摘 要：隨著教育改革的不斷深入，在新課標(biāo)的背景下，對(duì)初中政治課堂教學(xué)提出了更高的要求。為了有效的提高初中學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而對(duì)傳統(tǒng)的初中政治教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新和完善，對(duì)此，本文將對(duì)新課改下初中政治課堂教學(xué)方式進(jìn)行探究，并以靈活的教學(xué)方式，提高初中政治教學(xué)課堂的質(zhì)量，以及教學(xué)效率。并實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新課改背景下；初中政治；教學(xué)方法；探究

前言：隨著教育改革的不斷深化，對(duì)初中政治教學(xué)中教學(xué)方式越來(lái)越關(guān)注，對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)無(wú)法滿足學(xué)生的發(fā)展和教學(xué)的需求。政治教學(xué)理論性較強(qiáng)，需要學(xué)生具備主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，才能有效的提高政治教學(xué)的教學(xué)效果。而傳統(tǒng)的教學(xué)方式比較單一，使得政治教育更加枯燥乏味，從而影響學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)的積極性，更加不利于學(xué)生政治素質(zhì)的有效培養(yǎng)。

一.教學(xué)方式的重要性

在新課改的背景下，創(chuàng)新教學(xué)方法將教學(xué)內(nèi)容以現(xiàn)代化的教學(xué)形式進(jìn)行傳播，對(duì)提高教學(xué)水平以及對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高都起著重要影響。

1.加強(qiáng)學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的有效理解

教學(xué)方法是教學(xué)在教學(xué)中傳授知識(shí)的主要形式，同時(shí)也是學(xué)生獲取知識(shí)的重要途徑。在課堂教學(xué)中，學(xué)生往往對(duì)課本知識(shí)理解較為困難，這就需要教師在對(duì)課本內(nèi)容進(jìn)行分析和講解。由于學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)處于懵懂的狀態(tài)，以此，對(duì)于教師在教學(xué)中應(yīng)用的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果非常重要。教師在教學(xué)實(shí)踐中對(duì)教學(xué)方式的創(chuàng)新，能夠有效的提高教學(xué)效果，從而有利于學(xué)生對(duì)教師講解的內(nèi)容進(jìn)行深化理解，加深學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的認(rèn)知程度。

2.提高學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的主動(dòng)性和興趣

初中的教學(xué)對(duì)學(xué)生來(lái)講處于知識(shí)的入門(mén)階段，學(xué)生對(duì)知識(shí)理解以及應(yīng)用能力不強(qiáng)，政治作為一門(mén)思想教育學(xué)科，對(duì)學(xué)生思想啟迪起著重要作用，但是由于政治內(nèi)容大部分為理論知識(shí)，在學(xué)習(xí)中相對(duì)比較枯燥。同時(shí)，初中生處于青春叛逆階段，對(duì)學(xué)習(xí)以及無(wú)趣的事物存在抵觸情緒，從而使學(xué)生在課堂上很難對(duì)政治這科枯燥的教學(xué)集中注意力，因此，在教學(xué)上必須順應(yīng)新課改的教學(xué)思想，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新。同時(shí)豐富政治課堂的教學(xué)內(nèi)容，并針對(duì)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)活躍的教學(xué)活動(dòng)，提升學(xué)生參與課堂的積極性，提高學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)的熱情，從而實(shí)現(xiàn)政治的高效教學(xué)。

3.提高課堂教學(xué)高效性

教學(xué)方法是連接教學(xué)與學(xué)生溝通的有效紐帶。在初中政治的教學(xué)中，主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想及道德的教育，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，并在教學(xué)中幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀以及價(jià)值觀。對(duì)于大多數(shù)初中學(xué)生在學(xué)習(xí)中都缺乏自主性以及積極性，需要教師通過(guò)學(xué)生喜歡的方式吸引學(xué)生的興趣從而進(jìn)行知識(shí)引導(dǎo)，教師要通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)以及教學(xué)特點(diǎn)對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，使得初中政治課堂的教學(xué)內(nèi)容更加豐富靈活，從而吸引學(xué)生的對(duì)學(xué)習(xí)的注意力，并在一定程度上有利于提高政治課堂教學(xué)的高效性。

二.新課改背景下初中政治教學(xué)現(xiàn)狀

1.教學(xué)理念與方式相對(duì)落后

教學(xué)理念對(duì)教學(xué)質(zhì)量起著決定性作用，是使教師進(jìn)行創(chuàng)新的思想動(dòng)力。在目前初中政治的教學(xué)中，很多教師的教學(xué)理念較為落后，不適應(yīng)現(xiàn)代教育的教學(xué)要求，教師依然受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，采用傳統(tǒng)的教學(xué)理念對(duì)學(xué)生進(jìn)行灌輸式教學(xué)，教學(xué)模式較為單一，枯燥，無(wú)法對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，對(duì)新課改的教學(xué)理念不能形成正確的認(rèn)識(shí)，并且這種落后的教學(xué)思想使得初中政治教學(xué)難以得到有效的創(chuàng)新和提高，從而不利于教學(xué)實(shí)現(xiàn)教學(xué)的真正目標(biāo)。

2.缺乏師生的互動(dòng)交流

在目前初中政治的教學(xué)中，大多數(shù)教師運(yùn)用傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，忽略了學(xué)生的主體地位，在課堂上只是單純的濟(jì)寧講授，師生之前缺乏課堂互動(dòng)，從而也沒(méi)有活躍的學(xué)習(xí)氛圍，使得大多數(shù)學(xué)生對(duì)政治的學(xué)習(xí)處于抵觸狀態(tài)，師生之間缺乏互動(dòng)使得教師在教學(xué)中不能很好的了解到學(xué)生對(duì)知識(shí)的領(lǐng)悟程度，從而不能針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)。

3.教學(xué)內(nèi)容單調(diào)枯燥

政治教學(xué)從整體上講理論知識(shí)較多，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)相對(duì)枯燥，而教師依然應(yīng)用傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，不能在教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行擴(kuò)展和豐富，并不能通過(guò)理論知識(shí)讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，在教學(xué)中沒(méi)有活躍性，從而影響學(xué)生對(duì)政治思想的實(shí)踐應(yīng)用。同時(shí)也在一定程度上制約的學(xué)生對(duì)政治內(nèi)容的理解。

三.新課改背景下優(yōu)化初中政治課堂教學(xué)的方式

1.創(chuàng)新教學(xué)方式

在新課改的背景下，創(chuàng)新可很多現(xiàn)代化的教學(xué)模式。例如，小組合作學(xué)習(xí)、游戲活動(dòng)教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、多媒體教學(xué)等多種高效的教學(xué)方法，從而通過(guò)實(shí)踐提高了課堂教育的實(shí)效性。因此，在初中政治教學(xué)中應(yīng)該積極的改進(jìn)現(xiàn)階段的教學(xué)方式，合理的應(yīng)用創(chuàng)新的教學(xué)模式。例如，在教學(xué)中教師可以通過(guò)實(shí)踐教學(xué)提高學(xué)生對(duì)政治理念進(jìn)行實(shí)踐理解，在人教版七年級(jí)第三單元“品味生活”的教學(xué)中，教師要讓學(xué)生關(guān)注生活中的小事，并讓學(xué)生在生活的事件中總結(jié)自己的想法。通過(guò)這種靈活的教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，并突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，會(huì)有效的提升教學(xué)效果。

2.樹(shù)立新課改背景下的教學(xué)理念

初中政治教師在教學(xué)中，要注重對(duì)學(xué)生政治素質(zhì)的培養(yǎng)，要在新課改的背景下，改進(jìn)教學(xué)理念，運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)模式培養(yǎng)學(xué)生的思想道德。為了更好的提升初中政治的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校也要積極配合，定期為教師進(jìn)行教學(xué)理念培訓(xùn)，促進(jìn)教師更新教學(xué)思想，從而樹(shù)立現(xiàn)代化的教學(xué)理念，使得教師能夠在實(shí)踐教學(xué)中不斷更新教學(xué)方法，獲取先進(jìn)的教學(xué)知識(shí)，同時(shí)提升專業(yè)的教師技能和水平。

3.增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)交流

拉近師生之間的關(guān)系，有利于學(xué)生對(duì)學(xué)科產(chǎn)生興趣和熱情，為了有效的提升教學(xué)效果，在教學(xué)上教師應(yīng)該創(chuàng)造與學(xué)生活動(dòng)的機(jī)會(huì)，針對(duì)性的提出相應(yīng)的問(wèn)題與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)同時(shí)教師可以針對(duì)某一課題與學(xué)生進(jìn)行討論教學(xué)，這樣可以有效的提升學(xué)生的參與度，并提高學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從而進(jìn)行素質(zhì)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)新課改的教學(xué)理念，對(duì)學(xué)生進(jìn)行引領(lǐng)和指導(dǎo)，尊重學(xué)生的想法，同時(shí)提高學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。

結(jié)語(yǔ)：總而言之，在新課改的背景下，教師要摒棄傳統(tǒng)單一枯燥的教學(xué)方式，運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)理念對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)，在教學(xué)中與學(xué)生進(jìn)行積極的互動(dòng)，交流，拉近與學(xué)生的距離，從而讓學(xué)生感到親和力，使學(xué)生愛(ài)屋及烏，提升對(duì)政治的興趣，從而通過(guò)對(duì)學(xué)生的了解進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)的熱情，進(jìn)而提升初中政治教學(xué)的效果。

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作者簡(jiǎn)介

何宜，一九七六年一月，男，漢族，四川宜賓市，大學(xué)本科，中教二級(jí)，新課改下初中政治課堂教學(xué)方法探究 宜賓市第四中學(xué)

（作者單位：宜賓市第四中學(xué)）