蔣純瑩

摘 要：在高中英語課堂教學(xué)中，新課改對(duì)高中英語課堂教學(xué)提出了新要求，使得高中英語課堂教學(xué)在教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容上發(fā)生了轉(zhuǎn)變。為了提高課堂教學(xué)質(zhì)量，高中英語教師需要在教學(xué)過程中積極創(chuàng)新教學(xué)方法，根據(jù)新的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容合理選擇教學(xué)方法，提高教學(xué)方法的針對(duì)性，滿足高中英語課堂教學(xué)的實(shí)際需要，達(dá)到提高高中英語課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。因此，新課改下高中英語課堂教學(xué)應(yīng)在教學(xué)方法創(chuàng)新上入手，重點(diǎn)做好教學(xué)方法創(chuàng)新，具體體現(xiàn)在以下四個(gè)方面。

關(guān)鍵詞： 新課改；高中英語；課堂教學(xué)；教學(xué)方法創(chuàng)新

1.從全面性教學(xué)入手實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法創(chuàng)新

高中英語課堂教學(xué)方法創(chuàng)新，除了要在新課改的框架下進(jìn)行之外，還要注重滿足課堂教學(xué)的全面性要求，具體應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：

（1）將差異化教學(xué)和整體化教學(xué)相結(jié)合，提高課堂教學(xué)的全面性為了達(dá)到對(duì)不同層次學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)的目的，在英語課堂教學(xué)中可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟町惢虒W(xué)。同時(shí)，為了保證學(xué)生能夠達(dá)到統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)，需要將差異化教學(xué)與整體化教學(xué)相結(jié)合，形成相互融合的綜合教學(xué)方法，使課堂教學(xué)能夠達(dá)到全面性要求，提高課堂教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。

（2）把握課堂教學(xué)原則，尊重教學(xué)規(guī)律，合理調(diào)整教學(xué)方案根據(jù)課堂教學(xué)的實(shí)際需要，在教學(xué)方法創(chuàng)新過程中，應(yīng)把握正確的課堂教學(xué)原則，應(yīng)本著全面性、針對(duì)性和實(shí)效性原則，推動(dòng)教學(xué)改革。同時(shí)，還要尊重英語課堂教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)方案進(jìn)行合理調(diào)整，突出教學(xué)重點(diǎn)，提升課堂教學(xué)水平，達(dá)到創(chuàng)新教學(xué)方法的目的。

（3）注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，滿足全面性教學(xué)要求在高中英語課堂教學(xué)方法創(chuàng)新過程中，應(yīng)將主要精力放在培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力上，使學(xué)生的英語實(shí)際能力能夠得到有效增強(qiáng)，達(dá)到提高課堂教學(xué)效果的目的。因此，在教學(xué)方法創(chuàng)新中，應(yīng)將聽說讀寫能力的培養(yǎng)作為重要著力點(diǎn)，提高課堂教學(xué)的全面性。

2.從多元化教學(xué)入手實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法創(chuàng)新

基于對(duì)高中學(xué)生英語水平的了解，在課堂教學(xué)中重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的英語實(shí)踐能力是十分必要的。在這一目標(biāo)的指導(dǎo)下，在高中英語課堂教學(xué)方法創(chuàng)新中，就要注重多元化教學(xué)方法的運(yùn)用。結(jié)合高中英語課堂教學(xué)實(shí)際，具體應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：

（1）在高中英語課堂教學(xué)中，應(yīng)嘗試著多種教學(xué)方法的運(yùn)用新課改要求高中英語課堂教學(xué)注重實(shí)效性，在具體教學(xué)方法的運(yùn)用上并沒有限制?；谶@一認(rèn)識(shí)，高中英語課堂教學(xué)可以嘗試多種教學(xué)方法的運(yùn)用，并選擇出教學(xué)效果相對(duì)突出的教學(xué)方法作為主要方法，最后，還要做好教學(xué)方法的繼承和創(chuàng)新。其次，要努力創(chuàng)造課堂語言氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說英語，除了讓學(xué)生復(fù)述和概括文章主要內(nèi)容，還可以結(jié)合聽說、看說，引導(dǎo)學(xué)生在聽力訓(xùn)練、看圖訓(xùn)練時(shí)，結(jié)合自己的理解和思考，用自己的話去表達(dá)。然后教師要及時(shí)點(diǎn)評(píng)。最后，還可以采用豐富的教學(xué)形式，來激發(fā)學(xué)生的興趣。

（2）在高中英語課堂教學(xué)中，應(yīng)實(shí)現(xiàn)多種教學(xué)方法的融合在高中英語課堂教學(xué)方法創(chuàng)新中，我們應(yīng)對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)方法的優(yōu)勢(shì)有足夠的了解，并根據(jù)課堂教學(xué)需要以及學(xué)生的實(shí)際水平，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行整合，突出教學(xué)方法優(yōu)勢(shì)，將教學(xué)方法與課堂教學(xué)緊密結(jié)合在一起，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。例如在閱讀教學(xué)中，教師應(yīng)多應(yīng)用一些學(xué)法指導(dǎo)，將略讀法與其他閱讀方法結(jié)合在一起。其中略讀法就是要求學(xué)生快讀瀏覽文章的重要標(biāo)題、圖表，文章的開始段和結(jié)尾段以及每一段的首句和末句，從而把握文章大意，另外還有查讀法、細(xì)讀法等。教師首先自己要知道不同的閱讀方法，然后讓學(xué)生明確目標(biāo)，結(jié)合自己的特點(diǎn)，來學(xué)習(xí)和運(yùn)用各種不同的閱讀策略。

（3）在高中英語課堂教學(xué)中，應(yīng)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生英語運(yùn)用能力的培養(yǎng)為了提高教學(xué)方法創(chuàng)新的針對(duì)性并做好教學(xué)方法的運(yùn)用，在高中英語課堂教學(xué)中，應(yīng)將培養(yǎng)學(xué)生英語運(yùn)用能力作為教學(xué)方法創(chuàng)新的著力點(diǎn)，保證高中英語教師的課堂教學(xué)教學(xué)方法上有一定的針對(duì)性，滿足高中英語課堂教學(xué)需要。

3. 從教學(xué)主體轉(zhuǎn)變?nèi)胧謱?shí)現(xiàn)教學(xué)方法創(chuàng)新

基于對(duì)新課改要求的了解，在新課改要求下，高中英語課堂教學(xué)應(yīng)將學(xué)生作為教學(xué)主體，并在一切教學(xué)活動(dòng)中將學(xué)生作為側(cè)重點(diǎn)，形成對(duì)學(xué)生能力的全面培養(yǎng)。在這一前提下，高中英語課堂教學(xué)方法創(chuàng)新，也應(yīng)遵循這一規(guī)律。具體應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：

（1）以學(xué)生為教學(xué)主體，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)根據(jù)課堂教學(xué)的實(shí)際需要，在教學(xué)方法創(chuàng)新過程中，應(yīng)以學(xué)生為教學(xué)主體，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)制定個(gè)性化的教學(xué)方案，使教學(xué)方案能夠具有針對(duì)性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，還要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，積極實(shí)行個(gè)性化教學(xué)。

（2）突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生興趣在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)將教學(xué)方法創(chuàng)新與興趣培養(yǎng)結(jié)合在一起，不但要突出課堂教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，還要實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法創(chuàng)新以及學(xué)生的興趣培養(yǎng)，使教學(xué)方法創(chuàng)新能夠以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為目的，提高課堂教學(xué)的整體效果，滿足課堂教學(xué)需要。

（3）充分尊重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)參與課堂教學(xué)鑒于學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，教師在教學(xué)方法創(chuàng)新過程中，應(yīng)對(duì)學(xué)生的主體地位有足夠的尊重，并圍繞著學(xué)生出發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂教學(xué)，形成以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，并選擇配套的教學(xué)方法，提高教學(xué)方法的適用性。

4. 從探究式教學(xué)入手實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法創(chuàng)新

在高中英語課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)精神，對(duì)鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好英語以及日后英語能力的提高具有重要作用?；谶@一認(rèn)識(shí)，新課改下高中英語課堂教學(xué)，應(yīng)從探究式教學(xué)入手實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法創(chuàng)新。探究式學(xué)習(xí)不是唯一的學(xué)習(xí)方式，教師講授、學(xué)生聽講（授受式學(xué)習(xí)）也不是唯一的學(xué)習(xí)方式，兩者應(yīng)該相輔相成、互相促進(jìn)。學(xué)生應(yīng)綜合運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮它們的作用，但如果運(yùn)用得不好也會(huì)產(chǎn)生問題：授受式學(xué)習(xí)運(yùn)用得好，如教師擅長(zhǎng)講授，也可以生動(dòng)地向?qū)W生傳達(dá)大量的有用信息；運(yùn)用不好的話，授課會(huì)很沉悶，讓人昏昏欲睡。探究式學(xué)習(xí)能啟發(fā)和鍛煉學(xué)生的思維，但運(yùn)用不好，也可能使課堂討論變得雜亂無章，離題萬里。另外，探究過程需要探究者綜合運(yùn)用自己的已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)于學(xué)生增進(jìn)和加深對(duì)已學(xué)知識(shí)的理解，將其融會(huì)貫通，十分關(guān)鍵。

5.結(jié)論

以上總結(jié)了在高中英語教學(xué)中實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法創(chuàng)新的幾點(diǎn)策略，目的是為了提高教學(xué)效率，提升教師教學(xué)水平，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生英語水平的全面提高。但教學(xué)方法創(chuàng)新不是一蹴而就的，需要教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)、不斷反思、不斷改進(jìn)，使教學(xué)方法日臻完善，發(fā)揮更大的實(shí)際價(jià)值。

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