孫冰 李興鳳 馮姵榕 羅清妍 朱婭玲

摘 要：《3至6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》對(duì)5至6歲幼兒的語(yǔ)言聽(tīng)與說(shuō)中的目標(biāo)2“愿意講話并能清楚地表達(dá)”明確提出了如下點(diǎn)要求：第一愿意與他人討論問(wèn)題，敢在眾人面前說(shuō)話。第二會(huì)說(shuō)普通話，發(fā)音正確、清晰。少數(shù)民族聚居地區(qū)幼兒會(huì)用普通話進(jìn)行日常簡(jiǎn)單會(huì)話。第三能有序、連貫、清楚地講述一件事情。第四講述時(shí)能使用常見(jiàn)的形容詞、同義詞等，語(yǔ)言比較生動(dòng)。

關(guān)鍵詞：如何提高；幼兒；語(yǔ)言表達(dá)；能力；案例分析

根據(jù)我班幼兒實(shí)際情況，結(jié)合《3至6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》要求，老師經(jīng)過(guò)商量之后，決定開(kāi)展實(shí)踐案例的活動(dòng)。請(qǐng)每天的值日班長(zhǎng)在隔天晚上關(guān)注第二天的天氣新聞，選擇一條感興趣的新聞，利用早果果間談話時(shí)間進(jìn)行報(bào)道。在這三個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，效果較為明顯。

實(shí)踐案例一：從害羞靦腆娃到大方開(kāi)朗娃

今天是2018年6月18日，星期一，天氣晴。我播報(bào)的新聞是最近又流行禽流感，提醒大家少吃雞，注意健康。今天的新聞播報(bào)到此結(jié)束，謝謝！

這是我班的果果小朋友，看他神氣響亮的活像新聞主持人似的，一定想不到他可是一位害羞娃呢！

果果是我們班比較害羞靦腆的一位男孩子，總是害羞地笑著，手捏著衣服不說(shuō)話。新聞天天報(bào)的活動(dòng)讓他有了一些進(jìn)步，剛開(kāi)始他走到教室前面甚至不敢抬頭看大家，慢慢地能鼓足勇氣報(bào)新聞，到最后他能大方開(kāi)朗、完整地講述新聞，這和老師、家長(zhǎng)的鼓勵(lì)是分不開(kāi)的，自信心是幼兒成長(zhǎng)必不可少的潤(rùn)滑劑。

實(shí)踐案例二：從小搗蛋到小老師

“老師，今天新聞還沒(méi)有報(bào)。”“快點(diǎn)安靜，要開(kāi)始報(bào)新聞了，你們都沒(méi)有坐好?！薄八男侣剤?bào)得蠻好的，講得也清楚，就是聲音有點(diǎn)小?！?/p>

這是我們班的東東小朋友在說(shuō)話，他可真像一位小老師，一定想不到，以前在別人發(fā)言時(shí)他會(huì)左顧右盼，和旁邊的孩子說(shuō)話，還會(huì)隨意插嘴等等。而現(xiàn)在他學(xué)會(huì)了安靜地聽(tīng)別人發(fā)表意見(jiàn)，還會(huì)提醒同伴認(rèn)真聽(tīng)，這樣的進(jìn)步讓我非常欣慰。我們發(fā)現(xiàn)很多的孩子或許很善于表達(dá)自己的想法，卻不習(xí)慣安靜傾聽(tīng)其他人講話。新聞天天報(bào)要求幼兒不僅會(huì)講，還要學(xué)會(huì)專注地傾聽(tīng)。

實(shí)踐案例三：從鴉雀無(wú)聲到大家搶著報(bào)

“今天我給大家播報(bào)的新聞是肯德基的肉不合格，提醒大家以后不要去吃了，這是垃圾食品，會(huì)對(duì)身體不好。”

“今天我給大家播報(bào)的新聞是中國(guó)駕駛員超過(guò)3.8億，成為世界第一。老百姓的生活越來(lái)越好了，汽車越來(lái)越多，排放的尾氣讓我們的環(huán)境越來(lái)越不好了。提醒大家多乘坐公共交通工具，綠色出行?！薄?/p>

這是我們班的孩子正在爭(zhēng)著報(bào)新聞呢！回想活動(dòng)剛開(kāi)展時(shí)，每到播報(bào)新聞的時(shí)候，大方開(kāi)朗講出新聞的孩子沒(méi)有幾個(gè)，不是扭捏著不愿意說(shuō)就是準(zhǔn)備了忘記了，不知道從何說(shuō)起?？扇缃?，再也不用我們?nèi)咚恼?qǐng)的，只要是我們延遲了一會(huì)兒報(bào)新聞的時(shí)間，就會(huì)有孩子跑來(lái)提醒我們：“老師，今天的新聞還沒(méi)有報(bào)?！比缓笠粋€(gè)個(gè)搶著報(bào)新聞，大大方方、聲音響亮，活像個(gè)小主持人！

通過(guò)這幾個(gè)月新聞播報(bào)活動(dòng)的開(kāi)展，我班幼兒在語(yǔ)言表達(dá)能力方面有了一定的提高：能完整地在集體面前連貫、清楚、大膽地講述一件事情。在這過(guò)程中，我也深深體會(huì)到培養(yǎng)大班幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力可以有以下幾個(gè)方面的策略。

一、 有話可說(shuō)，培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)興趣

有些幼兒平時(shí)都樂(lè)意和同伴、老師、家人說(shuō)話，但苦于無(wú)話可說(shuō)，在與人交談時(shí)缺乏主動(dòng)性。因此，我們應(yīng)該為幼兒多增加一些話題，比如，每天午飯后散步時(shí)帶著幼兒在園內(nèi)散步，引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境和各種植物，說(shuō)說(shuō)花瓣的形狀、樹(shù)葉的區(qū)別，讓幼兒從觀察中找到答案，然后講述給老師和同伴聽(tīng)；還可以利用雙休日、節(jié)假日的時(shí)間請(qǐng)爸爸媽媽帶著孩子到戶外游玩，請(qǐng)幼兒觀察環(huán)境的特點(diǎn)，遇到了什么事，讓幼兒一邊游玩一邊關(guān)注這些話題，在和同伴交流的時(shí)候就有話可說(shuō)了。

二、 有機(jī)可說(shuō)，為幼兒創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言表達(dá)的機(jī)會(huì)

幼兒一旦有了想說(shuō)的興趣，我們就要為幼兒提供“敢說(shuō)、喜歡說(shuō)”的機(jī)會(huì)。例如，班級(jí)的晨間談話活動(dòng)，可采用輪流的方式請(qǐng)幼兒講一個(gè)好聽(tīng)的故事、猜一個(gè)謎語(yǔ)或是說(shuō)說(shuō)自己感興趣的話題。這樣既鍛煉了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，也培養(yǎng)了他們的自信心。我們的新聞天天報(bào)活動(dòng)也正是給了幼兒一個(gè)說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓幼兒選擇好感興趣的新聞后完整清楚地在集體面前講述，在語(yǔ)言表達(dá)能力方面的進(jìn)步較為明顯。

三、 有話敢說(shuō)，關(guān)注膽怯幼兒，鼓勵(lì)他們大膽語(yǔ)言表達(dá)

在平時(shí)教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)：大部分孩子在鼓勵(lì)下都能大膽地表達(dá)自己的想法，而總有那么一小部分孩子顯得膽怯、害羞。一次我問(wèn)班級(jí)里的悠悠：“你上課很認(rèn)真，為什么不能把你的想法大膽地告訴大家呢？”她不好意思地回答我：“他們都在看我。”針對(duì)類似這樣的孩子，我們應(yīng)該多鼓勵(lì)，多與他們交流談話。談話是幼兒在一定范圍內(nèi)運(yùn)用語(yǔ)言與他人進(jìn)行交流的一種語(yǔ)言活動(dòng)。自由交談可以讓幼兒無(wú)拘無(wú)束、暢所欲言，而且不受外界的制約，所以幼兒特別適合這種談話方法。

總的來(lái)講，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力與環(huán)境因素是分不開(kāi)的，我們要做的就是盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡的環(huán)境，根據(jù)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)和鼓勵(lì)，引導(dǎo)他們掌握語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)律，使他們的語(yǔ)言表達(dá)能力得到良好的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫諾.探究如何提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力[J].中華少年，2016（13）.

[2]趙鳳波，李敏.如何提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力[J].中國(guó)校外教育，2015（34）.

作者簡(jiǎn)介：

孫冰，李興鳳，馮姵榕，羅清妍，朱婭玲，云南省西雙版納傣族自治州，勐?？h勐遮鎮(zhèn)幼兒園。