【摘 要】感恩是一種美德，是一種良好的生活態(tài)度，對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育有利于培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心和同情心。幼兒若常懷感恩之心，不僅能培養(yǎng)其與人為善、與人為樂(lè)、樂(lè)于助人的品德，促進(jìn)其健康人格的形成，而且對(duì)其今后和諧人際關(guān)系的建立有重要作用，所以在我們的教育中不能缺失感恩教育。

【關(guān)鍵詞】感恩；美德；教育；人格；品德

一、家庭感恩教育——讓孩子擁有一種感恩的習(xí)慣

一個(gè)人的感恩行為不是與生俱來(lái)的，而是一種習(xí)慣，需要父母不斷的強(qiáng)化，孩子只有在潛移默化的過(guò)程中才能形成一種自覺(jué)的行為。家庭是人生的起點(diǎn)，父母是幼兒最初的啟蒙老師，父母應(yīng)成為幼兒感恩教育中的首席教師，榜樣的力量是無(wú)窮的。父母及家庭成員要用自己的言語(yǔ)行為為幼兒搭建好感恩意識(shí)的第一個(gè)平臺(tái)。

（一）父母以身作則，顯性培養(yǎng)孩子感恩的習(xí)慣

對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，要讓他們學(xué)習(xí)感恩，首先要讓他們學(xué)習(xí)尊重他人。因此，我們的家長(zhǎng)首先要讓孩子養(yǎng)成使用禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣。無(wú)論在什么時(shí)候什么場(chǎng)合，家長(zhǎng)都要以身作則，讓孩子重視家人長(zhǎng)輩的存在，知道長(zhǎng)幼之分。

有這樣一則感動(dòng)了很多人的公益廣告：一位年輕的母親端著一盆水，給年邁的媽媽洗腳……鏡頭切換后，是她年幼的兒子，吃力的端著水盆，臉上是動(dòng)人的笑容，一步一步地向她走來(lái)，嘴里說(shuō)著：“媽媽?zhuān)乙步o你洗腳……”年輕的媽媽笑了，眼里含著感到和喜悅的淚，這就是榜樣的力量！父母一定要讓孩子懂得感恩，知道感謝那些曾經(jīng)幫助過(guò)自己的人。感謝家長(zhǎng)的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教育之恩，感謝伙伴給予的幫助……

（二）避免有求必應(yīng)，隱性培養(yǎng)孩子感恩的習(xí)慣

孔子曰：“凡事皆度”。這就是說(shuō)，對(duì)孩子提出的要求，要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)來(lái)相應(yīng)滿足，而不是有求必應(yīng)。對(duì)于不合理的要求，父母一定要態(tài)度溫和且堅(jiān)決地拒絕。因?yàn)椋绞痔菀椎臇|西，孩子就不知道珍惜。如果父母每次都滿足孩子的要求，就會(huì)沖淡孩子得到滿足之后的感恩之情，有時(shí)多未必就是好事。

二、幼兒園感恩教育——在園一日生活中鞏固感恩教育

一日生活皆教育，著名教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“教師所要?jiǎng)?chuàng)造的是真善美的活人。”由此可見(jiàn)，幼兒園的感恩教育不再是單純和簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)與技能的教育，而要轉(zhuǎn)變?yōu)樽層變簩W(xué)會(huì)怎樣做人為教育理念的教育活動(dòng)。為此，我們將感恩教育融入幼兒的日常教育活動(dòng)之中。那么，怎樣把這顆愛(ài)的種子播種到幼兒那充滿生機(jī)的心田呢？強(qiáng)行灌輸，填鴨教育肯定是不行的，只有通過(guò)身臨其境的體驗(yàn)，潛移默化的滲透才能逐漸形成，猶如春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的過(guò)程。

（一）結(jié)合主題活動(dòng)，開(kāi)展感恩教育

主題活動(dòng)是幼兒園教育主要的活動(dòng)形式，在我們開(kāi)展主題活動(dòng)時(shí)，恰當(dāng)?shù)娜谌敫卸鹘逃?。例如，在中班上學(xué)期的主題活動(dòng)《爺爺奶奶你們好嗎》中，我們就可以創(chuàng)設(shè)相應(yīng)環(huán)境，開(kāi)展感恩禮儀教育活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中感受良好的情感體驗(yàn)與獲得知識(shí)技能的快樂(lè)。發(fā)掘教材中的感恩素材利用情境教學(xué)傳統(tǒng)節(jié)日

（二）利用區(qū)域角色表演游戲，開(kāi)展感恩教育

區(qū)域角色活動(dòng)能充分地調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，不但能讓幼兒事半功倍的學(xué)習(xí)知識(shí)技能，而且還能讓幼兒獲得真實(shí)、有效的情感體驗(yàn)。如：為了讓幼兒體驗(yàn)媽媽愛(ài)護(hù)寶寶的各種方法，感受媽媽對(duì)自己濃濃的愛(ài)，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)情境：幼兒扮演雞媽媽?zhuān)瑲馇虍?dāng)做寶寶藏與幼兒的衣服里。幼兒從早晨入園到晚上離園一天時(shí)間里，做任何事情或者活動(dòng)都要將氣球?qū)殞殠г谏砩稀?/p>

（三）利用傳統(tǒng)節(jié)日，開(kāi)展感恩教育。

中國(guó)的許多傳統(tǒng)節(jié)日都包含了感恩教育的內(nèi)容。如：三八婦女節(jié)、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、元宵節(jié)等等。因此，我們積極抓住一切節(jié)日契機(jī)開(kāi)展感恩教育。如：三八婦女節(jié)，我們通過(guò)觀看媽媽哺育寶寶的影視資料，讓幼兒感受到媽媽的艱辛和對(duì)自己濃濃的、無(wú)私的愛(ài)。同時(shí)，我也組織幼兒通過(guò)親手制作愛(ài)心賀卡送給媽媽、為媽媽捶捶背、揉揉肩、洗洗腳等活動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

三、社會(huì)感恩教育——提升幼兒擁有一顆感恩的心

幼兒經(jīng)過(guò)家庭感恩教育和幼兒園感恩教育，已形成一定的感恩意識(shí)和具備一定的感恩技能，為了讓幼兒能真正擁有一顆感恩的心，我們還要多多開(kāi)展一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒發(fā)自內(nèi)心、積極主動(dòng)去幫助和關(guān)愛(ài)他人。

總之，我們的感恩教育猶如秒針?lè)址置朊氩煌Ｏ?。我們要想方設(shè)法在每個(gè)孩子的心田播種一顆感恩的種子，用心靈的泉水滋潤(rùn)、灌溉、培養(yǎng)、呵護(hù)他成長(zhǎng)，我相信，終有一天，愛(ài)心值花會(huì)開(kāi)滿人間！

作者簡(jiǎn)介：張騎騎（1987.6-），女，民族：汗，籍貫：紹興，研究方向：幼兒教育研究。

參考文獻(xiàn)：

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[2]師曉輝.《好爸爸勝過(guò)好老師，好媽媽勝過(guò)好老師》叢書(shū)編委會(huì)編著.——長(zhǎng)春：吉林出版集團(tuán)有限責(zé)任公司，2012.