高綺瑄

摘 要：眼下的時代在不斷改革，不斷進步，促使我國經濟得到了進一步的提高。雖然給人們的生活帶來了便利，但也在一定程度上造成了自然環(huán)境的破壞。往遠說有溫室效應導致的海平面上升，近處則由城市霧霾引起的人們呼吸疾病等，這些因素都給我們的生活造成了不小影響。在新時期下，作為高中生的我們，有責任也有義務肩負起拯救環(huán)境的重任，要從我們自身出發(fā)，培養(yǎng)環(huán)保意識與環(huán)保行為。

關鍵詞：新時期；環(huán)保意識；高中生；環(huán)保策略

隨著我們生活品質的逐步提升，人們也越來越看到環(huán)保的重要性，并已成為社會廣泛關注的焦點話題。目前，我國經濟的增長是建立在破壞自然為代價的基礎上的，要落實可持續(xù)發(fā)展目標，就要保護好我們生活的家園。作為祖國未來的接班人，身為高中生的我們更應該做好環(huán)境保護工作，要從日常做起，樹立環(huán)保意識，并自覺的進行相關的環(huán)保工作，改變我們賴以生存的環(huán)境，還大自然一個明媚的藍天。

一、現(xiàn)代高中生環(huán)保意識概況

隨著信息時代的到來，高中生能夠通過多種渠道了解我們目前的生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀，對于他們來說，也明確知曉我國在環(huán)境保護方面還存在一些問題，會對我們的生活品質以及身心健康產生巨大的影響，甚至會威脅到我們的生命。具權威調查報告顯示，我國絕大多數(shù)的高中生都有良好的環(huán)保意識，但在具體實踐上卻很迷茫，不知道怎樣做才能夠發(fā)揮最大的功效。此外，高中生還要面對著升學的壓力，使得他們很少能夠為改善自然環(huán)境做出應有的貢獻。小部分的高中生還沒有樹立起良好的環(huán)保意識，或是對相關方面的知識掌握的還不夠全面。沒能真正落實好環(huán)保實踐工作。

比如，街道上的垃圾箱通常分為兩種，即可回收垃圾箱與不可回收垃圾箱，但由于高中生對如何區(qū)分兩種垃圾的知識不全面，經常將垃圾一股腦的扔進垃圾箱，雖然也沒有破壞環(huán)境，但給后續(xù)的垃圾處理工作造成了不小的阻礙。其次，身邊的人在言語及行為上會對高中生的意識產生巨大的影響，如果教師與家長沒能做出好的表率，沒有將自身的良好行為傳遞給高中生，也會使他們照著教師與家長的樣子做，會對高中生產生一定的誤導。高中生的思想觀念等還沒有完全定型，要在此期間對其進正確的價值引導，培養(yǎng)他們良好的環(huán)保意識與行為。實施環(huán)境保護對我國的發(fā)展至關重要，也是構建和諧社會、解決生產問題的必要舉措，在課余時間，身為高中生的我們要參與到保護自然環(huán)境中，做出應有的貢獻。

二、高中生環(huán)保意識及行為培養(yǎng)措施

（一）高中生環(huán)保意識培養(yǎng)措施

對于高中生來說，雖然眼下最重要的就是學習，但依然能夠從書本中培養(yǎng)環(huán)保意識。例如，在地理課上，我們能夠找到地球溫室效應、水資源流失的源頭，了解到大自然的運行規(guī)律等，這樣我們就能準確的分辨出什么行為會對大自然造成破壞，什么行為能夠有效的保護大自然，進而培養(yǎng)我們的環(huán)保意識。其次，學校可根據實際情況，盡可能多的開展環(huán)保方面的宣傳活動，指導學生通過互聯(lián)網等媒體對環(huán)境保護方面的素材進行收集，利用PPT等軟件將其制作成宣傳片，在學校的食堂等地方進行播放，引起學生們的注意，讓大家知道環(huán)保需要每個人的參與。學校還可以組織學生在環(huán)保日當天深入到城市的街道中，對環(huán)保意識進行宣傳，比如在每年3月22日的“世界水日”，對污染水資源的工廠、企業(yè)等進行宣傳，希望能夠激起他們的環(huán)保意識。也可聘請相關專家進行專業(yè)知識講座，向高中生們普及關于環(huán)保方面的常識。但對于環(huán)保意識的培養(yǎng)來說，并不是立竿見影的，而是需要熏陶，是在潛移默化中逐步成型的，要在日常的生活、學習中將環(huán)保意識向學生們進行灌輸，教師與家長要親力親為、以身作則，為學生們樹立起一個好的榜樣，這樣對高中生培養(yǎng)環(huán)保意識能夠起到事半功倍的作用。

（二）高中生環(huán)保行為培養(yǎng)措施

只有進行環(huán)保實踐，才能真正領悟到環(huán)保的重要性，從而對改善我們的生活環(huán)境做出貢獻。在每年的寒暑假期間，學校可組織學生進行夏令營、冬令營活動，不但能夠欣賞到當?shù)氐拿谰?，獲得身心的愉悅，陶冶學生的情操，還能讓學生們對景區(qū)內的垃圾進行清理，達到改善景區(qū)污染的目的，實現(xiàn)在實踐中培養(yǎng)環(huán)保觀念的作用。在平時的生活中，教師可將垃圾分類方面的知識向學生們進行傳授，學生在回家后，可向周圍的鄰居講解此類方面的知識，告訴他們如何進垃圾分類才能保護我們的環(huán)境，通過學生們的講解，可增加社會群體的環(huán)保觀念，杜絕垃圾亂丟的現(xiàn)象。例如，鋰電池、油漆、廢燈管等都能夠對環(huán)境造成嚴重的影響，要將這些垃圾送至專門的處理站進行處理，這樣會避免亂扔垃圾導致的環(huán)境污染。此外，學校還可以定期組織環(huán)?？萍夹「傎惖然顒?，讓學生們將家里廢棄的材料進行改造，通過重新加工使其重新被人們所利用，這樣不但能夠變廢為寶、使資源得到二次利用，還能夠培養(yǎng)學生們的創(chuàng)新思維，對他們的動手能力十分有好處。組織學習小組對工廠等進行實地的生態(tài)調查，拓寬學生的社會視野，這樣也能在一定程度上提高學生的責任感。教師還可以和學生們一起制作關于環(huán)保知識的黑板報，要定期開展環(huán)保方面的作文征稿，既能提高學生們的寫作能力，還能提高他們的環(huán)保觀念，可謂是一舉兩得。學?？蓪⑵渲袃?yōu)秀的作文稿件進行發(fā)表，不但增加了學生的榮譽感，還進行了環(huán)保方面的實踐活動，為偉大的環(huán)保事業(yè)添磚加瓦。在社會活動中，學生們可呼吁政府對環(huán)保監(jiān)督工作加大力度，對破壞生態(tài)環(huán)境的工廠要進行嚴肅處理，只有廢水、廢氣達到排放標準才可；對社會上亂吐痰、亂丟垃圾的人，要對其行為進行嚴厲制止。在我們共同生活的環(huán)境中，只有每個人都獻出一點力，才能夠共同維護社會的秩序，只有全民參與到環(huán)保事業(yè)中，才能促使我們的社會和諧發(fā)展，實現(xiàn)國家的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

三、結束語

綜上所述，要讓每個人都參與到環(huán)保事業(yè)中，提高環(huán)保意識對培養(yǎng)高中生的綜合素質很有好處。作為國家未來的接班人，我們要從自身做起，樹立起良好的環(huán)保意識，培養(yǎng)環(huán)保行為，當走入大學、走向社會時，才會影響更多的人，才能為我們的生態(tài)環(huán)境做出更多的貢獻。

參考文獻

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（作者單位：武漢市第49中）