劉玉杰

摘要：韓劇因文化因素、韓劇的自身魅力和大學(xué)生需求這三種原因得以在大學(xué)生群體中廣泛流行，這對(duì)大學(xué)生的生活方式和價(jià)值觀產(chǎn)生很大影響，其中有有助于大學(xué)生對(duì)新鮮事物的認(rèn)識(shí)、有利于大學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展和增強(qiáng)等正面影響，也有造成課余時(shí)間的浪費(fèi)和養(yǎng)成不良消費(fèi)習(xí)慣的負(fù)面影響，因此通過思想政治教育等手段引導(dǎo)大學(xué)生合理安排課余時(shí)間和樹立正確的消費(fèi)觀來正確應(yīng)對(duì)韓劇影響。

關(guān)鍵詞：韓劇流行 大學(xué)生 思想政治教育

中圖分類號(hào)：J993.126；G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-5349（2018）12-0128-03

韓國(guó)電視劇以下簡(jiǎn)稱（韓劇），作為一種大眾文化從20世紀(jì)70年代開始以其驚人的速度席卷我國(guó)，并在大學(xué)生群體中廣泛流行，對(duì)我國(guó)大學(xué)生造成多方面影響。關(guān)于積極的影響，我們應(yīng)該提倡和發(fā)揚(yáng)，消極影響儼然成為不可忽視的現(xiàn)實(shí)問題，而應(yīng)對(duì)韓劇帶來的負(fù)面影響是當(dāng)前高校面臨的十分緊迫且重要的任務(wù)。

一、韓劇在大學(xué)生群體中流行的原因

韓劇能夠在大學(xué)生群體中流行，受到大學(xué)生的強(qiáng)烈追捧，其原因在于文化因素、韓劇自身魅力和大學(xué)生需求這三點(diǎn)。

（一）文化因素

1.對(duì)儒家文化的認(rèn)同，易于大學(xué)生接受

從歷史來看，雖然韓國(guó)從建國(guó)到現(xiàn)在只經(jīng)歷了多年的時(shí)間，但朝鮮民族沿襲儒學(xué)文化傳統(tǒng)卻已經(jīng)有千年的歷史。至今儒學(xué)經(jīng)典教義仍為韓國(guó)人人所信奉。而韓劇中傳統(tǒng)儒學(xué)文化的內(nèi)涵主要包括：對(duì)真善美、忠孝仁厚的推崇，對(duì)親情、友情、愛情的珍視和追求，以及對(duì)仁義禮智信等儒學(xué)精髓的堅(jiān)持和恪守。細(xì)數(shù)韓國(guó)的家庭劇、青春偶像劇和歷史劇等都偏重對(duì)儒家傳統(tǒng)的東方倫理觀念的體現(xiàn)，《最佳李純信》親情的錯(cuò)位引發(fā)人們思考，這些情景都是植入了傳統(tǒng)基因的文化因子，而這些文化因子與我國(guó)傳統(tǒng)儒家文化如出一轍。韓劇將傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含于人類的普世情感之中，使大學(xué)生普遍有一種親切感，產(chǎn)生對(duì)自己丟失的傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)道德的想念和向往，也為我國(guó)大學(xué)生接受韓劇提供了可能性。

2.“混性”文化，增強(qiáng)大學(xué)生吸引力

韓國(guó)文化最大的特征之一是“混性”?！鞍栾垺笔琼n國(guó)飲食中頗有代表性的一種，是韓國(guó)文化的象征，目前，韓國(guó)文化就是拌飯文化，就是把很多東西摻合在一起形成的文化，也是中西文化相結(jié)合的表現(xiàn)。時(shí)間上，將過去與現(xiàn)在混合；空間上，將東方和西方混合。這種“混性”文化通過影視劇直觀地展現(xiàn)給觀眾，韓劇中陳舊的街道和屋塔房與繁華的商業(yè)街區(qū)是在時(shí)代變遷的基礎(chǔ)上形成的“混性”文化；韓劇中傳統(tǒng)服飾和建筑等與西方流行元素的結(jié)合是中西文化結(jié)合的體現(xiàn)。中西文化的融合使韓劇同時(shí)兼具西方文化的時(shí)尚魅力和東方文化質(zhì)樸韻味，滿足大學(xué)生對(duì)新奇、時(shí)尚的追求，其隨之而來的附加品也受到大學(xué)生強(qiáng)烈的追捧，這無形中促進(jìn)了大學(xué)生對(duì)韓劇的追捧。

（二）韓劇的藝術(shù)魅力

1.題材內(nèi)容豐富

面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，韓劇為了滿足廣大觀眾的收視需求經(jīng)過近20年的發(fā)展，其數(shù)量和質(zhì)量均有明顯提升，題材內(nèi)容也顯示出豐富性。雖然歷史劇、家庭劇和偶像劇是韓劇題材的三大類型，但是題材內(nèi)容不斷外延，逐漸拓寬自身“戲路”。影響較大和社會(huì)認(rèn)知度較高的題材如：懸疑劇、校園劇、穿越劇和改編劇，是韓劇得以在大學(xué)生中廣泛流行的保障。首先是懸疑劇，《信號(hào)》是韓國(guó)近兩年來最為燒腦的懸疑劇，通過老式對(duì)講機(jī)，穿越時(shí)空進(jìn)行連接從而破獲案件，劇情緊張緊湊，滿足了觀眾對(duì)正義的追求。其次是校園劇，從早期的《愛在哈佛》《Dream High》到近幾年的《繼承者們》和《學(xué)校》系列的校園劇，集青春、愛情和勵(lì)志于一體，以主人公的學(xué)業(yè)和愛情雙豐收結(jié)尾，這種情節(jié)正是在校大學(xué)生所向往的；最后是穿越劇和改編劇，《仁顯王后的男人》《屋塔房王世子》是穿越劇的代表，而《浪漫滿屋》《宮》和《花樣男子》等則是漫畫或者小說改編的代表。穿越劇以幽默、新奇致勝，改編劇本身有潛在的觀眾群體，這兩種類型的韓劇都能給當(dāng)今大學(xué)生帶來新的視覺盛宴，引起在校大學(xué)生的強(qiáng)烈追捧。

2.制作與設(shè)計(jì)精良

韓劇制作與設(shè)計(jì)精良主要是通過視覺、聽覺和臺(tái)詞這三點(diǎn)表現(xiàn)出來。在視覺上，韓劇注重視覺美感，無論是偶像劇、古裝劇還是家庭劇都有帥氣、漂亮的演員、精致的妝容、設(shè)計(jì)得體的服飾和自然浪漫的場(chǎng)景。同時(shí)為了迎合青年人的審美情趣和視覺享受，制作者在燈光、道具、構(gòu)圖和拍攝手法等方面嚴(yán)格要求。在聽覺上，韓劇中除有音樂導(dǎo)演專門為電視劇創(chuàng)作主題歌和背景音樂外，非常注重對(duì)音樂元素的巧妙運(yùn)用，仔細(xì)觀察其偶像劇便可發(fā)現(xiàn)劇中部分插曲和情節(jié)內(nèi)容緊密貼合。

主人公尚未通過語言表達(dá)的情感已由歌聲表達(dá)出來，音樂是推動(dòng)劇情和渲染氣氛發(fā)展必不可少的元素，而最終這些音樂也成為大學(xué)生們的追捧對(duì)象。韓劇《我的女孩》和《浪漫滿屋》中歌曲《never say goodbye》和《命運(yùn)》風(fēng)靡大學(xué)生群體乃至大街小巷。臺(tái)詞設(shè)計(jì)上，蘊(yùn)含哲理語言并通過生活感受和韓國(guó)諺語的引用表達(dá)，具有道德教育意義和人生指導(dǎo)意義。前段時(shí)期熱播的《今生是第一次》中的“有人來到你的生命里，其實(shí)是天大的事，因?yàn)樗倪^去和現(xiàn)在，還有將來，都會(huì)隨之而來”；“話不管何時(shí)都比心遲”。這些精心錘煉的語言，被大學(xué)生奉為經(jīng)典。韓劇自然在他們中受到歡迎。

（三）大學(xué)生需求

1.緩解壓力

當(dāng)代的大學(xué)生同樣背負(fù)壓力，主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、考試和就業(yè)壓力這三點(diǎn)。首先是學(xué)習(xí)壓力。雖然進(jìn)入大學(xué)之后，課業(yè)相比高中階段有所減少，但是對(duì)專業(yè)課知識(shí)的學(xué)習(xí)仍需花費(fèi)一定的精力。其次是考試的壓力。在大學(xué)階段，大學(xué)生除了每學(xué)期的期末考試之外，各種等級(jí)考試給忙碌的大學(xué)生增加額外的壓力。最后是就業(yè)壓力。臨近畢業(yè)的大學(xué)生為了有好的就業(yè)機(jī)會(huì)，努力拼搏，無形中給自己施加更多的壓力。背負(fù)了多重壓力的大學(xué)生渴望空閑的時(shí)候有屬于自己的空間，緩解緊張的情緒。而混合了各種藝術(shù)元素的影視劇則成為其放松的源泉，特別是獨(dú)具特色的韓國(guó)影視劇對(duì)真實(shí)、質(zhì)樸、唯美、感動(dòng)的表達(dá)，滿足了大學(xué)生的精神需求。觀看韓劇讓大學(xué)生在空閑的時(shí)間身心得到了放松，緩解了壓力，韓劇是大學(xué)生休閑娛樂的一種方式。

2.偶像崇拜

偶像崇拜是一種特殊的社會(huì)心理現(xiàn)象，在大學(xué)生群體中這種現(xiàn)象極為突出。大學(xué)生對(duì)偶像崇拜主要體現(xiàn)在偶像的熒幕上外形氣質(zhì)、人格魅力和個(gè)人才華這三點(diǎn)。韓劇中的偶像兼具演技、才華、美貌和人品于一身，更容易引起大學(xué)生崇拜。韓劇《步步驚心·麗》，由于是翻拍我國(guó)高口碑穿越劇《步步驚心》，最初并不被看好，但是由于劇中人物扮演者是大學(xué)生們所喜愛和追捧的明星，最后使其擁有不錯(cuò)的收視率?？梢?，大學(xué)生對(duì)明星偶像的崇拜也是韓劇得以在大學(xué)生中流行的原因。

二、韓劇流行對(duì)大學(xué)生的影響

（一）積極的影響

1.有助于大學(xué)生對(duì)新鮮事物的認(rèn)識(shí)

在校大學(xué)生更易于接受并且熱衷于嘗試新鮮事物。他們好奇心強(qiáng)，能夠自覺并且及時(shí)地發(fā)現(xiàn)當(dāng)下熱點(diǎn)。例如：大學(xué)生在感受韓劇《請(qǐng)回答1988》中服裝造型和飲食習(xí)慣的同時(shí)，也對(duì)此產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，每一部熱播的韓劇對(duì)大學(xué)感知和了解新鮮事物都起到一個(gè)推動(dòng)的作用。

2.有利于大學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展和增強(qiáng)

自我意識(shí)對(duì)自己內(nèi)心活動(dòng)的觀察也是大學(xué)生自身人格發(fā)展的核心內(nèi)容，其中最重要的就是人們的心理特征。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，大學(xué)生在理想和現(xiàn)實(shí)中受到挫折時(shí)，往往情緒低落，產(chǎn)生負(fù)能量，韓劇具有使人們心理特征發(fā)生變化的作用，韓劇文化中傳達(dá)的“正能量”有利于自我意識(shí)的提升。大學(xué)生在韓劇中“正能量”的文化教育后，自信心和抗壓能力得到增強(qiáng)。

（二）消極的影響

1.課余時(shí)間的浪費(fèi)

經(jīng)歷過艱苦奮斗時(shí)期的初高中生活，在校大學(xué)生發(fā)現(xiàn)大學(xué)期間的生活比以前有了更多的空閑時(shí)間，此時(shí)，大部分學(xué)生通過觀看韓劇來打發(fā)空閑時(shí)間。他們不僅會(huì)在空閑時(shí)觀看韓劇，更把韓劇當(dāng)作課后的放松方式，有調(diào)查顯示有一部分大學(xué)生把觀看韓劇作為一種興趣，甚至有“韓劇上癮”的現(xiàn)象，即使是睡覺的時(shí)間，為能夠在第一時(shí)間看到更新的劇集而熬夜，可見韓劇使大學(xué)生浪費(fèi)大量課余時(shí)間。

2.不良的消費(fèi)觀

由于在校大學(xué)身自我意識(shí)較弱，其消費(fèi)本身就存在盲目性、攀比性和效仿性的特點(diǎn)，熱播韓劇中時(shí)尚前衛(wèi)的服飾、造型和化妝用品都受到大學(xué)生們的關(guān)注和追捧，他們?yōu)橘I到和劇中主人公一樣的衣服，不惜花高額的代購(gòu)費(fèi)從韓國(guó)代購(gòu)，以至于網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)各種“明星同款”來吸引大學(xué)生消費(fèi)，因此，韓劇促使大學(xué)生形成不良消費(fèi)觀念。

三、應(yīng)對(duì)韓劇流行影響的對(duì)策

在新時(shí)代下，大學(xué)生的業(yè)余時(shí)間越來越多，我們要用積極正確的心態(tài)面對(duì)大學(xué)生未來的成長(zhǎng)，引導(dǎo)大學(xué)生合理安排課余時(shí)間。

（一）多途徑引導(dǎo)大學(xué)生合理規(guī)劃時(shí)間

因?yàn)獒槍?duì)的是課外的時(shí)間，只能是加強(qiáng)引導(dǎo)，而不能進(jìn)行強(qiáng)制安排。從高校的角度通過以下兩點(diǎn)引導(dǎo)大學(xué)生合理安排課余時(shí)間，避免大學(xué)生沉迷于韓劇。

1.培養(yǎng)大學(xué)生珍惜時(shí)間的觀念

培養(yǎng)大學(xué)生珍惜時(shí)間的觀念，不僅是大學(xué)生綜合素質(zhì)全面提升的要求，也是社會(huì)發(fā)展的要求。高校要重視對(duì)學(xué)生時(shí)間觀念的培養(yǎng)，提高其課余時(shí)間的生活質(zhì)量。思想政治教育在其中發(fā)揮重要的價(jià)值作用：教育學(xué)生要有自律意識(shí)，嚴(yán)格管理自己；教育學(xué)生講紀(jì)律，重視自身發(fā)展；培養(yǎng)時(shí)間觀念，合理分配時(shí)間觀看韓劇。

2.學(xué)校自身加強(qiáng)建設(shè)

學(xué)校為大學(xué)生單一的文娛生活提供更多的選擇。硬件設(shè)施方面，引進(jìn)新型科學(xué)技術(shù)搭建學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。例如：建立24小時(shí)自助圖書館，讓學(xué)生能夠有充足的學(xué)習(xí)時(shí)間；提供多功能健身教室和健身的配套設(shè)施，增強(qiáng)大學(xué)生的體質(zhì)；打造科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，開闊大學(xué)生視野、拓寬其知識(shí)面。校園文化建設(shè)方面：組織各種高雅藝術(shù)進(jìn)入校園，舉辦社團(tuán)或者講座活動(dòng)；通過硬件設(shè)施和校園文化相結(jié)合，合理地安排業(yè)余時(shí)間，既調(diào)節(jié)大學(xué)生觀看韓劇時(shí)間，又能提高其自身綜合素質(zhì)。

（二）樹立正確的消費(fèi)觀

韓劇流行帶來的盲目消費(fèi)觀，不利于大學(xué)生的成長(zhǎng)和道德品質(zhì)的提升。這種現(xiàn)象需要發(fā)揮思想政治教育的引導(dǎo)作用和營(yíng)造正確消費(fèi)的教育環(huán)境，以這兩點(diǎn)引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀。

1.發(fā)揮思想政治教育引導(dǎo)作用

在新形勢(shì)下，高校思想政治教育是以提高大學(xué)生綜合素質(zhì)為目的的教育，大學(xué)生的消費(fèi)觀念和行為與高校思想政治教育有密切的聯(lián)系。發(fā)揮思想政治教育引導(dǎo)作用，使大學(xué)生有正確的消費(fèi)觀。

首先，加強(qiáng)大學(xué)生價(jià)值觀教育。消費(fèi)觀是價(jià)值觀的表現(xiàn)，對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的教育不僅要堅(jiān)持馬克思列寧主義等理論指導(dǎo)，而且要運(yùn)用現(xiàn)代化的價(jià)值觀念，一方面要用新思想觀念和新思維方法教育并且引導(dǎo)學(xué)生；另一方面重視手段和方法的更新，發(fā)揮現(xiàn)代化媒體作用，提高大學(xué)生自身的辨別能力，培養(yǎng)大學(xué)生正確的價(jià)值觀。

其次，健康消費(fèi)心理的培養(yǎng)。有健康的消費(fèi)心理才能從根本上促進(jìn)正確消費(fèi)觀的形成。健康心理的表現(xiàn)是合理適度消費(fèi)。高校的思想政治教育要培養(yǎng)大學(xué)生積極陽光的消費(fèi)心態(tài)，可以“以艱苦奮斗為榮，勤勞勇敢為榮，以好逸惡勞，驕奢淫逸為恥”，引導(dǎo)大學(xué)生根據(jù)自己的能力和所需作出合理的購(gòu)買行為，從根本上摒棄盲目消費(fèi)、相互攀比等不健康的消費(fèi)心理，正確對(duì)待收入和支出，從而享受健康的消費(fèi)心理帶來的益處。

最后，對(duì)非理性的行為加以規(guī)范。大學(xué)生個(gè)人的消費(fèi)方式不僅是個(gè)人品德和修養(yǎng)的反映，更是大學(xué)校園精神文明的體現(xiàn)。高校的思想政治教育承擔(dān)著對(duì)大學(xué)生行為規(guī)范的責(zé)任，有義務(wù)規(guī)范大學(xué)生的消費(fèi)行為。堅(jiān)持以人為本的原則，關(guān)注大學(xué)生因韓劇而產(chǎn)生的非理性消費(fèi)方式，把健康的生活方式和消費(fèi)行為作為思想政治教育的重中之重，幫助大學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀。

2.營(yíng)造良好的消費(fèi)環(huán)境

在校大學(xué)生容易受到各種誘惑，這時(shí)環(huán)境對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)行為就顯得尤為重要。需要從家庭和學(xué)校入手，為培養(yǎng)大學(xué)生正確的消費(fèi)觀營(yíng)造良好的氛圍。

（1）重視家庭環(huán)境。《消費(fèi)者行為學(xué)》一書中提出：家庭對(duì)其成員的購(gòu)買行為具有強(qiáng)烈而持續(xù)的影響。因此，家庭環(huán)境教育從以下幾點(diǎn)出發(fā)：一是家長(zhǎng)要言傳身教。通過語言和具體行為起到對(duì)孩子的規(guī)范和表率的作用；二是對(duì)孩子生活費(fèi)用的控制。通過定期定量掌握孩子的收入和支出狀態(tài)，有利于家長(zhǎng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)消費(fèi)問題；三是進(jìn)行理財(cái)教育。通過掌握理財(cái)?shù)募记桑缗囵B(yǎng)孩子的儲(chǔ)蓄習(xí)慣和記賬習(xí)慣，強(qiáng)化節(jié)約意識(shí)，合理支配金錢。

（2）優(yōu)化校園環(huán)境。對(duì)校園環(huán)境的優(yōu)化主要體現(xiàn)在對(duì)校園文化上。首先，在校園和班級(jí)內(nèi)懸掛關(guān)于合理消費(fèi)的警示標(biāo)語牌或圖片，優(yōu)化學(xué)校設(shè)施和器具，采取物美價(jià)廉、綠色環(huán)保的物品；其次，加強(qiáng)對(duì)校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等的建設(shè)，這是校園文化中精神文明的優(yōu)化。大學(xué)校園是學(xué)生們塑造健全人格，培養(yǎng)優(yōu)良品德的場(chǎng)所，對(duì)校園環(huán)境的優(yōu)化能對(duì)大學(xué)生起到潛移默化的教育作用。

四、結(jié)語

韓劇的流行豐富了大學(xué)生生活的同時(shí)其問題也隨之而來，我們應(yīng)該理性看待韓劇流行，正視韓劇流行給大學(xué)生帶來對(duì)新鮮事物的認(rèn)識(shí)和對(duì)儒家思想的反思等積極影響，更應(yīng)該采取有效的措施應(yīng)對(duì)韓劇流行占用大學(xué)生大量課余時(shí)間和盲目的消費(fèi)觀等消極影響，多途徑發(fā)揮高效思想政治教育的方式應(yīng)對(duì)韓劇對(duì)大學(xué)生的消極影響，為大學(xué)生在成長(zhǎng)中形成良好的行為習(xí)慣提供指導(dǎo)。

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責(zé)任編輯：楊國(guó)棟