楊雪果

摘 要 隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，高等藝術(shù)學(xué)院的教學(xué)模式不斷發(fā)生著變化，針對藝術(shù)設(shè)計教學(xué)，將虛擬現(xiàn)實技術(shù)引入當中不僅可以促進學(xué)生對知識和內(nèi)容的有效吸收，而且可以激發(fā)學(xué)生身體功能的發(fā)揮，提升教學(xué)質(zhì)量。同時，虛擬現(xiàn)實技術(shù)為藝術(shù)設(shè)計的教學(xué)提供了新的發(fā)展方向，對藝術(shù)設(shè)計今后的發(fā)展起到了強有力的推動作用，促進了藝術(shù)設(shè)計的革命性變革。文章首先分析了虛擬現(xiàn)實技術(shù)的概念以及特征，然后探討了虛擬現(xiàn)實技術(shù)在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域當中得到的現(xiàn)實應(yīng)用，最后展望了虛擬現(xiàn)實技術(shù)在藝術(shù)設(shè)計教學(xué)中的發(fā)展方向，具體內(nèi)容供大家參考和借鑒。

關(guān)鍵詞 虛擬現(xiàn)實技術(shù) 藝術(shù)設(shè)計 教學(xué)應(yīng)用

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A

0前言

虛擬現(xiàn)實技術(shù)也被成為靈境技術(shù)，其主要是利用計算機網(wǎng)絡(luò)與圖形技術(shù)、智能技術(shù)、多媒體技術(shù)、多傳感技術(shù)以及仿真技術(shù)等手段，來創(chuàng)建三維虛擬模式，并結(jié)合相關(guān)的交互設(shè)備來具體體現(xiàn)。就現(xiàn)階段而言，環(huán)境藝術(shù)的設(shè)計正在慢慢推廣這項技術(shù)，而為了保證環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的質(zhì)量，就需要我們針對這門技術(shù)進行詳細的分析，做好相關(guān)質(zhì)量控制的工作。在未來的發(fā)展中，相關(guān)技術(shù)人員需對這門技術(shù)進行不斷的完善和創(chuàng)新，以求適應(yīng)時代的發(fā)展。

1虛擬現(xiàn)實技術(shù)的概念以及特征

虛擬現(xiàn)實技術(shù)是綜合利用計算機等高科技來模擬三維空間的一個虛擬世界，這種技術(shù)讓使用者在虛擬空間內(nèi)，能夠有一種身臨其境的感覺，具有感知性、具體性、交互性等特征，讓使用者能夠?qū)θS空間進行更真切的觀察。虛擬現(xiàn)實技術(shù)給藝術(shù)設(shè)計教學(xué)提供了一種新型的教學(xué)方式，促進了學(xué)生對事物的感知，必將在藝術(shù)教學(xué)方面有所成就。

1.1虛擬現(xiàn)實技術(shù)的感知性

由于虛擬現(xiàn)實技術(shù)的發(fā)展時間較短，在進行設(shè)計工作的時候，并沒有形成標準的設(shè)計理念和標準的設(shè)計準則，也就是說在進行設(shè)計工作的時候很難保證設(shè)計工作的質(zhì)量。對于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的工作，相關(guān)人員需加大對人們感官的設(shè)計，這部分的工作主要是為滿足人們的需要。虛擬現(xiàn)實技術(shù)就是使我們設(shè)計的結(jié)果給人帶來真實的感覺，更多的時候，技術(shù)人員需針對使用的人員編制專門的設(shè)計計劃和感受形式，方便人們直觀感受設(shè)計的結(jié)果。

1.2虛擬現(xiàn)實技術(shù)的具體性

虛擬技術(shù)的具體性主要表現(xiàn)在：教師在對藝術(shù)學(xué)校的學(xué)生進行教學(xué)時，可以隨時觀察并且評價其設(shè)計的藝術(shù)作品，在作品設(shè)計最初的過程中就可以形象具體地展現(xiàn)其不同特點，從而發(fā)現(xiàn)不足之處，促進藝術(shù)作品能夠保質(zhì)保量地完成。

1.3虛擬現(xiàn)實技術(shù)的交互性

用戶是交互作用的主體。虛擬現(xiàn)實技術(shù)的交互性是指用戶與計算機創(chuàng)設(shè)的虛擬環(huán)境進行交互，通過自身的語言、身體動作等對虛擬環(huán)境中的對象進行操作，同時計算機根據(jù)語言和身體運動等信息對用戶給予反饋，從而調(diào)節(jié)系統(tǒng)呈現(xiàn)的圖像和聲音，達到人與虛擬環(huán)境的有效“互動”。

2虛擬現(xiàn)實技術(shù)在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域當中得到的現(xiàn)實應(yīng)用

第一，在對虛擬現(xiàn)實技術(shù)措施加以應(yīng)用的基礎(chǔ)上，可以使得藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域中的缺陷得到彌補?，F(xiàn)階段我國藝術(shù)設(shè)計工作進行的過程中，出現(xiàn)實際條件限制問題的幾率比較高，比方說場地規(guī)模不足、經(jīng)費不充分等等問題，會在藝術(shù)設(shè)計工作進行的過程中起到一定程度的阻礙性作用。但是藝術(shù)設(shè)計人員在對虛擬現(xiàn)實技術(shù)加以應(yīng)用的基礎(chǔ)上，可以將各種類型的場景模擬出來，使得以往藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域中出現(xiàn)的問題得到妥善的解決。

第二，在對虛擬現(xiàn)實技術(shù)措施加以應(yīng)用的基礎(chǔ)上可以將潛在層面上的危險規(guī)避掉?，F(xiàn)階段我國藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域當中因為是會受到各種類型實際條件的限制，會出現(xiàn)各種類型的危險情況，為了能夠?qū)θ松戆踩龀鲆欢ǔ潭鹊谋ＷC，設(shè)計人員一般情況之下都是不會參與到實景中去，在此基礎(chǔ)之上想要對藝術(shù)環(huán)境形成親身體驗也就是一件較為困難的事情。在對虛擬現(xiàn)實技術(shù)加以應(yīng)用的基礎(chǔ)上，可以將以往人們沒有辦法親臨的環(huán)境模擬出來，使得設(shè)計人員可以在這種環(huán)境之下操作，將潛在層面上的危險規(guī)避掉，并形成切身感受。

第三，在對虛擬現(xiàn)實技術(shù)措施加以應(yīng)用的基礎(chǔ)上可以將時空層面上的限制擊穿。虛擬現(xiàn)實技術(shù)實際上是一種已經(jīng)超越了時間空間條件限制的技術(shù)措施，可以將任何一種情況模擬出來，由十分巨大的宇宙天體一直到十分微小的細菌，由幾億年之前一直到今天位置，設(shè)計人員都是可以在虛擬現(xiàn)實技術(shù)模擬出來的環(huán)境當中展開探尋工作。比方說在這對恐龍時代展開研究的情況之下，因為恐龍實際上早就已經(jīng)在地球上消失了，人們再想要對其進行考證是一件較為困難的事情，但是在對虛擬現(xiàn)實技術(shù)措施加以一定程度的應(yīng)用的基礎(chǔ)上，人們其實是可以將恐龍生活的時代模擬出來，從而在這一個環(huán)境當中展開探尋工作。

3虛擬現(xiàn)實技術(shù)在藝術(shù)設(shè)計教學(xué)中的發(fā)展方向

3.1虛擬設(shè)計方向

學(xué)?？梢酝ㄟ^虛擬現(xiàn)實技術(shù)對藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生采用一種新型的教學(xué)方式。讓學(xué)生可以通過虛擬的世界按照自己內(nèi)心真實的想法對事物進行設(shè)計。比如對汽車設(shè)計專業(yè)的學(xué)生而言，可以避免以往設(shè)計好模型之后不合適再改動的情況，通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)對自己的設(shè)計進行隨時更改和修訂，不僅增強了其靈活性，而且提高了準確度，這就避免了之前設(shè)計過程中費時費力的現(xiàn)象。

3.2虛擬實驗方向

通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)還可以建立各種虛擬的實驗室，比如，結(jié)構(gòu)強度實驗室和空氣動力學(xué)實驗室等。學(xué)生可以通過虛擬的實驗室進行適時的實驗操作，從而更好地鞏固所學(xué)知識，將理論和實踐相結(jié)合。

3.3虛擬訓(xùn)練方向

虛擬現(xiàn)實技術(shù)的交互性和具體性可以給學(xué)生提供合適的操作環(huán)境，使學(xué)生能夠身臨其境地融入虛擬世界中，這樣可以通過與客觀事物的具體磨合，對學(xué)生進行各種技能的訓(xùn)練，進而提高其在設(shè)計過程中的專業(yè)度，并激發(fā)其自身的創(chuàng)新能力。

4結(jié)束語

總之，虛擬現(xiàn)實技術(shù)運用到實際教學(xué)時，教師應(yīng)根據(jù)各學(xué)校的實際情況，全方位整合專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)過程和教學(xué)要素，從而發(fā)揮虛擬現(xiàn)實技術(shù)在教學(xué)過程中的巨大功能。

參考文獻

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