蘇璟琳

摘要：云計算技術(shù)目前在各行各業(yè)得到廣泛應(yīng)用，在各領(lǐng)域發(fā)揮著巨大作用。本文就結(jié)合云計算技術(shù)在教育教學(xué)中應(yīng)用介紹云計算的基本概念和特點、云計算技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀以及對云計算技術(shù)應(yīng)用的前景做相關(guān)的展望。

關(guān)鍵詞：云計算；信息技術(shù)；輔助教學(xué)

1 云計算技術(shù)應(yīng)用概述

1.1 云計算概念和基本原理

云計算（cloud computing）是通過互聯(lián)網(wǎng)強大的數(shù)據(jù)存儲計算功能提供動態(tài)擴展、虛擬化的數(shù)據(jù)資源。目前主要的應(yīng)用模式基于互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)服務(wù)的增加、使用和交付使用模式。至于“云”是對互聯(lián)網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)的一種比喻說法。云計算的基本原理是處理數(shù)據(jù)的應(yīng)用程序無需在用戶的終端設(shè)備上進行運行，通過互聯(lián)網(wǎng)或局域網(wǎng)連接并操控的遠(yuǎn)程服務(wù)器集群進行處理和分析。即用戶只需要上傳數(shù)據(jù)，所處理的數(shù)據(jù)并不占用客戶終端的存儲空間；上傳的數(shù)據(jù)保存在互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)中心，有互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)負(fù)責(zé)的數(shù)據(jù)中心的正常運轉(zhuǎn)和日常維護。一般來說，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)掌握超級計算機技術(shù)，具有足夠強大的計算能力和存儲空間為用戶提供便捷理想的服務(wù)。云計算技術(shù)突破時間、空間的限制，用戶可以可自行連接到互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)中心，完成業(yè)務(wù)邏輯或運算任務(wù)，在云上實現(xiàn)“即取即用”的服務(wù)，告別傳統(tǒng)軟件“本地安裝、本地運算”的使用方式。因此由傳統(tǒng)軟件向應(yīng)用云計算的轉(zhuǎn)型發(fā)展已經(jīng)不可阻擋。

1.2 云計算技術(shù)的應(yīng)用特點

云應(yīng)用的主要依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，連接客戶端或互聯(lián)網(wǎng)遠(yuǎn)程服務(wù)器集群，以智能客戶端為主要展現(xiàn)形式。云計算的應(yīng)用具有以下特點：

多平臺配套性?！霸茟?yīng)用”的跨平臺特性可以兼容多種智能設(shè)備操作系統(tǒng)，不僅僅局限于單一的系統(tǒng)環(huán)境中運行。云計算技術(shù)應(yīng)用的跨平臺性可以幫助用戶大大降低使用成本，并提高工作效率。操作簡易性。傳統(tǒng)軟件隨著功能的強大復(fù)雜程度逐漸增高，云計算可以同種程度上滿足軟件強大的海量計算功能，然而云計算的用戶操作卻極其簡單。甚至可以省去一般軟件反復(fù)更新、安裝、卸載的勞累，只需要借助互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)中心的服務(wù)器集群進行同步的操作、經(jīng)過簡單的網(wǎng)頁刷新就可以使用云計算的最新功能。自身輕量性。云計算技術(shù)的應(yīng)用依托J先進的技術(shù)集成，降低了危險木馬病毒襲擊導(dǎo)致隱私泄露的風(fēng)險，保障了電腦運行的持續(xù)流暢性、降低了系統(tǒng)崩潰的風(fēng)險。

2 云計算在信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

首先，需要明確信息技術(shù)在教育教學(xué)方式上與傳統(tǒng)教學(xué)上相比有著鮮明的自身特色，一是教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進度和教學(xué)綱要有非同步的特點，二是在學(xué)生的學(xué)習(xí)方式強調(diào)交互式學(xué)習(xí)，三是學(xué)習(xí)方法注重相互協(xié)作、教學(xué)內(nèi)容自由度和開放性、教學(xué)評價方式多樣化。運用云計算技術(shù)輔助信息技術(shù)教育和教學(xué)，在軟硬件教學(xué)方面提供適合的、可實行度高的教學(xué)方案。云計算在信息技術(shù)教育教學(xué)中的應(yīng)用主要有以下幾個方面：

（1）可以為學(xué)校建設(shè)節(jié)約、實用的硬件環(huán)境

目前中小學(xué)在信息技術(shù)教育方面均已配備了大量計算機、網(wǎng)絡(luò)交換等硬件設(shè)備，每年還需花費高昂的維護費用、更新購買計算機硬件和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。利用云計算技術(shù)輔助教育教學(xué)服務(wù)，在云端完成大量的計算任務(wù)，學(xué)校只需接入互聯(lián)網(wǎng)即可，因此這項技術(shù)比其他技術(shù)更易進入學(xué)校并得到實際的應(yīng)用。云計算的虛擬資源把分散在客戶端的大量內(nèi)存、存儲和計算能力整合，通過網(wǎng)絡(luò)為更多的互聯(lián)網(wǎng)在線用戶提供便捷的實時計算服務(wù)。

（2）可以為學(xué)校提供便利的軟件服務(wù)

應(yīng)用軟件是當(dāng)今計算機技術(shù)應(yīng)用的最主要途徑，但傳統(tǒng)的軟件應(yīng)用由于開發(fā)費時廢財。部分軟件用戶需付費購買，甚至定期更新支付額外費用。利用云計算技術(shù)后，應(yīng)用軟件將以在線服務(wù)的形式面向客戶即學(xué)校。學(xué)校辦公管理中應(yīng)用的電子郵件系統(tǒng)、辦公軟件，以及學(xué)籍管理系統(tǒng)、教學(xué)選課系統(tǒng)，云服務(wù)均可提供相關(guān)的服務(wù)。目前大多數(shù)學(xué)校在利用云計算技術(shù)建設(shè)綜合學(xué)校學(xué)籍管理、成績查詢、后勤服務(wù)的“云家園”系統(tǒng)，為學(xué)校的智能化管理和廣大師生提供了便利。云服務(wù)只需要客戶端連接互聯(lián)網(wǎng)通過校園網(wǎng)站既可以享受豐富的云服務(wù)應(yīng)用，為學(xué)校在軟件更新個維護方面節(jié)約了不少開支。

（3）可以結(jié)合學(xué)科自身充分發(fā)揮學(xué)生能動性

信息技術(shù)學(xué)科在教學(xué)進度、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求上具有異步的特點。為達到教學(xué)成果的最優(yōu)化，應(yīng)在教學(xué)過程中尊重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異，放寬和允許教學(xué)進度的不同步性。結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科的自身特點，很少能在教學(xué)過程中達到課程進度的同步化，教學(xué)進度和教學(xué)內(nèi)容難免存在可變性和異步性。利用云計算技術(shù)針對信息技術(shù)學(xué)科這一特點，為每個學(xué)生量身定制個人的學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)進度，創(chuàng)造和諧的教學(xué)環(huán)境，不強求、不硬性規(guī)定所有學(xué)生的學(xué)習(xí)進度保持同一個節(jié)奏、學(xué)習(xí)同樣的內(nèi)容。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有更多的選擇性，有更多的時間彌補自己的弱項，提高自身的自學(xué)能力。

（4）可以使學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力得到提高

在信息技術(shù)的教學(xué)活動中，倡導(dǎo)學(xué)生與計算機的“交互式”學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)過程在“人機對話”中逐步進行。這種先進的學(xué)習(xí)服務(wù)，使學(xué)生在教與學(xué)的過程中，充分發(fā)揮出主體性，有更多的機會落實真正實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，教師在過程中更多發(fā)揮引導(dǎo)者的作用，觀察記錄學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況，適時指導(dǎo)學(xué)生一些人機操作和知識水平的問題。此外，利用計算機的人機互動功能，開展在線學(xué)習(xí)測試、調(diào)查問卷反饋、興趣小組交流、專題論壇等功能，提供師生交流的強大平臺。

3 結(jié)束語

云計算是一項新的互聯(lián)網(wǎng)科技技術(shù)，隨著“云時代”的深層次發(fā)展，也給信息技術(shù)教育教學(xué)注入了新的內(nèi)涵。教育機構(gòu)應(yīng)抓住機會、主動改革，借助云計算技術(shù)不斷優(yōu)化教學(xué)方式方法、努力提高教學(xué)效果，充分發(fā)揮云計算技術(shù)的特點和優(yōu)勢，更好地服務(wù)于信息技術(shù)教學(xué)。

參考文獻

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