李坤權(quán)　李燁

摘要：培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)的一流人才是我國當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)改革能否成功的重要因素，也是雙一流高校最根本的任務(wù)。以雙一流學(xué)科高校南京農(nóng)業(yè)大學(xué)優(yōu)勢學(xué)科系部為例，就如何開展思想教育與教育創(chuàng)新措施、強(qiáng)化學(xué)生高度責(zé)任感、激發(fā)學(xué)生自強(qiáng)的動(dòng)力源泉、構(gòu)建科學(xué)的班級(jí)教育、管理與服務(wù)組織、提升班級(jí)管理內(nèi)涵水平、加強(qiáng)班級(jí)目標(biāo)建設(shè)、提升學(xué)生科研創(chuàng)新與社會(huì)服務(wù)能力、塑造專業(yè)與班級(jí)品牌等進(jìn)行了深入探討，為雙一流高校強(qiáng)化班級(jí)自主管理、突出思想引領(lǐng)與創(chuàng)新實(shí)踐、培養(yǎng)一流學(xué)生提供了創(chuàng)新性工作模式。

關(guān)鍵詞：雙一流；思想引領(lǐng)；大學(xué)生；班級(jí)管理

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2018）35-0005-02

2017年，教育部公布了我國“雙一流”建設(shè)單位，人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承是大學(xué)的四大任務(wù)，其中人才培養(yǎng)是根本任務(wù)[1]。大學(xué)班級(jí)是以價(jià)值觀念、班風(fēng)學(xué)風(fēng)、人際關(guān)系和輿論氛圍為準(zhǔn)繩組織起來的一個(gè)基層單位[2]，是大學(xué)生自我教育管理的最主要載體，因此探討班級(jí)的重要載體作用與創(chuàng)新管理模式，充分發(fā)揮班級(jí)在創(chuàng)新人才中的作用，對培養(yǎng)具有一流素質(zhì)的大學(xué)生與成功建設(shè)世界一流大學(xué)至關(guān)重要[3]。南京農(nóng)業(yè)大學(xué)是教育部公布的第一批一流學(xué)科建設(shè)大學(xué)，我們以學(xué)校傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科農(nóng)業(yè)機(jī)械化系、交通與車輛工程系2017年學(xué)生工作為例，就如何強(qiáng)化班級(jí)自主管理、突出思想引領(lǐng)與實(shí)踐創(chuàng)新、培養(yǎng)一流人才、創(chuàng)建一流大學(xué)班級(jí)工作進(jìn)行了探討分析。

一、開展專項(xiàng)行動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生高度責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生自強(qiáng)的動(dòng)力源泉

1.實(shí)施“五個(gè)一”行動(dòng)計(jì)劃，扎實(shí)開展“兩學(xué)一做”，突出學(xué)生黨建時(shí)代性。在全系學(xué)生團(tuán)員和黨員中全面實(shí)施微課、微談、微讀、微建和微帶的“五個(gè)一”行動(dòng)計(jì)劃，通過微課、微讀與微談，深入學(xué)習(xí)黨的理論，洗禮心靈，切實(shí)提高思想意識(shí)。通過“黨帶團(tuán)，團(tuán)促黨”的微建活動(dòng)，以及“帶團(tuán)支部、帶文明寢室、帶困難學(xué)生”的“三個(gè)一”微帶活動(dòng)，以身邊鮮活的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)與先進(jìn)個(gè)體感染班全體學(xué)生。同時(shí)，深入推進(jìn)研本助學(xué)計(jì)劃、“新生引航工程”和“黨員多重身份制”黨員服務(wù)崗，構(gòu)建學(xué)生黨員服務(wù)同學(xué)的長效機(jī)制。其中，五微行動(dòng)獲得校重點(diǎn)立項(xiàng)資助，4項(xiàng)支部黨日活動(dòng)受到院校表彰。

2.開展主題鮮明的團(tuán)學(xué)教育活動(dòng)，構(gòu)建具有正能量的班級(jí)文化。開展“我的大學(xué)，我的青春”主題教育活動(dòng)，以學(xué)生喜聞樂見的微視頻、歌舞、相聲等為著力點(diǎn)，深入挖掘思想教育的創(chuàng)新點(diǎn)，確保活動(dòng)切實(shí)有效。完成8幅“微海報(bào)”設(shè)計(jì)和文明課堂《還好，還好》、就業(yè)篇《One more time》、考研篇《Break》3部主題微視頻，引導(dǎo)學(xué)生在追夢路上“勤敏擔(dān)當(dāng)、持之以恒”，微電影一經(jīng)推出便受到廣泛好評(píng)，微信平臺(tái)累計(jì)點(diǎn)擊量達(dá)到5384次。2017年榮獲校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)，遴選參加第二屆全國大學(xué)生文化作品集。

3.強(qiáng)化微視頻等新媒體的文化建設(shè)，構(gòu)建充滿正能量的輿論陣地。從思想引領(lǐng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)創(chuàng)新實(shí)踐等方面策劃“我身邊的青春楷?！蔽⑿艡谀?篇，宣傳優(yōu)秀學(xué)生事跡，樹立模范典型；從感恩團(tuán)助、難忘支教、畢業(yè)懷念等積極向上的主題推送學(xué)生原創(chuàng)投稿作品14篇，傳播正能量；從愛國、愛校角度，推送原創(chuàng)攝影作品8篇，傳遞“民族夢”、“中國夢”的情懷；以“南農(nóng)精神”為主題，指導(dǎo)學(xué)生完成8幅“微海報(bào)”設(shè)計(jì)。系部微電影、微視頻、微海報(bào)受到學(xué)生的廣泛好評(píng)，微信平臺(tái)累計(jì)點(diǎn)擊量達(dá)到13384次，點(diǎn)贊8872次，有效留言928條。

二、構(gòu)建科學(xué)的班級(jí)教育、管理與服務(wù)組織，提升班級(jí)管理內(nèi)涵水平

1.構(gòu)建科學(xué)合理的育人隊(duì)伍，助力班級(jí)自我管理。加強(qiáng)班主任選聘培訓(xùn)，安排班主任優(yōu)秀班級(jí)等評(píng)選活動(dòng)，明確班主任工作內(nèi)涵。強(qiáng)化學(xué)生干部培訓(xùn)，試行班干部檔案建立與考核制度，激勵(lì)班級(jí)干部工作的主動(dòng)性；開展輔導(dǎo)員專題研討，提升工作水平與層次。2017年，我系班主任、輔導(dǎo)員獲得院校以上表彰6次，獲得省級(jí)以上表彰5次，3項(xiàng)課題獲得校及以上部門立項(xiàng)。

2.夯實(shí)班干部例會(huì)制度，試行輔導(dǎo)員專業(yè)分工。開展班團(tuán)干部例會(huì)制度，討論學(xué)生助學(xué)、評(píng)優(yōu)、競賽等熱點(diǎn)工作；嘗試輔導(dǎo)員專業(yè)負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)輔導(dǎo)員對班級(jí)的統(tǒng)籌管理。

3.籌劃名師導(dǎo)航計(jì)劃，樹立名師引領(lǐng)效應(yīng)。通過畢業(yè)設(shè)計(jì)培育計(jì)劃以及擬設(shè)立的名譽(yù)班主任等方式，將富有經(jīng)驗(yàn)的教授引入到班級(jí)工作，促進(jìn)教授對班級(jí)管理的引航作用。通過對老教授和老黨員采訪微視頻、專題講座與報(bào)告的面對面交流形式，將系部博士教師、研究生導(dǎo)師、教授及退體黨員教師等優(yōu)秀師資引入學(xué)生培養(yǎng)。

三、加強(qiáng)班級(jí)目標(biāo)建設(shè)，塑造專業(yè)與班級(jí)品牌

1.塑造主題鮮明的班級(jí)活動(dòng)，通過優(yōu)秀的集體文化引導(dǎo)個(gè)體成長。以班級(jí)或宿舍為活動(dòng)主體，開展“知性至善，明智廣學(xué)”、“正青春·好學(xué)習(xí)”、“活力團(tuán)支部”、“模范之家”、“千古情詩詞情景劇”、“優(yōu)秀學(xué)生風(fēng)彩展示”、“陽光體育節(jié)”等系列主題班級(jí)教育活動(dòng)，提升學(xué)生班集體榮譽(yù)感、班級(jí)凝聚力和班集體積極向上的文化氛圍，引導(dǎo)學(xué)生成長。2017年，學(xué)生自主編作的7部作品貼近生活，有效地促進(jìn)了良好班風(fēng)與學(xué)生的健康發(fā)展。

2.塑造個(gè)性鮮明的模范個(gè)體，通過身邊的優(yōu)秀案例促進(jìn)成長。精心籌劃學(xué)習(xí)達(dá)人、創(chuàng)新標(biāo)兵、社會(huì)實(shí)踐標(biāo)兵、志愿服務(wù)標(biāo)兵的評(píng)選，并通過“學(xué)霸召集令”、“優(yōu)秀畢業(yè)生微電影”等線上線下典型宣傳活動(dòng)，塑造個(gè)性鮮明的模范個(gè)體，引導(dǎo)學(xué)生形成“學(xué)習(xí)典型”的輿論正能量。同時(shí)，開通“成長瞬間·感恩”線上線下主題系列活動(dòng)、“標(biāo)兵人物專訪”、“老黨員專訪”等訪談欄目，加強(qiáng)優(yōu)秀典型與普通學(xué)生的對話，占領(lǐng)輿論陣地。我系本年優(yōu)干占44.44%、學(xué)生標(biāo)兵占35%、十佳占66.67%、先進(jìn)事跡優(yōu)秀征文占40%。

3.以制度規(guī)范學(xué)風(fēng)，以考核促進(jìn)學(xué)風(fēng)。完善學(xué)生請假、考勤制度并嚴(yán)格執(zhí)行，制訂班級(jí)考核制度，完善班級(jí)考核指標(biāo)與班干部考核指標(biāo)，試行學(xué)生干部檔案管理與考核制度，明確班級(jí)目標(biāo)，提升了班干部工作的積極性和普通學(xué)生自我管理的內(nèi)驅(qū)力。2017年度，我系班主任宿舍檢查、聽課率均為100%；學(xué)生考研報(bào)考率連續(xù)2年有所提升，獲得考研優(yōu)秀單位。

4.鼓勵(lì)科技創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)。開展專業(yè)知識(shí)競賽，選拔優(yōu)秀學(xué)生開展科技創(chuàng)新與社會(huì)實(shí)踐服務(wù)；建立以班級(jí)為主導(dǎo)、以創(chuàng)新與實(shí)踐需要為載體的學(xué)生科技團(tuán)隊(duì)；建立以青年博士與教授為團(tuán)隊(duì)的科技創(chuàng)新與實(shí)踐指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)；建立教師與學(xué)生科技創(chuàng)新與實(shí)踐的全程全員指導(dǎo)體制；建立以“SRT+科技競賽”、“SRT+實(shí)踐”的“1+1”創(chuàng)新實(shí)踐模式，同時(shí)開展科技競賽考核，組織“科技創(chuàng)新項(xiàng)目講座”等活動(dòng)，有目標(biāo)性地引導(dǎo)科技社團(tuán)創(chuàng)新。2017年有6名畢業(yè)生到英、法等國交流學(xué)習(xí)，5名畢業(yè)生拿到國外大學(xué)的offer，20余名同學(xué)通過了國外著名大學(xué)的初審，全系獲省級(jí)及以上科技競賽類獎(jiǎng)項(xiàng)193余人次，發(fā)表論文14篇，申請專利9項(xiàng)。

5.開展專業(yè)實(shí)踐與志愿服務(wù)，培育“一專業(yè)一品牌”的特色。結(jié)合系部專業(yè)發(fā)展與優(yōu)勢以及學(xué)生專業(yè)背景，在農(nóng)機(jī)、交運(yùn)、車輛專業(yè)分別組建“農(nóng)業(yè)機(jī)械化技術(shù)創(chuàng)新與服務(wù)”、“寧浦綠行公共自行車調(diào)研服務(wù)團(tuán)”、“未來汽車工程師”以及“越玩越野”等4類與專業(yè)緊密結(jié)合的暑期社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目；圍繞專業(yè)調(diào)研、教育幫扶、社區(qū)服務(wù)等方面開展組織以車輛專業(yè)和交運(yùn)專業(yè)學(xué)生為主體的“禮行綠行”文明交通與“1+1”志愿服務(wù)項(xiàng)目。這些以專業(yè)為著力點(diǎn)的活動(dòng)主題鮮明，實(shí)踐內(nèi)容與社會(huì)焦點(diǎn)問題緊密聯(lián)系，受到專家與社會(huì)的一致好評(píng)，不僅被學(xué)校重點(diǎn)支持，并多次被遴選為省社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，成效顯著，連續(xù)3年被遴選參與團(tuán)中央“千校千項(xiàng)”中的“匠心傳播正能量”作品，受到中國青年網(wǎng)、中國江蘇網(wǎng)、焦點(diǎn)匯新聞客戶端、南京電視臺(tái)等十余家官方傳媒的報(bào)道以及團(tuán)中央、省團(tuán)委的微博推送。

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