葉寶莉

摘 要 隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，我國(guó)各行各業(yè)都得到了十分迅速的發(fā)展，當(dāng)然教育行業(yè)也不例外。隨著人們生活水平和生活質(zhì)量的不斷提高，人們對(duì)教育的要求也越來(lái)越高，越來(lái)越注重教育的作用，特別是小學(xué)教育。所以為了滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的教育需求，提高我國(guó)的教育質(zhì)量，我們就要對(duì)教育引起足夠的重視，根據(jù)時(shí)代發(fā)展的要求來(lái)不斷改變教育的方式，從而可以在一定程度上提高老師們的教學(xué)水平，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。而科學(xué)探究能力作為小學(xué)教育中的一個(gè)非常重要的內(nèi)容，對(duì)小學(xué)教育的發(fā)展來(lái)說(shuō)有著十分重要的作用，所以本文就以小學(xué)教育為主，對(duì)有效培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)探究能力做了一定的研究。

關(guān)鍵詞 小學(xué)生 科學(xué)探究能力 重要性 措施

中圖分類號(hào)：G623.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1有關(guān)小學(xué)生科學(xué)探究能力的基本概述

顧名思義，小學(xué)生科學(xué)探究能力指的就是有關(guān)于小學(xué)生的科學(xué)探究的一種能力?？茖W(xué)探究能力就是人們利用相關(guān)的科研手段和設(shè)備，進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查研究、實(shí)驗(yàn)、試制等一系列的活動(dòng)，人們進(jìn)行這些活動(dòng)的主要目的就是為了認(rèn)識(shí)客觀事物的內(nèi)在本質(zhì)和運(yùn)動(dòng)規(guī)律?？茖W(xué)探究的基本任務(wù)就是探索和認(rèn)識(shí)未知。而小學(xué)生的科學(xué)探究能力則沒(méi)有這么高的要求，我們幫助小學(xué)生有效地培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力的目的主要在于幫助他們養(yǎng)成一種動(dòng)手的能力，讓他們?cè)谧约旱膶?shí)際操作中能夠切身實(shí)際地體會(huì)到進(jìn)行該活動(dòng)的意義，幫助它們培養(yǎng)一種思考問(wèn)題的能力。所以科學(xué)探究能力對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)有著很重要的作用，我們一定要認(rèn)識(shí)到這種作用，并且?guī)椭W(xué)們有效地培養(yǎng)好他們的科學(xué)探究能力。

2有效地培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)探究能力的重要性

2.1能夠幫助小學(xué)生得到更加全面的發(fā)展

眾所周知科學(xué)探究能力的重要性，科學(xué)探究能力是現(xiàn)代教育中每個(gè)學(xué)生都要求必須要掌握的一種能力。擁有一個(gè)良好的科學(xué)探究能力能夠在很大程度上幫助學(xué)生們獲得更加好的全面發(fā)展。科學(xué)探究能力的培養(yǎng)不是短時(shí)間內(nèi)能夠完成的，它是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的過(guò)程，需要從小開(kāi)始培養(yǎng)，所以在小學(xué)的教育中，我們就要注重有效地培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)探究能力。這樣不僅可以幫助小學(xué)生們培養(yǎng)好自己思考問(wèn)題的一種能力，還能夠讓他們自己動(dòng)手去做，提高他們的動(dòng)手能力，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。比如A同學(xué)的科學(xué)探究能力得到了有效的培養(yǎng)，那么A同學(xué)就會(huì)在思考能力和動(dòng)手能力方面有很大的提高，這對(duì)A同學(xué)以后的發(fā)展來(lái)說(shuō)也是有很大好處的。

2.2能夠提高老師的教育質(zhì)量和教學(xué)水平

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，而老師是知識(shí)的傳授者。所以學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力在一定程度上就是老師教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的一個(gè)重要體現(xiàn)。特別是小學(xué)教育，因?yàn)樾W(xué)教育是小學(xué)生開(kāi)始接受正規(guī)教育的開(kāi)始，所以小學(xué)老師就是學(xué)生們的啟蒙老師。有效地培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)探究能力能夠在一定程度上幫助學(xué)生們進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。比如A同學(xué)的科學(xué)探究能力比較強(qiáng)，那么他在自己的學(xué)習(xí)中就能找到更加適合自己的學(xué)習(xí)方法，從而在一定程度上提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。如果A同學(xué)班上的所有同學(xué)都像他一樣，那么A同學(xué)所在的班級(jí)的整體成績(jī)就會(huì)有所提升，這時(shí)候老師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平也就會(huì)得到一定程度上的提升。

3有效培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)探究能力的措施

3.1激發(fā)小學(xué)生對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)的興趣

眾所周知，興趣是學(xué)習(xí)的最好老師，只有學(xué)生們對(duì)一件事情有足夠的興趣，才能幫助學(xué)生們得到更好的學(xué)習(xí)，當(dāng)然科學(xué)探究活動(dòng)也不例外。為了有效培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)探究能力，就一定要注重激發(fā)他們對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)的興趣，讓他們能夠更加主動(dòng)地去進(jìn)行相關(guān)的科學(xué)探究活動(dòng)。比如老師想要同學(xué)自己動(dòng)手用樹(shù)葉來(lái)制作書(shū)簽時(shí)，老師就可以向同學(xué)們展示一些做好的書(shū)簽和樹(shù)葉，讓書(shū)簽和樹(shù)葉形成的鮮明對(duì)比來(lái)激發(fā)同學(xué)們對(duì)制作書(shū)簽的興趣，從而讓學(xué)生們能夠愿意自主動(dòng)手去做。讓小學(xué)生不斷通過(guò)做這些實(shí)驗(yàn)來(lái)提高自己的科學(xué)探究能力。

3.2多鼓勵(lì)學(xué)生們做實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)

實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)不僅能夠幫助學(xué)生們主動(dòng)動(dòng)手去做，也可以讓學(xué)生們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)的過(guò)程中收獲一定的知識(shí)，它是有效培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力的一種主要方式。所以老師在平時(shí)的課堂中就要合理設(shè)計(jì)自己的教學(xué)計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生們多做一些實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，讓學(xué)生自己親手去做。比如老師在課堂中中講到有關(guān)“天氣”的知識(shí)時(shí)，老師就可以帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)诓煌奶鞖馊プ龈鞣N活動(dòng)，比如讓同學(xué)們?cè)诟鞣N天氣中放風(fēng)箏，從而讓同學(xué)們明白天氣對(duì)我們生活中各方面的影響。這樣學(xué)生們就可以通過(guò)做實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)來(lái)提高自己的科學(xué)探究能力。

4結(jié)語(yǔ)

小學(xué)生的科學(xué)探究能力的培養(yǎng)有很大的重要性，它不僅可以促進(jìn)小學(xué)生自身的發(fā)展，還能夠在一定程度上提高我國(guó)的教育水平和教育質(zhì)量。所以我們一定要對(duì)有效培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)探究能力引起足夠的重視，明白培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)探究能力的重要性，找到有效的措施來(lái)培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)探究能力。

參考文獻(xiàn)

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