劉曉微

摘要：面對競爭激烈的社會，為了不輸在起跑線上，家長為此付出了很多努力，讓孩子參加各種課外培訓(xùn)班，尤其重視幼兒教育，作為啟蒙教育，對幼兒的發(fā)展至關(guān)重要，需要予以重視。幼兒舞蹈教學(xué)能夠促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，促進(jìn)幼兒的成長，需要充分重視幼兒教育的作用，將舞蹈作為載體，教會幼兒真善美，讓幼兒對身邊發(fā)生的事情充滿探索的欲望，幼兒舞蹈教育需要為幼兒營造更加良好的氛圍環(huán)境，讓幼兒享受其中，有所學(xué)、有所得。

關(guān)鍵詞：幼兒；舞蹈教育；全面發(fā)展

引言

人類最早接觸生活、表達(dá)自己的觀點，就是通過手勢的比劃，這是最為常見的表達(dá)方法，同樣，幼兒在學(xué)會語言表達(dá)之前，也會用動作行為表達(dá)自己的想法。幼兒舞蹈教學(xué)是符合幼兒天性的，能夠促進(jìn)幼兒提升交往和學(xué)習(xí)能力，通過兩個以上連續(xù)的節(jié)奏，促進(jìn)幼兒身體的連貫性，通過舞蹈表達(dá)自己內(nèi)心的真實想法，符合幼兒的成長過程。通過幼兒舞蹈，讓幼兒發(fā)現(xiàn)身邊的小情趣，展現(xiàn)自己的思想、感情，是一種全新的藝術(shù)變現(xiàn)形式，通過對幼兒進(jìn)行舞蹈教學(xué)，讓幼兒激發(fā)表達(dá)的無限潛能，培養(yǎng)孩子感受美的能力，促進(jìn)全面健康發(fā)展。本篇文章主要對幼兒舞蹈教學(xué)對幼兒全面發(fā)展的重要性進(jìn)行闡述，希望能夠結(jié)合實際案例，促進(jìn)幼兒未來的健康成長。

一、幼兒舞蹈可以促進(jìn)全面健康發(fā)展

動作在幼兒舞蹈教學(xué)中占據(jù)重要位置，舞蹈是不同動作形式的組合體，幼兒在成長的過程中，會經(jīng)歷動作不協(xié)調(diào)、肢體表達(dá)笨拙的情況，在這個階段，可以讓孩子學(xué)習(xí)一些簡單的幼兒舞蹈動作，一旦幼兒進(jìn)入音樂的天堂，就能夠隨著韻律舞蹈，對音樂的性質(zhì)進(jìn)行辨別，享受美的熏陶。例如孩子們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常會碰到雨，面對自然現(xiàn)象，就可以根據(jù)幼兒的心理特征，創(chuàng)編《會跳舞的小雨點》，雖然篇幅不長，但是具有豐富的動詞和象聲詞，能夠讓兒童借助載體，表達(dá)自己的情緒，促進(jìn)生理機(jī)能的發(fā)育。在學(xué)習(xí)《會跳舞的小雨點》的動作時，幼兒也會跟隨雨點的聲音，呼吸和心跳加快，帶動腸胃的蠕動，促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育。因此，幼兒舞蹈能夠提升幼兒對音樂的感知力，帶動幼兒舞蹈動作的協(xié)調(diào)性，促進(jìn)幼兒的全面健康發(fā)展。

二、幼兒舞蹈可以促進(jìn)幼兒智力發(fā)展

幼兒舞蹈有多種多樣的主題表達(dá)形式，體裁也豐富多樣，通過對幼兒舞蹈的學(xué)習(xí)，可以促進(jìn)幼兒智力的發(fā)育，鍛煉幼兒的記憶力和觀察力，讓幼兒能夠在頭腦中形成某一事物的具體感知力，同時促進(jìn)幼兒的創(chuàng)造力有所提升。例如，可以將兒歌《小老鼠上燈臺》改編成舞曲，在幼兒舞蹈課堂上，幼兒們就會發(fā)現(xiàn)，這是媽媽曾經(jīng)給我唱過的兒歌，進(jìn)而能夠跟著曲調(diào)搖晃身體。此外，教師可以給幼兒們準(zhǔn)備貓和老鼠的頭飾，讓小朋友們帶著頭飾舞蹈，會更有舞蹈氛圍，提升幼兒的想象力，感覺自己就是只調(diào)皮的小老鼠，提升孩子們的想象力。幼兒們的舞蹈動作盡管可能不標(biāo)準(zhǔn)，但是孩子一定會在舞蹈之后意猶未盡，促進(jìn)日后的舞蹈教學(xué)。因此，幼兒舞蹈能夠促進(jìn)幼兒智力的發(fā)育，提升幼兒的想象力，對音樂有更強(qiáng)的感知力，豐富了舞蹈教學(xué)的精神內(nèi)涵，促使幼兒走上更加廣大的舞臺。

三、幼兒舞蹈可促進(jìn)幼兒的注意力和記憶力

幼兒舞蹈教育需要展現(xiàn)一定的思想性和教育性，要通過舞蹈這個橋梁，將小孩子暫時無法理解的事物，讓幼兒發(fā)揮自己的觀察力和注意力，通過舞蹈動作展現(xiàn)出來，只有具有兒童趣味的內(nèi)容，才能夠吸引幼兒的目光，并讓幼兒產(chǎn)生興趣，一旦有了興趣，便能夠全身心投入進(jìn)來。例如《我愛洗澡》《小鑼號》等舞蹈，就可以讓孩子們感受生活的小美好。在日常生活中，是如何洗澡的，只有注意觀察，并記入頭腦中，才能讓幼兒在舞蹈教育課堂上，還原在家洗澡時玩泡泡的場景，通過連唱帶跳的形式，表達(dá)出自己內(nèi)心真實的情感。舞蹈是外在的表達(dá)形式，只有舞蹈中的內(nèi)容才會深入幼兒的心理，感化幼兒，通過舞蹈動作，將自己內(nèi)心的情感真實表現(xiàn)出來，展現(xiàn)舞蹈的內(nèi)涵。所有的幼兒舞蹈的旋律、動作都是為了吸引幼兒的注意力，為幼兒的視覺和聽覺搭建橋梁，促進(jìn)幼兒能夠得到藝術(shù)熏陶，進(jìn)而促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

四、幼兒舞蹈可以陶冶幼兒的性格和品德

培養(yǎng)幼兒具有高情商、良好的性格，幼兒舞蹈也能夠發(fā)揮重要的作用，幼兒舞蹈能夠促進(jìn)幼兒的性格和品德的形成。例如在舞蹈《學(xué)做解放軍》中，舞蹈教師就可以教給幼兒一些英勇殺敵的動作，通過一些舞蹈的編排，培養(yǎng)幼兒不怕困難的精神，在遇到一切困難面前，都能夠堅持不懈，勇敢面對，不怕輸，只有努力奮斗就是成功；在舞蹈《采茶舞》中，可以讓小朋友們練習(xí)采茶的動作，清晨和小伙伴們結(jié)伴采茶，跳著舞，讓孩子們知道勞動最光榮，團(tuán)結(jié)友愛才能有所收獲，互相幫助才能收獲快樂和喜悅。性格并不是一時就可以培養(yǎng)成的，需要持之以恒，讓幼兒在輕松愉悅的舞蹈氛圍中，感受快樂，感受成長，感受美好的生活。幼兒舞蹈能夠促進(jìn)孩子去感受音樂，表達(dá)音樂，表達(dá)自己內(nèi)心的真實情感，在音樂中也有所學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)堅毅的品格，榜樣的力量在幼兒時期具有重要的作用，幼兒的模仿力也極強(qiáng)，是舞蹈教學(xué)的最佳時期。

結(jié)論

作為人的一生中最為重要的心理、生理發(fā)展的重要階段，幼兒可以適當(dāng)參與舞蹈教學(xué)，不僅僅促進(jìn)身體器官的發(fā)展，還能夠促進(jìn)幼兒全面健康的發(fā)展，讓幼兒的注意力和記憶力有所提升，培養(yǎng)幼兒的智力和良好性格。幼兒舞蹈教學(xué)可以為幼兒的全面健康發(fā)展提供必要的保障，也為幼兒未來全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，讓幼兒能夠發(fā)現(xiàn)美、感受美、表達(dá)美。

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