龍術(shù)

摘 要 視唱練耳是一門音樂專業(yè)的基礎(chǔ)課程。視唱練耳是結(jié)合基礎(chǔ)理論課程和實(shí)踐理論課程的學(xué)科。我們?cè)谝暢獣r(shí)總是特別注意音準(zhǔn)、節(jié)奏、節(jié)拍等基本要素，而往往忽視了對(duì)音樂的情感，本論文主要闡述從視唱練耳的視角來看待中國古典詩詞歌曲的情感色彩。

關(guān)鍵詞 音樂情感 視唱練耳運(yùn)用 舞臺(tái)藝術(shù)

中圖分類號(hào)：J609.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1長相知的定義

《長相知》是一首情詩，來源于屬樂府《鼓吹曲辭》中《鐃歌十八曲》之一的《上邪》。整首詩以第一人稱為主要角色表示的是一個(gè)女子指天為誓且表達(dá)對(duì)愛情的堅(jiān)貞和永久。

在古代，民歌與文人詩詞是有很大的差異的，文人詩詞在內(nèi)容上往往喜歡從少女初戀的角度來描寫羞澀的情態(tài)，而民歌卻喜歡從少女自述的角度來表現(xiàn)他們對(duì)于幸福和愛情的自由追求。例如全詩共五句，第一句“上耶”二字就是指的如“天??！”這樣的感嘆詞；第二句“相知”就是“相愛”的意思，“長命無絕衰”中的“長” 指的是長遠(yuǎn)，長久之意，此句即永遠(yuǎn)相愛，不絕不衰的意思；第三句“山無陵……”一句至完，意思為除非高山變平地，江水流干，冬雷、夏雪、天地合并……我才會(huì)和你斷絕。

《長相知》的故事來源于公元201年長沙王吳芮的王妃歷史著名才女之一毛萍。當(dāng)時(shí)由于長年戰(zhàn)亂，夫妻聚少離多。一日，兩人泛舟湘江慶祝吳芮四十歲生日，吳芮望遠(yuǎn)山，思念家鄉(xiāng)，回憶起青年時(shí)在家鄉(xiāng)河畔聞雞起舞的日子，妻子毛氏吟詠道《長相知》此歌，吳芮聽后心潮澎湃留言：“芮歸當(dāng)赴天臺(tái)，觀天門之暝晦?！币馑际钦f：死后請(qǐng)把我葬在家鄉(xiāng)仰天臺(tái)，要與父輩們一起述說，我盡最大努力做了他們囑咐我的事，可以放心的和他們?cè)谝黄穑袢諙|升，暮送夕陽西下。這便是長相知的故事。

2長相知在視唱練耳中的特點(diǎn)及運(yùn)用

在《長相知》正譜演唱中，它的節(jié)奏型為4/4拍 ，4/4拍在視唱練耳中的表現(xiàn)形式為連貫、抒情，富涵情感色彩，像講述一個(gè)故事這樣把這個(gè)故事集合到拍子之中，而它的出色點(diǎn)在于它的第三拍，第三拍是抒情的重要體現(xiàn)。然而對(duì)這首古詩詞歌曲的情感的把控，難度也是十分大的，例如對(duì)于視唱正譜學(xué)習(xí)中，有很多的倚音和裝飾音或者滑音，這對(duì)我們視唱譜子稍有難度，我們可以用視唱練耳的方法，將音符唱出來，代入歌詞來演繹，我們需要用這樣的視唱譜子的能力來理解歌詞。并且，此曲子為F調(diào)，唱準(zhǔn)音、唱準(zhǔn)節(jié)奏是我們面對(duì)的最大的挑戰(zhàn)，這讓我們選擇視唱譜子是否選擇固定調(diào)或者首調(diào)來學(xué)習(xí)這首歌，最后把這首古詩詞歌曲作為一個(gè)故事講出來，用音樂的語匯來進(jìn)行二部的闡釋。

另外，我們?cè)谘莩枨鷷r(shí)也需要多注意舞臺(tái)形體以及舞臺(tái)表演藝術(shù)的展現(xiàn)，做到服裝、姿態(tài)、眼神、手勢、動(dòng)作等多方面的結(jié)合，不能只顧著唱，還得表演。然而，肢體動(dòng)作也是一把雙刃劍，肢體動(dòng)作多了，讓觀眾眼花繚亂，讓自己顧此失彼、分不清孰輕孰重，這是一種最不好的結(jié)果，肢體動(dòng)作，既不能出格，也不能完全沒有。舞臺(tái)表演藝術(shù)，我們需要抓住幾個(gè)關(guān)鍵的地方：第一，抓住所演唱歌曲的思想內(nèi)容、中心思想所表達(dá)的情感意義。第二，將作品人物內(nèi)心代入自我內(nèi)心里去，切實(shí)體會(huì)人物內(nèi)心心理活動(dòng)。第三，根據(jù)作品的風(fēng)格決定出表演的風(fēng)格，等等。

在以上關(guān)鍵點(diǎn)互相糅合、貫通之后，我們便能較容易地聲情并茂，以情代聲。表演不是簡單的模仿，而是一種有創(chuàng)造性的工作。當(dāng)然聲樂，也是需要?jiǎng)?chuàng)造力的。聲樂的創(chuàng)造性也可以體現(xiàn)在聲樂領(lǐng)域和視唱練耳領(lǐng)域的相結(jié)合，共同創(chuàng)造出富有旋律美、節(jié)奏美、情感美等的作品。視唱練耳也有助于歌唱之中音準(zhǔn)與節(jié)奏的準(zhǔn)確度，可以加強(qiáng)我們對(duì)新歌曲的學(xué)習(xí)能力，能更快地看懂曲譜中的各種記號(hào)，理解其中的強(qiáng)弱分明，感情等因素。亦可以直接感受出歌曲演唱中的跑調(diào)、節(jié)奏錯(cuò)誤等問題。

3長相知的綜合藝術(shù)色彩

這一首古詩詞歌曲十分委婉韻律，歌曲音樂、節(jié)奏和音程變化豐富，倚音、裝飾音很多，旋律纏纏綿綿，迂回牽結(jié)，對(duì)演唱者的情感要求極大，演唱技巧也要求也不小。

如第一句“上邪！”里面飽含深情，細(xì)細(xì)品味實(shí)則為堅(jiān)定不移的少女對(duì)上天的祈求與感嘆，第二句“我欲與君長相知，長命無絕衰”則代表著少女的許愿，演唱時(shí)可帶有請(qǐng)求與少女的害羞之意，代表著主人公祈求上天、直表心意。而“天地合 乃敢與君絕”中的“絕”需要很大的氣息支撐，唱得悲壯、有力，體現(xiàn)出主人公對(duì)愛情的堅(jiān)定不移。有足夠的氣息才能保持和延續(xù)4/4拍的連貫，和保持延音演唱得深情綿延。吐字、咬字清晰、民族唱法咬字與美聲唱法較不同，民族唱法字“聚情”表義，曲調(diào)“依腔、貼調(diào)、腔隨字走”，高度地將字、腔、音、韻、情融合；聲“散氣”表情，使用氣息調(diào)節(jié)和美化聲音，運(yùn)用“拖氣、換氣、取氣”等方式，讓演唱者發(fā)散情感，使聲圓熟，字腔情滿。本曲采用的是昆曲的腔調(diào)，并且運(yùn)用了我國傳統(tǒng)的民族五聲調(diào)式，并且通過了一些倚音還有顫音來顯示出旋律的音韻美。

4總結(jié)

在演唱《長相知》這首歌曲的時(shí)候，我出現(xiàn)了一些同學(xué)們稍不注意就會(huì)出現(xiàn)的問題，例如第一句“上邪！”，出現(xiàn)了爆破音，這使得《長相知》這首古詩詞歌曲第一句就破壞了意境，破壞了原有的情感抒發(fā)。這時(shí)老師提出用4拍子的表現(xiàn)形式連貫、抒情來吟誦歌曲，我發(fā)現(xiàn)連貫柔和地唱完歌曲，爆破音開始得到了解決。還有一個(gè)較為明顯的問題就是歌曲的字頭，太過于直白，詞不達(dá)意，這要求我們的吐字清晰，抑揚(yáng)頓挫。而且在學(xué)習(xí)吐字中，第二聲和第三聲應(yīng)該唱圓滿，而不是像第一聲和第四聲一樣，一聲帶過，這使得原有的轉(zhuǎn)動(dòng)音或情緒都帶動(dòng)不出來，很多人都有這種習(xí)慣，就是三聲不轉(zhuǎn)彎，讓漢字中的第三聲聲調(diào)沒有了意義。中國古典詩詞歌曲對(duì)漢字咬字十分嚴(yán)格，陰平、陽平、去聲、上聲我們都應(yīng)該理解，然后融合貫通到歌曲中去。我們應(yīng)把視唱練耳與歌曲的語句、語匯聯(lián)合貫通起來，達(dá)到情感所表達(dá)的意境同時(shí)，把作品演繹得淋漓盡致。另外，需多注意倚音、顫音的連貫與情緒的突破。在演唱時(shí)，多注意每個(gè)字頭發(fā)音，發(fā)音都要緩慢柔和，然后在幅度上做到先強(qiáng)后弱，拿捏準(zhǔn)確，古曲的風(fēng)格便出來了。像講故事一樣去闡述這首古詩詞。找出這首歌中的亮點(diǎn)，來進(jìn)行更好的更自由發(fā)揮演出，配合上視唱練耳的方法，我們不難發(fā)現(xiàn)，自己的演唱更上一層階次。

在學(xué)習(xí)音樂中，尊重傳統(tǒng)是一種正確的態(tài)度，但是對(duì)于一名聲樂演唱者來說學(xué)習(xí)聲樂更是需要?jiǎng)?chuàng)新和發(fā)展的精神。如果在學(xué)習(xí)運(yùn)用中沒有創(chuàng)新創(chuàng)造性的工作，只是一昧的模仿，即使模仿得栩栩如生也只是一次模仿過程，也不能達(dá)到給自己及觀眾傳達(dá)全新體驗(yàn)的視覺及心靈感受。學(xué)習(xí)音樂是一場修煉，唯有鉆研與努力才能拿出與眾不同的東西，藝術(shù)不是千篇一律，而是每個(gè)人對(duì)于藝術(shù)的理解，把自己理解的東西拿出來，藝術(shù)便是自己擁有的。先天的嗓音條件對(duì)歌唱者來說只是一個(gè)基礎(chǔ)，作為一個(gè)優(yōu)秀的歌唱演員，唯有付出超乎尋常的努力，用苦行僧般的刻苦修煉和對(duì)歌唱藝術(shù)鍥而不舍的真愛，才能在自己的歌唱事業(yè)上有所收獲。在這次聲樂與視唱練耳教學(xué)教改綜合課的學(xué)習(xí)中，我在于視唱練耳和聲樂學(xué)習(xí)中受益匪淺，十分感謝我的視唱練耳專業(yè)老師譚文和聲樂專業(yè)老師胡娜娜共同主辦的教改課，擁有這份機(jī)會(huì)，使我在音樂學(xué)習(xí)中進(jìn)步得不止一星半點(diǎn)，謝謝老師們的辛苦指導(dǎo)與付出。