(tài)度，使得德育教育內容過于形式化、片面化，如何豐富初中學生的德育教育實質，才是教師這一階段的教學目標。比如學生在待人接物的態(tài)度上、與人相處的態(tài)度上等方面是否表現(xiàn)的落落大方，是否在家庭中和在學校中都是表里如一，講文明、懂禮貌，是否懂得體貼父母、感恩父母，如此讓學生深切體會到德育教育內容的實質。

2.誠實守信、尊重他人

對于人們而言，誠實守信不僅僅是一種基礎的道德修養(yǎng)，而且是人與人之間建立信任的關鍵。對于初中生而言，誠實守信需要他們認真履行自己答應別人的事情，即使很難完成也需要努力地進行，特殊時候需要向對方表明緣由，以得到對方的諒解。同時，初中生之間互相借東西是十分常見的事，而一部分初中生則存在借東西沒有及時還的狀況，教師應當嚴格管理學生的這種行為，給予其一定的思想引導，促使學生形成良好的誠實守信觀念。尊重他人是我國傳統(tǒng)文化滲透下來的優(yōu)良傳統(tǒng)美德之一，也是人與人之間和諧相處的基礎要求。在對這一內容進行培育的過程中，教師需要引導學生從生活中的點點滴滴做起，如尊重別人的意見、不打斷別人的說話等都屬于學生之間的尊重。

3.勤儉節(jié)約

勤儉節(jié)約是我國的傳統(tǒng)民族美德之一，但隨著時代的發(fā)展，初中生的生活條件變得相當好，因而已然嚴重地丟失了這一美德。我們可以明顯地發(fā)現(xiàn)，很多初中生的花錢過于大手大腳，喜歡攀比各種名牌品牌，致使學生的學習方向發(fā)生錯誤性的轉變。對于這一現(xiàn)象的改善，教師需要對學生加強德育思想培育，如帶領學生觀看一部分勤勞節(jié)儉視頻，引導學生產(chǎn)生直接的感觸，進而生成相應的思想觀念，自覺養(yǎng)成勤勞節(jié)儉的好習慣。

二、感恩生活、感恩父母

我國是一個注重親情、友情、恩情的國家，滴水之恩，當涌泉相報。尊敬師長，孝敬父母，是每一個人都應該擁有的良好品質。但是現(xiàn)如今的初中生，卻對自己的生活沒有實際的感恩，每天都過地無憂無慮的生活，對父母的辛苦缺乏明確的認知，反而認為這是一種“應該的”行為。面對這樣的狀況，教師需要實時加強基礎的思想教育，如通過開展《父母的操勞》、《爸爸您辛苦了》等主題活動，迅速幫助學生產(chǎn)生全新的感恩認知，了解到自己父母的不容易，進而對他們表達自己的愛意。在具體的德育行為上，教師可以從以下幾方面內容出發(fā)：出門需要主動和爸媽說再見，在家主動干一些力所能及的家務、在節(jié)日里給父母一份特別的感恩禮物。對于初中生而言，他們的德育教育主要受到家庭和學校的影響，而教師對他們的影響是最為直接的，因而，初中教師需要開展多種合理的德育主題活動，幫助學生產(chǎn)生良好的德育思想觀念，學會感恩生活、感恩父母。

三、以身作則，以己育人

在初中生德育思想成長的過程中，教師是十分關鍵的影響因素，而這一影響不僅僅體現(xiàn)在教師的知識教育上，還體現(xiàn)在教師自身的品質上。對于學生而言，教師不僅僅是自己的知識教導者，也是自己的向往，每一個學生都會不自覺地將教師作為自己的引路人，并努力學習他們身上的各種思想和行為。因而，教師還需要在開展初中德育教育的過程中，完善自身的德育思想，實現(xiàn)德育教育的本質性升華，以身作則，以己育人。

總之，初中體育教育工作的開展，需要從多個德育思想方向去考慮教育工作的科學有效性，教師需要從學生的主體性出發(fā)，進行全方面的德育教育覆蓋，使得學生的德育素養(yǎng)得到合理的提升。

【參考文獻】

[1] 孫艷紅. 公益招貼畫學習在小學生德育中的作用[J]. 新課程（小學）， 2017（7）.

[2] 謝廣銀. 加強小學德育的有效途徑研究[J]. 新課程（中）， 2017（7）.

[3] 黃婉貞. 提高小學班主任德育工作實效性的探索[J]. 新課程（小學）， 2017（6）.

[4] 高麗娟. 新形勢下小學德育教育探索[J]. 中國校外教育， 2017（9）：96.

（作者單位：南寧市馬山縣林圩鎮(zhèn)第三初級中學）