摘要：在當今西方繪畫藝術的沖擊下，中國傳統(tǒng)的繪畫藝術備受影響，傳統(tǒng)的繪畫藝術至今發(fā)展幾千年，當中的精華部分應該如何提煉，在當代美術教育中又應該如何更好地融合，創(chuàng)新，通過教育讓現(xiàn)在的繪畫藝術吸收傳統(tǒng)繪畫的精髓，延綿傳統(tǒng)繪畫藝術的靈魂，筆者在教學方式和創(chuàng)新上給出了自己的建議。

關鍵詞：傳統(tǒng)繪畫；當代美術；教育教學

引言：

中國傳統(tǒng)繪畫藝術有著幾千的歷史，與西方的繪畫藝術成長于不同的文化土壤，形成了自身獨特的文化藝術。中國傳統(tǒng)的繪畫藝術受古代哲學思想和文化的影響，有許多的概念與西方藝術不同。中國傳統(tǒng)繪畫追求一種氣、韻、神、意等等這些概念其實都是古代哲學的概念。儒、道、法各家的思想對中國傳統(tǒng)繪畫藝術的發(fā)展有著非常深刻的影響。

一、傳統(tǒng)繪畫藝術特點

（一）追求意境，神形兼?zhèn)?/p>

傳統(tǒng)繪畫中對形要求很高，繪畫中首要條件是“畫得像”，如果畫家連某種物品都畫不像，那么更談不上神韻了，所以畫得像一直以來是成為畫師的基礎條件。除了“畫得像”，傳統(tǒng)繪畫中還追求“感覺像”，至于我們所說的“感覺”，指的就是對象的神韻，也就是意境。傳統(tǒng)畫中是否能由靈魂，就要看意境是否能夠和形統(tǒng)一。如果說“形”是作者在繪畫中的理性表達，那么“神”就是作者在作品中的一種感性的表達，這種通過感性包含的是作者的情感的融合和表達，通過借助“形”來表達畫者的某種感情。這也要求觀賞者需要融入畫中感受畫者的當時的情感表達，要自己體會以及感受[1]。

（二）講究技法

傳統(tǒng)繪畫中更多是以水墨畫為主的繪畫形式，這種繪畫形式的表達比較局限，因為沒有更多的顏色來輔助，所以在繪畫中運用墨來展示作品的層次感就非常的重要，筆墨的運用自然也成了一種非常重要的繪畫手段。所以傳統(tǒng)繪畫中對于技法的考究就非常的嚴格了。

傳統(tǒng)繪畫中還特別看重線條的運用，在畫面中線條的運用表達構成了一幅畫的主要內(nèi)容，而西方的美術更多會加入科學的內(nèi)容，例如光影、空間、體積等內(nèi)容，傳統(tǒng)繪畫運用線條，色彩和墨水層次的分布將畫家想表達的內(nèi)容呈現(xiàn)出來，不追求嚴謹?shù)倪壿嬻w系，更注重技法與畫者內(nèi)心的和諧。

（三）著重整體

傳統(tǒng)的繪畫留白、多視角構圖等并不是有必然規(guī)律的構圖方式，對于繪畫追求整體的意境，所以畫面上并不會有嚴格的比例限制和要求，也沒有嚴格的邏輯表達體系，繪畫勾圖會隨著畫者的感情表達的不同而變化，追求“只可意會不可言傳”，只要整體意境達到了即可[2]。

二、如何在當代美術教學中融入傳統(tǒng)繪畫藝術

（一）多種形式挖掘傳統(tǒng)繪畫藝術的核心

當代的美術教學，在西方繪畫藝術和科學規(guī)律的沖擊下，如何更好地讓學生們接受傳統(tǒng)繪畫藝術的也成了比較大考驗。有一些學生認為傳統(tǒng)的繪畫藝術已經(jīng)過時了，通過掌握科學規(guī)律能夠更好、更快地掌握繪畫的方法，但實際上西方的繪畫藝術發(fā)展至今，一直在不斷地吸收和發(fā)揚中華傳統(tǒng)的繪畫藝術，近幾年“中國風”的流行，更能夠代表傳統(tǒng)文化是有其自己的生命力存在的。我們在教學的時候應該也要著力發(fā)現(xiàn)并挖掘傳統(tǒng)繪畫藝術的核心。要通過創(chuàng)新、年輕的方式，來讓學生們接受并且喜歡傳統(tǒng)繪畫藝術。

首先可以通過新媒體的形式，像是短視頻、H5等新的媒體技術來展示我們傳統(tǒng)繪畫藝術的精華作品，通過形式上的創(chuàng)新來喚起所有學生對于傳統(tǒng)繪畫的認識，引發(fā)學生的興趣。第二，學?；蛘呤巧鐖F也可以舉辦類似的傳統(tǒng)繪畫的比賽或者是交流研討會，通過多途徑的交流，讓更多喜愛傳統(tǒng)文化的同好者聚在一起，一起討論傳統(tǒng)繪畫中的技巧，一起欣賞作品，共同創(chuàng)作，碰撞出更多的火花，只有不斷地交流，才能夠有新的創(chuàng)意和想法，共同進步，并且吸引更多的人來關注。第三，老師在授課時候，應該注重傳播傳統(tǒng)文化的精華，除了多種形式，可以多與同學們進行傳統(tǒng)繪畫上的交流，邀請更多的傳統(tǒng)繪畫中的名師來講課，傳授一些傳統(tǒng)的畫工、技藝，幫助同學們了解更多傳統(tǒng)繪畫知識，增進傳統(tǒng)繪畫的技術[3]。同時，通過交流也能了解到學生們的興趣點，了解學生們的想法，再通過不同的形式吸引學生們，引發(fā)他們對傳統(tǒng)繪畫藝術的熱情和關注。

（二）尋找傳統(tǒng)繪畫藝術現(xiàn)代美術的共同點

傳統(tǒng)繪畫的內(nèi)容如果要做到普及基礎的畫法、構圖方法、用墨方法等等基礎的內(nèi)容。如果一味的按照傳統(tǒng)方式，用枯燥的文字介紹的話很難引起同學們的興趣，并且傳統(tǒng)繪畫藝術中講究的“神韻”一些比較感性的詞語難以用文字來描述，這就要求老師們在上課的時候要先挖掘傳統(tǒng)繪畫藝術中與現(xiàn)代美術的一些共同點，讓學生基于了解的基礎上才能進行更為詳細的講解，帶學生一起領略藝術之美。在上課時，除了要講述繪畫創(chuàng)作的文化背景，還要與現(xiàn)代的繪畫藝術連接起來，以減少學生們的距離感，并且能夠相互代入創(chuàng)作者的心境。讓學生們也能感受到現(xiàn)代藝術創(chuàng)作中對于傳統(tǒng)藝術方式的應用。只有將傳統(tǒng)藝術與現(xiàn)代藝術進行有效的融合，才能夠讓傳統(tǒng)的繪畫藝術煥發(fā)生機，學生們新的創(chuàng)造也能源源不斷地為傳統(tǒng)繪畫藝術注入新的活力和生機[4]。

三、結束語

傳統(tǒng)繪畫藝術在備受沖擊的情況下，應該如何更好的讓與當代美術教育融合是一個比較大的議題。但傳統(tǒng)繪畫藝術如果固步自封，不能與現(xiàn)代接軌，那么就不能夠傳承下去，所以現(xiàn)代美術教育一定要注意創(chuàng)新，不管是教育的內(nèi)容和形式，要將傳統(tǒng)與現(xiàn)代的教學方式融合，新瓶裝舊酒，通過新穎的形式來吸引學生，甚至更多的群體注意，不斷地保持創(chuàng)新，這樣才能達到美術教育的意義。

參考文獻：

[1]鄒佳錚.傳統(tǒng)繪畫藝術與現(xiàn)代藝術設計結合研究[J].科學與財富，2016，8（2）.

[2]葉洪圖.當代藝術介入美術教學的可行性——以“藝術教育小組”為例[J].美術大觀，2014（10）：151-151.

[3]車建修.新媒體時代中國傳統(tǒng)繪畫對現(xiàn)代繪畫藝術的影響[J].中國報業(yè)，2017（20）：39-40.

[4]鄭濤.高校環(huán)境藝術設計應用性實踐教學中美術館教學研究——以銀川當代美術館為例[J].大眾文藝，2016（23）.d

課題醒目：2018年度吉林省教育科學“十三五”規(guī)劃（一般規(guī)劃）課題《基于大數(shù)據(jù)視域背景下文科教學實效性的策略研究》課題階段成果之一，項目負責人：張丹。

作者簡介：王瑜（1982-），女，吉林永吉人，碩士研究生，吉林廣播電視大學講師，研究方向美術學。