摘要：筆者自 2006 年開始參加生物學(xué)科競賽輔導(dǎo)的活動(dòng)以來，有2人獲得全國中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽三等獎(jiǎng)，5人獲得廣東省中學(xué)生高中生物學(xué)聯(lián)賽廣東省一等獎(jiǎng)，6人獲得廣東省中學(xué)生高中生物學(xué)聯(lián)賽廣東省二等獎(jiǎng)。我認(rèn)為：作為競賽輔導(dǎo)教師，應(yīng)該在教給學(xué)生知識的同時(shí)，更要注重學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)教育、思想道德教育。

關(guān)鍵詞：生物學(xué)科競賽；學(xué)生；思想教育

生物競賽課程因?yàn)槠渲R容量較大，難度較高，綜合性強(qiáng)，且比較枯燥。所以在課堂教學(xué)中可能會出現(xiàn)學(xué)生不認(rèn)真聽課，被動(dòng)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。嚴(yán)重的甚至?xí)霈F(xiàn)成績分層明顯現(xiàn)象。另外，學(xué)生在準(zhǔn)備生物競賽過程中，需要花費(fèi)極大的腦力和時(shí)間，還有部分學(xué)生對獲得名次非?？释?，進(jìn)而產(chǎn)生一定的心理壓力?；诖?，作為競賽輔導(dǎo)老師，應(yīng)該采取多種方式來對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。以下就是我采用心理輔導(dǎo)和思想教育針對競賽選手進(jìn)行輔導(dǎo)的一些想法和實(shí)踐之后的體會：

一、 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情

愛因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師?！惫湃艘嘣疲骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者。”興趣對于學(xué)習(xí)而言，有極大的促進(jìn)作用，其能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。為了在生物競賽輔導(dǎo)中培養(yǎng)學(xué)生興趣、提高學(xué)生素質(zhì)，進(jìn)而提高培訓(xùn)效果。我在授課時(shí)，非常注重科學(xué)史的學(xué)習(xí)，并根據(jù)不同的授課內(nèi)容，有針對性地為學(xué)生介紹在生物學(xué)和醫(yī)學(xué)中做出卓越貢獻(xiàn)的科學(xué)家們，同時(shí)還針對當(dāng)前生物科學(xué)研究的新方法和成果以及自然界中的神奇生命和現(xiàn)象予以介紹，介紹有關(guān)癌癥、干細(xì)胞等方面的研究進(jìn)展，對學(xué)生的視野予以拓展，讓學(xué)生對生物產(chǎn)生更大的興趣，同時(shí)明白在生物領(lǐng)域依然有很多未知的領(lǐng)域需要探索。在輔導(dǎo)中，還可以采用理論和實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式來進(jìn)行，比如在學(xué)習(xí)動(dòng)植物時(shí)可以在野外進(jìn)行實(shí)地講解，這樣的學(xué)習(xí)過程就顯得更生動(dòng)有趣，也更容易掌握。認(rèn)識各種各樣的細(xì)胞時(shí)，讓學(xué)生自己使用顯微鏡觀察各種裝片及自己親手制作的臨時(shí)裝片，既培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，又能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。培訓(xùn)時(shí)可以組織一些活動(dòng)來增強(qiáng)學(xué)生興趣：如參觀大學(xué)實(shí)驗(yàn)室、參加青少年科技創(chuàng)新大賽等。另外作為輔導(dǎo)老師，還應(yīng)該讓學(xué)生清楚，生命科學(xué)的發(fā)展是建立在物理和化學(xué)的基礎(chǔ)上的，如果物理和化學(xué)知識不扎實(shí)，那么也很難在生命科學(xué)領(lǐng)域有所建樹。這樣還能夠讓學(xué)生清楚各學(xué)科都應(yīng)該均衡發(fā)展。

二、 調(diào)節(jié)情緒，增強(qiáng)學(xué)生自信心

一個(gè)人的情緒對于其認(rèn)知過程有很大影響，良好的情緒可以讓人精神飽滿，思維清晰，而不良的情緒則會引起人們記憶遲緩，思維停滯。由此可見，強(qiáng)烈的自信可以讓學(xué)生更容易獲得成功，只要擁有強(qiáng)烈自信才能夠有效應(yīng)對挫折，并從挫折中尋找到真正的原因。而具有良好的心理素質(zhì)，才能夠正確看待挫折，進(jìn)而獲得成功。所以，穩(wěn)定的情緒和自信心是學(xué)生競賽取得成功的重要保證。在整個(gè)競賽輔導(dǎo)活動(dòng)過程中，輔導(dǎo)教師要不斷地激勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生調(diào)整好狀態(tài)，從點(diǎn)滴做起，而不服輸?shù)木駝t可以讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的競爭意識。教師可以及時(shí)和學(xué)生溝通，盡量避免對其施加壓力，進(jìn)而消除學(xué)生內(nèi)心的障礙。比如說指導(dǎo)老師可以主動(dòng)和他們進(jìn)行交流，了解其心中的想法并加以引導(dǎo)。針對不同學(xué)生的心態(tài)，另一方面要采取因材施教的方式，針對基礎(chǔ)較差的學(xué)生要降低知識難度，對其進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，以鼓勵(lì)表揚(yáng)為主，讓這部分學(xué)生擁有更多成功體驗(yàn)。而且作為教師應(yīng)該對每一個(gè)學(xué)生做到不偏不斜，對每一個(gè)學(xué)生都平等對待，構(gòu)建一個(gè)良好，融洽的學(xué)習(xí)氛圍。這樣學(xué)生更信任教師，教師也能夠更好地和每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行溝通。教師對于學(xué)生取得的每一個(gè)成績都應(yīng)該及時(shí)予以肯定，從各方面來培養(yǎng)和加強(qiáng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)適度的成功心理，才能讓學(xué)生以最好的心態(tài)參加最后角逐。

在準(zhǔn)備生物競賽時(shí)，需要花費(fèi)極大的腦力和時(shí)間，還有部分學(xué)生對獲得名次非?？释?，進(jìn)而產(chǎn)生一定的心理壓力。針對一些學(xué)生緊張、焦慮、學(xué)不進(jìn)、記不住、失眠等現(xiàn)象，通過與他們暢談人生，幫助他們調(diào)節(jié)應(yīng)考心理，訓(xùn)練應(yīng)試技巧，學(xué)會自我調(diào)節(jié)的方式。通過不斷訓(xùn)練，可以讓大多數(shù)學(xué)生的情緒能夠更加穩(wěn)定，最終取得了令人滿意的成績。

三、 改變教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和自主學(xué)習(xí)意識

教學(xué)時(shí)需要善于發(fā)現(xiàn)較有余力的學(xué)生，同時(shí)對這部分學(xué)生予以鼓勵(lì)，希望他們能夠有意識地培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，進(jìn)而通過自學(xué)，實(shí)驗(yàn)，觀察，思考，探索，討論來掌握新的知識。只有通過不斷地訓(xùn)練，才能夠有效的提升這部分學(xué)有余力的學(xué)生獨(dú)立自主的能力。當(dāng)然，學(xué)生只有擁有對生物學(xué)的興趣，才能夠提升其自學(xué)能力。任何一種知識和技能，只有在興趣最大的時(shí)候才能夠掌握更多的知識和技能?；诖耍處煒?gòu)建相對合適的條件，才能夠使學(xué)生在自學(xué)的過程中能夠注重時(shí)效性。另外再構(gòu)建自學(xué)小組，讓他們能夠互相討論，彼此促進(jìn)，總有這樣良好的氛圍才能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生。在競賽輔導(dǎo)時(shí)，要堅(jiān)持讓學(xué)生獨(dú)立思考，獨(dú)立學(xué)習(xí)方式并堅(jiān)持對其訓(xùn)練，才能夠有效增強(qiáng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。不斷激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，對優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)，要求他們給其他同學(xué)講課，這對他們搞清概念原理和科學(xué)地進(jìn)行表達(dá)都非常有幫助。

四、 注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新精神

通過競賽輔導(dǎo)可以培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生在探究精神、科學(xué)素養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)思維、綜合素質(zhì)等各方面全方位的能力，為學(xué)校在生物競賽和高考中取得好成績，提供優(yōu)秀的人才。生物競賽輔導(dǎo)可以結(jié)合社會、學(xué)校、家庭及學(xué)生日常生活中的基本生物知識，嘗試解決身邊的實(shí)際生物問題，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中提出生物問題、解決生物問題的能力；通過對現(xiàn)實(shí)生活中事物的觀察，發(fā)現(xiàn)和提出問題，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的一般操作步驟思維方式；激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望，在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)注重事實(shí)、尊重他人、敢于實(shí)踐和樂于合作的精神，使學(xué)生養(yǎng)成熱愛生活、熱愛科學(xué)的品質(zhì)。如分析西瓜有歪瓜的原因，冬季溫室蔬菜栽培要避免高溫的原因，蟾蜍的蟾酥、青蛙治蟲、中國林蛙的哈士蟆油，果樹缺綠癥可能缺少何種元素。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)生物學(xué)問題的能力、自我分析生物問題的能力、自主尋找解決問題辦法的能力與綜合應(yīng)用生物知識、技能、方法的能力，讓學(xué)生全面了解和掌握高中階段的生物知識、規(guī)律和能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)。

有效的生物競賽輔導(dǎo)可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。在人類社會中，創(chuàng)新是發(fā)展和進(jìn)步的核心所在，而創(chuàng)新教育也是我國素質(zhì)教育的核心內(nèi)容。所謂的創(chuàng)新精神就是根據(jù)學(xué)生主題創(chuàng)意的引導(dǎo)，強(qiáng)化和鞏固，進(jìn)而構(gòu)成一種良好，穩(wěn)定的心理品質(zhì)。其外在表現(xiàn)為積極上進(jìn)，對新生事物有所追求。在日常的學(xué)習(xí)過程中，要有針對性地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，并加以訓(xùn)練。采用實(shí)驗(yàn)教學(xué)和探究式教學(xué)的方式來將學(xué)生內(nèi)在的潛能充分激發(fā)出來，進(jìn)而形成不斷創(chuàng)新的良好心理品質(zhì)。

五、 加強(qiáng)心理調(diào)節(jié)，科學(xué)組織考試心理疏導(dǎo)

考試心態(tài)輔導(dǎo)主要包括考試前一天的心理調(diào)整、考場情境應(yīng)對等。在考試之前的心理調(diào)整主要是讓學(xué)生清楚該怎樣進(jìn)行有效放松，如何避免出現(xiàn)緊張失眠的情況。在考場上的心理調(diào)整主要針對讓學(xué)生清楚如何運(yùn)用已經(jīng)學(xué)會的方式來進(jìn)行放松，避免在考試過程中出現(xiàn)緊張，慌亂的情況。并對各種情境的放松方式一一訓(xùn)練。對于考試心理調(diào)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的具體情況，并結(jié)合自身多年來的真實(shí)臨考心理狀態(tài)來選擇最適合學(xué)生的放松策略。

競賽結(jié)束后，學(xué)生心理調(diào)整也是非常有必要的。因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)并沒有結(jié)束，教師還應(yīng)該采取有效的方式來讓學(xué)生從競賽的心理狀態(tài)中調(diào)整出來。讓學(xué)生不管有沒有獲獎(jiǎng)都應(yīng)該將狀態(tài)調(diào)整好，回歸到常規(guī)的學(xué)習(xí)狀態(tài)和生活中。為了使他們能夠“平穩(wěn)過渡”，引導(dǎo)的重點(diǎn)在于讓學(xué)生注重身心調(diào)整，加強(qiáng)自我調(diào)理，釋放情緒合理安排和調(diào)整生活。

總之，學(xué)生們要經(jīng)歷多次考試，而只有擁有極佳的心態(tài)和科學(xué)的態(tài)度才能夠順利的接受一次次考試的考驗(yàn)進(jìn)而獲得更多的成功。

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作者簡介：

張花香，中學(xué)生物一級教師，廣東省湛江市，湛江市第二中學(xué)。