程杰

[摘要]世界正在經(jīng)歷著從工業(yè)文明向生態(tài)文明轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時(shí)期，中國(guó)高等院校積極抓住這一世界潮流，努力從“節(jié)約型校園”升級(jí)為“綠色校園”。大學(xué)校園是為社會(huì)培養(yǎng)和輸送人才的重要人才基地，綠色校園的構(gòu)建為這一目標(biāo)創(chuàng)建了一個(gè)良好的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。本研究首先描述我國(guó)高等學(xué)校綠色校園建設(shè)的現(xiàn)狀，通過(guò)從政府、社會(huì)、學(xué)校三方面分析我國(guó)高校綠色校園建設(shè)存在的問(wèn)題，有針對(duì)性地提出相應(yīng)措施，以更好地為我國(guó)高等院校綠色校園建設(shè)出謀劃策。

[關(guān)鍵詞]高等學(xué)校；綠色校園；綠色發(fā)展；現(xiàn)狀

文章編號(hào)：2095 - 4085（2018） 07 - 0039 - 02

1 高校綠色校園建設(shè)現(xiàn)狀

近幾年，我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展迅速，教育部也越來(lái)越重視對(duì)“綠色校園”的建設(shè)。部分高等學(xué)校已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了從“節(jié)約型校園”向“綠色校園”的轉(zhuǎn)變，這既推動(dòng)了我國(guó)綠色理念的發(fā)展，也促進(jìn)了我國(guó)的教育事業(yè)發(fā)展。但由于每個(gè)學(xué)校的管理制度、資源分配及教育理念各有差異，因此，仍然有絕大部分高校沒(méi)有實(shí)施綠色校園的建設(shè)，仍然停留在“節(jié)約型校園”的水平上。

首先，綠色校園的管理制度極度缺乏，據(jù)了解，針對(duì)一些浪費(fèi)水資源、電力資源以及破壞公共設(shè)施等行為，當(dāng)前許多高校仍讓沒(méi)有建立相應(yīng)的舉報(bào)制度和輿論宣傳制度，這無(wú)疑阻礙了高校建設(shè)綠色校園的步伐。其次，在高校的綠色教育方面，許多高校對(duì)該類教育開(kāi)設(shè)相應(yīng)的課程或者相關(guān)講座來(lái)為高校大學(xué)生做好思想上的準(zhǔn)備工作。

2 高校綠色校園建設(shè)存在的問(wèn)題

2.1從政府層面分析

綠色大學(xué)的建設(shè)無(wú)論是在資金、硬件設(shè)施、軟件資源、專業(yè)發(fā)展、項(xiàng)目投標(biāo)以及學(xué)科建設(shè)等方面，都需要非常大的投入，這無(wú)疑需要政府的支持和參與。各部委需要共同協(xié)調(diào)一致的制定出政策，以及一定的經(jīng)費(fèi)配比。但是，各部委只能是作為引導(dǎo)者，而不能采取強(qiáng)制性手段去強(qiáng)迫各大高校實(shí)施綠色校園建設(shè)。因此，各高校就有選擇接受或者不接受的權(quán)利。而對(duì)于有些高校來(lái)說(shuō)，他們當(dāng)前的主要目標(biāo)和任務(wù)也許并不是建設(shè)綠色校園，換言之他們還沒(méi)有具備建設(shè)綠色校園的能力和實(shí)力。這無(wú)疑阻礙了政府政策的制定和實(shí)施。

2.2從社會(huì)層面分析

眾所周知，社會(huì)對(duì)于大學(xué)的最高要求在于：大學(xué)能夠?yàn)樯鐣?huì)培育出社會(huì)所需要的人才，因而很容易忽視“生態(tài)文明”的重要性。而且，如今大部分的用人單位都是對(duì)高校畢業(yè)生進(jìn)行有針對(duì)性的人才招聘，即招聘對(duì)公司有益、能為公司創(chuàng)造利潤(rùn)的畢業(yè)生，而沒(méi)有考慮到很多的現(xiàn)實(shí)因素。例如將生態(tài)文明觀念和可持續(xù)發(fā)展列入考核范圍之內(nèi)。這無(wú)疑也影響了綠色校園的發(fā)展。再者，如今社會(huì)更多關(guān)注的是經(jīng)濟(jì)和個(gè)人的生活品質(zhì)，而極少有人會(huì)去關(guān)注綠色環(huán)境、生態(tài)文明的發(fā)展，自然也就缺乏了對(duì)綠色校園的宣傳和支持。大學(xué)如果缺乏社會(huì)的關(guān)注和幫助，綠色校園的建設(shè)就很難全面地開(kāi)展開(kāi)來(lái)。

2.3從學(xué)校層面分析

我們知道，傳統(tǒng)的教學(xué)模式是需要靠一系列的制度和經(jīng)費(fèi)來(lái)做支撐的；而近幾年剛剛出臺(tái)的綠色校園建設(shè)，由于還沒(méi)有一套完整的制度做保障，而且在經(jīng)濟(jì)支持方面，各大高校管理者也只能從用于支持傳統(tǒng)教學(xué)的教學(xué)經(jīng)費(fèi)中提取部分出來(lái)，以作為綠色校園建設(shè)的經(jīng)費(fèi)開(kāi)支。此時(shí)就很容易出現(xiàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校教師之間意見(jiàn)不統(tǒng)一、溝通有分歧、難以形成合力，甚至出現(xiàn)不重視不理睬等惡性現(xiàn)象。而且據(jù)調(diào)查可知，如今教師實(shí)行綠色校園建設(shè)的行為大多都是自發(fā)性而非自覺(jué)性的，教師們都是憑借個(gè)人的興趣愛(ài)好，來(lái)選擇帶領(lǐng)學(xué)生去往某些指定調(diào)研地點(diǎn)開(kāi)展與綠色校園有關(guān)的環(huán)境與社會(huì)的調(diào)研活動(dòng)。

3 推進(jìn)建設(shè)高校綠色校園的措施

3.1政府層面

在中國(guó)，政府是決定某個(gè)行業(yè)能否持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的最重要因素之一。因此，若想推薦建設(shè)高校綠色校園，必然離不開(kāi)政府的政策設(shè)計(jì)。政府既要從政策設(shè)計(jì)人手，也要考慮制度設(shè)計(jì)，努力健全高校的管理體系和制度設(shè)計(jì)。政府要提高示范設(shè)計(jì)、宣傳教育、經(jīng)費(fèi)支持等方面的管理和運(yùn)行。

首先，政府應(yīng)該要想方設(shè)法著力提高高校的管理水平，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的基本建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行監(jiān)督管理，并積極推進(jìn)綠色校園建設(shè)的研究以及打造綠色校園建設(shè)的評(píng)價(jià)體系，盡可能打造出一批綠色校園示范點(diǎn)。其次，政府要積極推進(jìn)校園后勤發(fā)展，即對(duì)各高校的能源消耗數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，并能夠適當(dāng)?shù)睦蒙鐣?huì)資源，為能源消耗較高需要降低能源消耗量的高校指定出一些列的節(jié)能改造計(jì)劃等。

3.2社會(huì)層面

大學(xué)生是高等學(xué)校的主體，社會(huì)企業(yè)的蓬勃發(fā)展也離不開(kāi)大學(xué)生的貢獻(xiàn)。在招人用人方面，各企業(yè)事業(yè)單位應(yīng)該將可持續(xù)發(fā)展和生態(tài)文明建設(shè)納入到人才招聘考核機(jī)制中來(lái)，以從正面硬性指標(biāo)來(lái)要求大學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立科學(xué)發(fā)展、健康發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展和生態(tài)文明建設(shè)的意識(shí)和思維。

其次，社會(huì)應(yīng)該積極響應(yīng)政府出臺(tái)個(gè)各項(xiàng)有關(guān)綠色發(fā)展、建設(shè)綠色校園的政策，通過(guò)系列具體的行動(dòng)幫助高校有效的完成政府的指標(biāo)和任務(wù)，以實(shí)現(xiàn)綠色校園的建設(shè)；與此同時(shí)，社會(huì)還可以主動(dòng)與各大學(xué)校進(jìn)行互惠互利的合作，以完成綠色校園的建設(shè)目標(biāo)。如此一來(lái)，就真正實(shí)現(xiàn)了大學(xué)、社會(huì)、政府的“校企合作”、“大政府、小社會(huì)”的良好的合作氛圍和合作性建設(shè)。

3.3學(xué)校層面

在綠色校園的建設(shè)中，人是整個(gè)建設(shè)規(guī)劃中的主體。學(xué)校應(yīng)該在綠色校園的建設(shè)中充分發(fā)掘每位校領(lǐng)導(dǎo)、各教師或輔導(dǎo)員、每個(gè)大學(xué)生甚至到安保清潔人員的主人翁的意識(shí)，并且學(xué)校管理層應(yīng)該創(chuàng)建相應(yīng)的綠色校園規(guī)章制度以為建設(shè)綠色校園做好制度準(zhǔn)備。做好校園規(guī)劃，營(yíng)造綠色校園文化氛圍。增強(qiáng)教師與學(xué)生的資源憂患意識(shí)，倡導(dǎo)健康、綠色、文明、適度的理念，從而對(duì)社會(huì)造成一定的社會(huì)影響力。此外，還應(yīng)該開(kāi)展綠色校園系列宣傳活動(dòng)、開(kāi)展系列相關(guān)講座等，并且還可以引導(dǎo)大學(xué)生積極開(kāi)展綠色創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、成立綠色社團(tuán)以及綠色校園建設(shè)發(fā)展基地等。

4 結(jié)語(yǔ)

綠色校園是隨著綠色發(fā)展孕育而生的，高校應(yīng)該始終秉持著培養(yǎng)社會(huì)所需人才的宗旨，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、健康發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展和生態(tài)文明建設(shè)的原則，以綠色發(fā)展引領(lǐng)教育風(fēng)尚。聯(lián)結(jié)政府、社會(huì)、學(xué)校三方力量，共同擔(dān)負(fù)起建設(shè)綠色校園的重任和職責(zé)，從制度建設(shè)、社會(huì)支持、綠色校園文化建設(shè)等方面人手，采取相應(yīng)行動(dòng)積極推進(jìn)綠色校園建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)綠色校園建設(shè)而不懈努力和艱苦奮斗，讓綠色校園真正成為培養(yǎng)綠色人才的最有效率的人才輸送基地。

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