李林蔚

【摘 要】貝拉·維克托·亞諾什·巴托克Béla Viktor János Bartók（1881-1945） 匈牙利民族音樂(lè)作曲家。他將現(xiàn)代音樂(lè)創(chuàng)作技法和民間音樂(lè)相結(jié)合，是二十世紀(jì)初最具代表性的音樂(lè)人之一。本文通過(guò)對(duì)《羅馬尼亞組曲》的創(chuàng)作、民間音樂(lè)韻味、曲式和聲以及演奏技巧做出了個(gè)人理解和分析，與同行共勉。

【關(guān)鍵詞】民間音樂(lè)；巴托克；和弦

中圖分類號(hào)：J624.1 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：11007-0125（2018）20-0073-01

貝拉·巴托克，近現(xiàn)代偉大的民間音樂(lè)“溝通者”。1903年畢業(yè)于布達(dá)佩斯皇家音樂(lè)學(xué)院，早期對(duì)匈牙利民間音樂(lè)有著極高的興趣，并搜集了大量匈牙利民歌。后期，巴托克對(duì)于民間音樂(lè)的搜集已不滿足于他的出生地，從而拓展至東歐，土耳其甚至埃及。這首羅馬尼亞組曲作于1915年，正是基于巴托克所搜集的羅馬尼亞特蘭西瓦尼亞農(nóng)民音樂(lè)的素材而創(chuàng)作。

一、羅馬尼亞組曲的藝術(shù)特點(diǎn)

（一）曲式

該組曲由六首各自獨(dú)立的標(biāo)題音樂(lè)構(gòu)成。描繪的是羅馬尼亞風(fēng)當(dāng)?shù)厝嗣駝谧鞯纳町嬅?，前面四首?biāo)題音樂(lè)相對(duì)獨(dú)立，呈現(xiàn)四種風(fēng)格各異的民間氛圍。

（二）架構(gòu)

1.《手杖舞曲》。大致由三個(gè)段落構(gòu)成，從聽覺旋律上分析，第16小節(jié)、32小節(jié)和最后一小節(jié)都有明確的重低音——大字一組的A，作為段落的劃分。從和聲方面分析，左手的和弦作為節(jié)奏支撐，走勢(shì)幾乎同右手完全一致，屬于縱向聲部的調(diào)性關(guān)系。

2.《布勞爾舞曲》簡(jiǎn)單的一段體，素材取自于民間布勞爾戴飾舞蹈。

3.《蹬腳舞曲》愛奧尼亞調(diào)式，全曲大致分為兩個(gè)部分，主要采用了兩個(gè)和弦，左右手均形成增四度和大二度的不協(xié)和音程關(guān)系，還出現(xiàn)增二度的不協(xié)和音程，但每小節(jié)左右手的音符在不同節(jié)拍處落指，便在第二拍的弱拍位得到了不協(xié)和音效的解決。

4.《布舒姆舞曲》分為兩個(gè)段落，這首舞曲是布舒姆地區(qū)盛行的一類民間舞蹈，頗有吉普賽的音樂(lè)和聲效果。

5.《波爾卡舞曲》全稱“羅馬尼亞波爾卡舞曲”，眾所周知波爾卡是一種兩拍子的民族民間舞蹈，發(fā)源自捷克斯洛伐克。在柱式和弦中穿插個(gè)別不協(xié)和音，配以跳動(dòng)歡快的舞曲節(jié)奏來(lái)襯托這種愉悅的氛圍。

6、《碎步舞曲》顧名思義，描繪人們踏著碎步而翩翩起舞，全曲結(jié)構(gòu)緊密，雖采用了兩種舞曲卻一氣呵成，延用增音程、大二度等不協(xié)和音的和弦，依靠加強(qiáng)力度而終止。

二、羅馬尼亞組曲的演奏技巧

（一）和弦的彈奏

全曲有多處和弦的彈奏，但每首獨(dú)立小標(biāo)題的音樂(lè)之下，音樂(lè)表達(dá)的內(nèi)容不一，和弦彈奏的方式也不同。

例如《手杖舞曲》，該曲的素材是巴托克采自于羅馬尼亞特蘭斯瓦尼亞（Transylvania.）山地的一種民間舞蹈。因地處山脈高地，舞蹈風(fēng)格與音樂(lè)一致，都體現(xiàn)魁梧有力的民間特色。因此從該舞曲開頭的譜面來(lái)分析，“f”的力度記號(hào)赫然標(biāo)明于第一小節(jié)。2/4拍的節(jié)奏，將左手第二拍的和弦彈奏弱化，只突出柱式和弦的旋律音，也就是柱式和弦的最高音。由右手旋律的帶動(dòng)，左手和弦的力度也要同旋律聲部的線條變化而變化，也要注意和弦不同聲部的控制。

《波爾卡舞曲》的速度較快，Allegro快板，左手在彈奏這一主題的和弦時(shí)，應(yīng)該特別注意節(jié)奏的把握，2/4和3/4拍的切換和變化，給這一主題的音樂(lè)增添了歡快的律動(dòng)。2/4拍處，在第一拍的左手和弦音全在弱位，第二拍和弦卡在強(qiáng)拍上，并且此拍和弦上方標(biāo)有明確的突強(qiáng)記號(hào)“∧”。

《碎步舞曲》采用132的快板節(jié)奏，和上一首舞曲相比更加熱情。因此在和弦的力度要求更高，“f”、“sf”和“cresc”，腰部發(fā)力，大臂帶動(dòng)，根據(jù)層出不窮的力度記號(hào)變化可適當(dāng)配合踏板，以豐富音響效果，烘托熱烈氛圍。

（二）強(qiáng)弱的處理

突出的強(qiáng)弱對(duì)比音效是該組曲的重要特色。

《手杖舞曲》中左手的強(qiáng)弱，起始為落滾的節(jié)奏力度，低音強(qiáng)，和弦相對(duì)較弱，級(jí)進(jìn)的旋律（B-A-G＼A-G-F）切分加附點(diǎn)的節(jié)奏更加突出了強(qiáng)弱力度的變化。彈奏時(shí)，可設(shè)想人們揮舞手中棍棒而舞蹈。

《布勞爾舞曲》整體風(fēng)格輕盈活潑，跳音多且靈動(dòng)，因此力度輕巧，五連音需用指尖觸鍵，每樂(lè)句句末，略有指腹下推力。

《蹬腳舞曲》和《布舒姆舞曲》的旋律都較為緩慢柔和，強(qiáng)弱對(duì)比色彩也較為鮮明，均要突出旋律線條?！兜拍_舞曲》的裝飾音要輕透明確，腳上配以適當(dāng)?shù)陌胩ぐ?，營(yíng)造神秘的異域風(fēng)情。

《波爾卡舞曲》和《碎步舞曲》的強(qiáng)弱力度類似于推進(jìn)。隨著音區(qū)的增高與和聲的豐滿跨度的增大而更為熱烈。彈奏標(biāo)有“f”和“sf”的小節(jié)，需用腰上發(fā)力，帶動(dòng)大臂，指腹下沉推進(jìn)而有力。

三、對(duì)羅馬尼亞組曲的彈奏感受

2017年假期有幸得益于加拿大皇家山大學(xué)音樂(lè)學(xué)院的Glen教授對(duì)于本組曲的教學(xué)。他十分認(rèn)同音樂(lè)“民族的就是世界的”Glen教授擅于采用內(nèi)化的激烈情緒和多種不同風(fēng)格的彈奏方式來(lái)演繹《羅馬尼亞組曲》，讓這民間風(fēng)情濃烈的音樂(lè)充斥整個(gè)氛圍。不得不說(shuō)巴托克是一位不可多得的民間音樂(lè)大師。

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