薛屹

中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2018）07-121-01

摘要 在高職體育教學(xué)中充分滲透德育教育，無論是對學(xué)生能力和品質(zhì)的培養(yǎng)還是對體育教學(xué)目標(biāo)的圓滿實(shí)現(xiàn)，均有著重要意義。如何在高職體育教學(xué)中進(jìn)行德育滲透；以此來為高職教育的未來發(fā)展注入新的動(dòng)力，是廣大高職體育教研者需要深入思考的重要課題。本文則對高職體育教學(xué)中德育滲透的意義以及如何在高職體育教學(xué)中進(jìn)行德育滲透進(jìn)行了具體的分析和闡述。

關(guān)鍵詞 高職體育教學(xué) 德育滲透

高職體育教學(xué)中德育教育的滲透是建立在熟練掌握體育知識和體育技巧的基礎(chǔ)上的，而如何將德育、體育有機(jī)地融合到一起，為國家培養(yǎng)一批身心健康的優(yōu)秀學(xué)子則是當(dāng)前高職體育教學(xué)的重要目標(biāo)。

一、高職體育教學(xué)中德育滲透的意義

（一）德育滲透有助于體育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

高職教育的教學(xué)目標(biāo)是為社會(huì)培養(yǎng)出德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，一方面要通過高職體育教學(xué)提高學(xué)生的身體素質(zhì)；另一方面要增強(qiáng)學(xué)生的體育意識，把學(xué)生培養(yǎng)成具有良好體育鍛煉習(xí)慣和體育精神的綜合性人才。而高職品德教育應(yīng)始終貫穿于每個(gè)教育環(huán)節(jié)中，把德育內(nèi)容滲透到體育項(xiàng)目的鍛煉中，最終實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的最終目標(biāo)。

（二）德育滲透可以使高職學(xué)生人格的培養(yǎng)更為健全

體育鍛煉不僅可以幫助學(xué)生樹立團(tuán)隊(duì)合作意識，還可以培養(yǎng)學(xué)生的受挫能力，而德育滲透就是在體育教學(xué)中要幫助學(xué)生構(gòu)建寬容禮讓、平等合作、樂觀堅(jiān)強(qiáng)等性格特點(diǎn)，并幫助學(xué)生能夠正確認(rèn)識自我，提高學(xué)生合理調(diào)控情緒的能力，因此，高職德育滲透對于健全學(xué)生人格有著重要的作用。

（三）德育滲透有利于增強(qiáng)學(xué)生的集體意識

高職體育不同于其他課程的顯著特點(diǎn)在于要求學(xué)生之間進(jìn)行良好的團(tuán)隊(duì)合作，而團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的特點(diǎn)無論是在形式上還是在內(nèi)容上都要求學(xué)生通過合作來完成某一項(xiàng)體育賽事或者是教學(xué)任務(wù)。體育教師可以適時(shí)地將整體主義精神和團(tuán)隊(duì)合作意識灌輸給學(xué)生，以此來增強(qiáng)學(xué)生的集體意識，避免個(gè)人英雄主義的出現(xiàn)，讓學(xué)生懂得個(gè)人必須服從于集體，并在集體賽事中體會(huì)到集體榮譽(yù)感。

（四）德育滲透可以培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)取精神

每一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)最顯著的特點(diǎn)便是需要運(yùn)動(dòng)員之間進(jìn)行競爭和對抗，而堅(jiān)持和平原則是每一個(gè)優(yōu)秀的體育運(yùn)動(dòng)員都應(yīng)具備的基本品格。任何一個(gè)運(yùn)動(dòng)員都希望在比賽中獲得好的名次，那么為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)則需要在比賽過程中不斷的突破自我，使得學(xué)生能夠明白只有不斷拼搏和進(jìn)取才能取得優(yōu)異的比賽成績。雖然也會(huì)面臨失敗，但更重要的是能夠勇敢的承受失敗所帶來的打擊，并鼓起勇氣繼續(xù)努力拼搏。

二、高職體育教學(xué)中德育滲透的方式

（一）以體育教師自身優(yōu)良的素質(zhì)品格進(jìn)行德育滲透

要想對學(xué)生進(jìn)行德育教育首先體育教師本人應(yīng)具有良好的素養(yǎng)，教師只有以身作則學(xué)生才會(huì)在耳濡目染的過程中不斷地向教師學(xué)習(xí)。老師不僅僅是體育教育的傳授者，更是德育教育的表率，體育教師作為表率必須給學(xué)生樹立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)榜樣，通過自身過硬的專業(yè)技能和良好的行為素養(yǎng)來感染學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生。高職體育教師不僅要不斷地學(xué)習(xí)理論教研知識，還應(yīng)不斷提高自身的道德修養(yǎng)，教師以身作則是對學(xué)生進(jìn)行的最好的德育教育。

（二）通過典型事例和偶發(fā)事件進(jìn)行德育滲透

由于體育賽事在比賽過程中不可控因素較多，因此發(fā)生偶發(fā)事件的幾率較大，體育教師應(yīng)充分利用這些契機(jī)對學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的行為道德教育，培養(yǎng)學(xué)生在面臨偶發(fā)事件時(shí)處理問題的能力以及明辨是非的能力。同時(shí)可以將一些優(yōu)秀的典型事例作為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，榜樣的力量是無窮的。學(xué)生可以通過優(yōu)秀的人物切實(shí)感受到他們身上所具有的愛國情懷和體育精神。

（三）在體育教學(xué)組織規(guī)范的基礎(chǔ)上進(jìn)行德育滲透

每一項(xiàng)體育競技活動(dòng)都有它相應(yīng)的規(guī)則，高職體育教師在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中必須嚴(yán)格規(guī)范所教授的內(nèi)容，在規(guī)范性的基礎(chǔ)上適時(shí)的對學(xué)生進(jìn)行德育滲透。體育教師必須以身作則，嚴(yán)格地遵守體育規(guī)則，并嚴(yán)格要求學(xué)生，對于學(xué)生的課堂行為進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲，讓學(xué)生真正感受到規(guī)則的重要性，并提高自覺遵守規(guī)則的意識。

（四）通過體育教學(xué)評價(jià)反饋進(jìn)行德育滲透

教師在日常教學(xué)活動(dòng)中要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的優(yōu)缺點(diǎn)，并對學(xué)生的行為及時(shí)地進(jìn)行反饋和獎(jiǎng)優(yōu)懲劣，對學(xué)生所表現(xiàn)出來的團(tuán)隊(duì)合作精神和拼搏精神要及時(shí)鼓勵(lì)，而對于一些不良行為要及時(shí)地進(jìn)行糾正。教師對學(xué)生的評價(jià)能夠給學(xué)生提供一個(gè)最直觀的辨別是非的標(biāo)準(zhǔn)，因此教師應(yīng)充分利用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)評價(jià)來培養(yǎng)學(xué)生正確的認(rèn)知能力和明辨是非的能力。

三、結(jié)語

通過本文的論述可以看出，在高職體育教育中進(jìn)行德育滲透，對于培養(yǎng)綜合性的優(yōu)秀人才有著重要的意義。對于學(xué)校而言，德育滲透有助于學(xué)校體育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；對于學(xué)生而言，可以培養(yǎng)學(xué)生多方面的性格和能力。因此，高職體育教學(xué)在今后的教學(xué)過程中應(yīng)充分滲透德育教育，以期為社會(huì)培養(yǎng)出不僅具有專業(yè)技能，而且具有高尚品德的人才。