摘要：素質(zhì)教育和新課改觀念逐步的得到更多人的認(rèn)可，目前老師和學(xué)生也越來(lái)越看重初中體育教育?，F(xiàn)在很多體育老師致力于初中體育教學(xué)和提高教學(xué)質(zhì)量的研究。為此將對(duì)初中體育教學(xué)進(jìn)行思考，談?wù)勥\(yùn)用多媒體技術(shù)是否可以真正提升初中體育教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：多媒體；初中；體育；教學(xué)

現(xiàn)在為了更好地衡量人才的綜合性發(fā)展，出現(xiàn)了德、智、體、美、勞的五字教育方針，在初中體育教學(xué)中，教師們?cè)絹?lái)越關(guān)注怎樣可以更好地提高課堂效率，提升教學(xué)質(zhì)量。隨著現(xiàn)在科技的創(chuàng)新和發(fā)展，教學(xué)方式變得越來(lái)越多樣化，應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué)任務(wù)，可以烘托學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)作實(shí)用性強(qiáng)的教學(xué)案例，尤其需要突出專業(yè)特色，為提高課堂教學(xué)效率水平打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、 匠心獨(dú)具，制作教學(xué)實(shí)用性強(qiáng)的課件

多媒體技術(shù)下的教學(xué)效率高低重點(diǎn)在于教學(xué)課件的質(zhì)量，構(gòu)思足夠精巧，必須以教學(xué)的內(nèi)容為中心，以教學(xué)的目標(biāo)為宗旨，制作實(shí)用性較強(qiáng)的課件，從而能夠?qū)⒖菰锏睦碚撝R(shí)通過(guò)課件教授給學(xué)生，而且將體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)中所需要注意的事項(xiàng)進(jìn)行詳細(xì)的介紹，通過(guò)視頻的展示讓學(xué)生有更為充足的直觀感受，利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)不僅僅要實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的傳遞，更為重要的是要突出教學(xué)的重點(diǎn)，同時(shí)也必須深刻的認(rèn)識(shí)到學(xué)生之間的個(gè)體差異，不同的學(xué)生的身體素質(zhì)有著很大的差別，老師必須做到具體問(wèn)題具體分析，針對(duì)不同的學(xué)生情況制定不同的教學(xué)指導(dǎo)。為了更好地發(fā)展這點(diǎn)，有以下兩個(gè)方面：①教師首先需要有較高的專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)；②對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異能夠進(jìn)行深入的了解分析，施行實(shí)用性因材施教，應(yīng)用多媒體教學(xué)，可以突出重點(diǎn)理論，也可以展示示范動(dòng)作，加深學(xué)生理解，使學(xué)生產(chǎn)生好奇心，增加興趣。如教授“羽毛球”時(shí)，老師應(yīng)當(dāng)緊緊結(jié)合教學(xué)的內(nèi)容，收集更多的關(guān)于羽毛球的教學(xué)的專業(yè)視頻以供學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)。專業(yè)知識(shí)要做詳細(xì)介紹，如握拍法和基本步法，可以讓學(xué)生對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)有著更加深刻的理解。在課件制作過(guò)程當(dāng)中，要融合文字、圖片和視頻來(lái)進(jìn)行講解，還可以利用回放、慢放等功能對(duì)專業(yè)的動(dòng)作技術(shù)進(jìn)行分解教學(xué)，給學(xué)生進(jìn)行展示，使學(xué)生對(duì)專業(yè)技巧更加了解。

二、 巧妙運(yùn)用，突出學(xué)科特色

在體育教學(xué)中，借助多媒體錄制教師的專業(yè)動(dòng)作，學(xué)生可以進(jìn)行反復(fù)觀看，還可以錄制學(xué)生的訓(xùn)練動(dòng)作，通過(guò)觀看查看自己動(dòng)作的不足，這樣可以使教學(xué)效果更加加強(qiáng)。與此同時(shí)，學(xué)生在互相的觀摩學(xué)習(xí)當(dāng)中可以發(fā)掘別人的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，如果能夠讓學(xué)生將知識(shí)的學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)愛(ài)好來(lái)進(jìn)行培養(yǎng)，一定會(huì)取得更好的教學(xué)效率水平。比方說(shuō)，如果老師在教學(xué)“健美操”的時(shí)候，在教習(xí)到專業(yè)的姿勢(shì)的時(shí)候，老師可以利用圖片、視頻等資料，配合健美操音樂(lè)讓學(xué)生自我學(xué)習(xí)，反復(fù)聯(lián)系，結(jié)合音樂(lè)的律動(dòng)更加熟練地掌握動(dòng)作，并可以提高學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生變得更加有興趣，快樂(lè)的學(xué)習(xí)。

三、 熟能生巧，倡導(dǎo)動(dòng)態(tài)教學(xué)

（一） 積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行技術(shù)動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)

鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)散自己的思維，鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)踐操作，形成動(dòng)態(tài)的課堂學(xué)習(xí)氛圍，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，把學(xué)生已有的認(rèn)知作為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生開(kāi)闊視野、擴(kuò)充知識(shí)網(wǎng)，提升知識(shí)和能力。要想和常規(guī)的教學(xué)不一樣，教師需要借助多媒體的幫助進(jìn)行教學(xué)，將動(dòng)態(tài)、多變應(yīng)用于教學(xué)中。初中體育教學(xué)，大部分以學(xué)生訓(xùn)練為教學(xué)基礎(chǔ)，為此，需要進(jìn)行動(dòng)態(tài)教學(xué)，幫助教學(xué)任務(wù)的開(kāi)展。教師可以在課堂上借助多媒體查閱相關(guān)資料，避免在教學(xué)中遇到突發(fā)狀況，更好地解決問(wèn)題。如教授“短距離跑”時(shí)，老師可以利用多媒體技術(shù)進(jìn)行視頻的動(dòng)態(tài)教學(xué)，可以結(jié)合小組分組的教學(xué)模式，將學(xué)生分為不同的小組分別對(duì)短跑的技術(shù)教學(xué)視頻進(jìn)行探索研究，配上音樂(lè)調(diào)節(jié)氛圍進(jìn)行小組短跑比賽。通過(guò)課堂的教學(xué)，讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚摵蛯?shí)際有效地結(jié)合起來(lái)，從而提升學(xué)生的綜合體育素質(zhì)。

（二） 鼓勵(lì)學(xué)生和老師之間多溝通、交流

利用多媒體社交網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能夠方便老師和學(xué)生之間進(jìn)行平等的溝通對(duì)話，能夠突破傳統(tǒng)的教學(xué)方式當(dāng)中，老師只能在課堂上和學(xué)生進(jìn)行交流。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，這種突破時(shí)間和空間的交流方式，使得交流更加的方便快捷。體育老師可以依托教學(xué)平臺(tái)和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)問(wèn)答，可以在課外時(shí)間給予同學(xué)正確的技術(shù)指導(dǎo)。同時(shí)，老師也可以將教學(xué)的課件進(jìn)行共享，通過(guò)平臺(tái)發(fā)放給學(xué)生，幫助學(xué)生在課下預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，因此它不僅可以幫助老師更好地了解學(xué)生，還可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和討論，使學(xué)生從此獲得進(jìn)步。如通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)生間相互討論，探討初中體育學(xué)習(xí)中常見(jiàn)的問(wèn)題，發(fā)表自己的看法，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，然后再瀏覽網(wǎng)絡(luò)、自學(xué)教案等方式來(lái)進(jìn)行自我解答。比方說(shuō)在“迎面接力跑”快速奔跑等，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)后，先查閱教師的講解教案，按照方案復(fù)習(xí)，再在課堂上提出自己的見(jiàn)解，以此來(lái)提高自己的綜合素質(zhì)和體育修養(yǎng)。

四、 運(yùn)用多媒體，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)

在日常教學(xué)中，教師可能在示范時(shí)出現(xiàn)停頓，因?yàn)閯?dòng)作的不連貫學(xué)生可能無(wú)法學(xué)習(xí)好那些專業(yè)動(dòng)作，使教學(xué)受到阻礙，同時(shí)也使學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難。運(yùn)用多媒體就可以跳過(guò)教學(xué)中的難點(diǎn)，突出其中的重點(diǎn)。多媒體有很多優(yōu)點(diǎn)，它可以將一些小動(dòng)作放大，快動(dòng)作慢放，甚至靜止，它也可以突出重點(diǎn)，循環(huán)演示，使學(xué)生更好地觀摩，完善自我。它也能對(duì)各種難度和各種規(guī)格的技術(shù)進(jìn)行示范（如：怎樣用力，哪里用力，在空中的時(shí)候身體呈什么狀態(tài)等）并且將視頻逐幀分解，提供給學(xué)生觀看，臨摹中學(xué)習(xí)，而且可以直觀地模擬一些不易理解的概念和一些特點(diǎn)比較復(fù)雜的事物，幫助學(xué)生更加深刻的了解和見(jiàn)識(shí)抽象事物，幫助學(xué)生聯(lián)系事物的本質(zhì)和內(nèi)在，使教學(xué)中的事物化抽象為具體，化乏味為生動(dòng)，化復(fù)雜為簡(jiǎn)單，克服掉學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

五、 結(jié)束語(yǔ)

應(yīng)用多媒體教學(xué)，可以通過(guò)制作實(shí)用課件、將音樂(lè)融于體育、促進(jìn)實(shí)踐拓展、加速生成動(dòng)態(tài)、幫助學(xué)生復(fù)習(xí)等，從中將體育教學(xué)高效化。在體育中應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，不但可以活躍課堂氣氛、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，寓教于樂(lè)，還可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生專業(yè)訓(xùn)練、開(kāi)闊學(xué)生視野、提高教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]次仁央宗.借助多媒體進(jìn)行初中體育教學(xué)的思考[J].新課程（中學(xué)），2016（10）：142.

[2]楊振祥.多媒體技術(shù)在初中體育課中的運(yùn)用[J].成才之路，2014（15）：35.

[3]馬冬偉.運(yùn)用多媒體教學(xué)，促進(jìn)素質(zhì)化發(fā)展——多媒體在初中體育教學(xué)中的合理運(yùn)用[J].考試周刊，2013（78）：119.

作者簡(jiǎn)介：

江健威，福建省三明市，清流縣長(zhǎng)校中學(xué)。