楊澤虹

摘 要 在當(dāng)前社會經(jīng)濟發(fā)展的過程中，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)得到了快速的發(fā)展，在教學(xué)的過程中計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也得到了廣泛的應(yīng)用，尤其是職業(yè)教學(xué)的過程中針對公共科目教學(xué)可以通過提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力來保證網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的效果。

關(guān)鍵詞 計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 自主學(xué)習(xí) 能力培養(yǎng)

中圖分類號：G642 文獻標(biāo)識碼：A

0前言

在當(dāng)前教學(xué)的過程中通過有效的手段來提高教學(xué)效果，其中計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)就是發(fā)展的重要方面，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的過程中要保證其自主學(xué)習(xí)能力。

1計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的含義及特征

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)引導(dǎo)下的一種新型教學(xué)手段，教師利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)幫助教學(xué)，教學(xué)生信息化，這一定義主要有以下幾個主要內(nèi)容。

（1）計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的指導(dǎo)下進行的。說明網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是其物質(zhì)基礎(chǔ)，計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)離不開網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展。

（2）為學(xué)生提供信息化教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)化推動了信息化的發(fā)展。兩者都是相關(guān)的，信息化要求學(xué)生和教師具有強大的搜索和接受能力來收集網(wǎng)絡(luò)知識和網(wǎng)絡(luò)資源。實際上，計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以看作是使用網(wǎng)絡(luò)資源和信息的過程。

（3）計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一種教學(xué)方法。它承擔(dān)著教師教學(xué)的主要任務(wù)。教師利用在線平臺優(yōu)化教學(xué)方法，達到相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。對于計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點，可以從以下幾個方面總結(jié)出來。一是教學(xué)交流的互動性?；有詮娬{(diào)每個計算機終端都可以相互進行教學(xué)和交流。它可以是人機交流，師生溝通和學(xué)生對學(xué)生的交流。人際交往中“交互性”的建立是利用計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的重要有效途徑。網(wǎng)絡(luò)顯然是“雙向”溝通的媒介。因此，網(wǎng)站的最佳“互動性”是讓學(xué)生和學(xué)生相互交流，達到更好的教學(xué)效果。其次，教學(xué)方法的自主性。眾所周知，傳統(tǒng)的教學(xué)方式主要是以教師為主體的教學(xué)結(jié)構(gòu)，放棄學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，而計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)改變了學(xué)生的被動狀態(tài)，讓學(xué)生獨立查詢知識，按照自己的需要，獨立學(xué)習(xí)，而老師的主要任務(wù)轉(zhuǎn)向組織教學(xué)服務(wù)的方式。第三，信息資源的共享。網(wǎng)絡(luò)的存在打破了空間和實踐的局限，使全球?qū)W生可以在線交流。共享的資源不僅是硬件，還有軟件。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生可以學(xué)習(xí)最新知識，并學(xué)習(xí)最新動態(tài)，鍛煉自己的獨立創(chuàng)造性思維。

2網(wǎng)絡(luò)教學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

2.1有效的教學(xué)方法

教學(xué)方法是教學(xué)的體現(xiàn)。為了提高在線課程的有效性，有必要從教學(xué)方法入手。教學(xué)方法的應(yīng)用有以下幾個方面。首先，放棄單一的教學(xué)方法，靈活運用各種教學(xué)方法。在網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)之前，教學(xué)方法幾乎單調(diào)乏味，對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高有較大限制。因此，有必要靈活運用教學(xué)方法，在網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)中運用解說，指導(dǎo)，問題解決等教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。其次，注意引入指導(dǎo)性教學(xué)方法和指導(dǎo)性教學(xué)方法。它可以培養(yǎng)學(xué)生的思維方法和探索技巧。指導(dǎo)性教學(xué)方法的積極應(yīng)用在很大程度上可以改變學(xué)生在線學(xué)習(xí)的思維模式，積極推動學(xué)生能力的發(fā)展。另外，教學(xué)方法層面還應(yīng)注意針對性的應(yīng)用，即根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)用不同的教學(xué)方法，并根據(jù)學(xué)生的興趣進行不同的教學(xué)方法?？偟膩碚f，在教學(xué)方法上，應(yīng)用上述策略后，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大提高。在基于興趣，學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量的教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生自然會說話。體現(xiàn)了教學(xué)效能的提升。另外，教學(xué)方法的改變對學(xué)生的思維探索能力有很好的培養(yǎng)。它不僅提高了學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解速度，而且提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，也反映了教學(xué)效果的提高。

2.2教學(xué)資源水平

為了提高網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的有效性，教學(xué)資源也有重要的戰(zhàn)略應(yīng)用。教學(xué)資源就是教學(xué)過程中教學(xué)過程中所有因素的綜合。教學(xué)資源直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。重視教學(xué)資源的戰(zhàn)略應(yīng)用尤為重要。一是豐富教學(xué)資源的應(yīng)用，在網(wǎng)絡(luò)課程中應(yīng)用大量新的教學(xué)資源。例如視頻教學(xué)資源，圖像教學(xué)資源，新媒體教學(xué)資源等都應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)。豐富的教學(xué)資源應(yīng)用不僅可以促進學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解，而且可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。而且，新的教學(xué)資源非常豐富，可以有效地振興教學(xué)氛圍。在積極的教學(xué)氛圍下，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果非常積極。這反映了促進教學(xué)效果。其次，教學(xué)資源也應(yīng)不斷優(yōu)化。不同的課程教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該有不同的教學(xué)資源應(yīng)用，不僅在教學(xué)資源的模式，而且在教學(xué)資源的內(nèi)容層面。

2.3教學(xué)模式的層面

為提高網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的有效性，我們還必須在教學(xué)模式的基礎(chǔ)上實施相應(yīng)的策略。教學(xué)模式是指課程中教學(xué)內(nèi)容的具體形式。在當(dāng)前的在線課程中，教學(xué)模式非常簡單。老師講課，學(xué)生成為一個不變的模型。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不會感覺到新的想法。教學(xué)是有效的。當(dāng)然，促進性行為的能力有限。為了提高教學(xué)的有效性，教學(xué)模式的層次應(yīng)具有以下幾個方面的應(yīng)用。首先，運用豐富的教學(xué)手段，從老師的教學(xué)環(huán)節(jié)入手，積極開展課堂教學(xué)活動設(shè)計，課堂教學(xué)，頭腦風(fēng)暴等活動。多元化教學(xué)活動的應(yīng)用使教學(xué)模式變得豐富，在教學(xué)模式下學(xué)生的基本豐富學(xué)習(xí)能夠有效提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高教學(xué)效果。

2.4在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)的水平

隨著技術(shù)的發(fā)展，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和計算機技術(shù)的發(fā)展，在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)的發(fā)展改變了目前的教育教學(xué)模式。為了提高在線課程教學(xué)和在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)水平的有效性，應(yīng)采用以下級別的戰(zhàn)略應(yīng)用。首先，在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)不斷優(yōu)化。首先，優(yōu)化在線系統(tǒng)交互界面。精美的教學(xué)界面可以促進學(xué)生對學(xué)生的興趣。其次，對于相應(yīng)的知識教學(xué)內(nèi)容的分類，對于教學(xué)內(nèi)容的分析，學(xué)生可以快速檢索到相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這對提高學(xué)習(xí)效率是必要的。

3結(jié)束語

綜上所述，在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的過程中，要不斷加強學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提升課堂教學(xué)效果。

參考文獻

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