李孝明

摘 要：英語成為一種國際化語言，應(yīng)用于很多領(lǐng)域，所以英語的學(xué)習(xí)需要認(rèn)真，初中英語是這門學(xué)科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，所以要注意學(xué)習(xí)的扎實(shí)程度，如今的教育要從以前的傳統(tǒng)教學(xué)方法中跳躍出來，著重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，只有學(xué)生自己學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)來獲取知識(shí)，才會(huì)印象更加深刻，而且在這個(gè)過程中，學(xué)生的自信心會(huì)增強(qiáng)，學(xué)習(xí)也會(huì)更有勁頭，更能激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣。正是基于這一點(diǎn)，就初中英語教學(xué)中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的重要性和如何去培養(yǎng)這種能力作以下幾點(diǎn)分析，以供參考。

關(guān)鍵詞：初中英語教學(xué)；自主學(xué)習(xí)能力；現(xiàn)狀

自主學(xué)習(xí)能力，顧名思義，主體是學(xué)生自己，這就確定了初中英語的學(xué)習(xí)中最重要的還是學(xué)生自己付出努力，自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)和進(jìn)步，不能跟著老師走，單純聽課，做作業(yè)，這樣的學(xué)習(xí)模式會(huì)非常沒有效率，而英語作為一門語言，聽說讀寫，任哪一個(gè)方面都需要學(xué)生自己去主動(dòng)學(xué)習(xí)和練習(xí)，所以如今的教育體系中，最應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，不僅能對(duì)學(xué)生初中的英語學(xué)習(xí)有幫助，而且對(duì)他們?nèi)蘸?，這種能力也是需要具備的。

一、初中英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀

1.學(xué)習(xí)興趣不高

英語作為一門新的語言，自然會(huì)有難度，加之英語包括詞匯與語法，都要記憶，學(xué)生可能會(huì)對(duì)它產(chǎn)生抵制心理，如果教師在授課的時(shí)候也不注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)和課堂氛圍的營造，一味地教學(xué)更使如今的初中學(xué)子在學(xué)習(xí)英語時(shí)興趣不高，比如在講授很多語法知識(shí)點(diǎn)時(shí)，像時(shí)態(tài)，be動(dòng)詞的正確使用，一般現(xiàn)在時(shí)、過去時(shí)等時(shí)態(tài)，教師在講授的時(shí)候經(jīng)常都是講解加上例句，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候往往會(huì)缺乏興趣，如果學(xué)習(xí)知識(shí)，興趣匱乏，沒有目標(biāo)，學(xué)生根本不會(huì)自主去學(xué)習(xí)，沒有想學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力。

2.學(xué)習(xí)方法的單一化

雖然現(xiàn)在的時(shí)代在發(fā)展，但是就教學(xué)這一塊，教師在講授知識(shí)的時(shí)候還是會(huì)一味地滿堂灌，然后讓學(xué)生去記憶，這樣的授課方式，會(huì)讓學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力，而且科技一直在進(jìn)步，任憑多媒體教學(xué)，或許也提不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以如今初中英語的這種學(xué)習(xí)方法單一化的現(xiàn)狀需要改善。

二、如何培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力

在教學(xué)過程中，教師和學(xué)生這兩個(gè)主體中，一直都是教師占引導(dǎo)一方，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的自主能力也沒有挖掘出來，終身學(xué)習(xí)逐漸為大家所倡導(dǎo)，但是經(jīng)過了中學(xué)時(shí)代教師的引導(dǎo)教學(xué)，如果沒有鍛煉出自己的自主學(xué)習(xí)能力，又怎么可能做到終身學(xué)習(xí)呢？所以筆者從以下幾個(gè)方面談一下關(guān)于如何提高自主學(xué)習(xí)能力的幾點(diǎn)看法。

1.小組合作

小組合作這種教學(xué)方法應(yīng)用到了很多學(xué)科的學(xué)習(xí)當(dāng)中，但是真正做到了小組合作這一點(diǎn)，讓整個(gè)課堂有效率的還是少之又

少。小組合作能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且可以獲得除知識(shí)以外的別種收獲，比如合作能力，比如團(tuán)隊(duì)精神。英語的學(xué)習(xí)離不開小組合作，因?yàn)橛⒄Z作為一門語言，最重要的莫過于口頭表達(dá)能力，而課堂上教師的教學(xué)不可能讓每個(gè)同學(xué)鍛煉口語，這個(gè)時(shí)候，小組合作就能讓學(xué)生都得到鍛煉，讓每個(gè)學(xué)生之間能進(jìn)行相互交流，而且這種合作不僅對(duì)初中英語的學(xué)習(xí)有好處，對(duì)于以后進(jìn)入社會(huì)也是有益處的。比如，學(xué)習(xí)“價(jià)錢”時(shí)，為了讓學(xué)生很好地運(yùn)用How much這種句型，可以創(chuàng)造一種情境，讓所有學(xué)生進(jìn)行小組合作，教師可以讓學(xué)生演繹出服裝店的情景，賣家和買家，然后針對(duì)pants，skirts等等進(jìn)行對(duì)話和交流，加強(qiáng)學(xué)生之間的交際能力，讓每個(gè)學(xué)生都能參與其中，然后再評(píng)比學(xué)生之間的對(duì)話，讓優(yōu)秀的合作得到表揚(yáng)，會(huì)更加讓他們學(xué)習(xí)英語的興趣變得濃厚，積極性也更高，整個(gè)英語的教學(xué)質(zhì)量也能得到保障。

2.教師要使整個(gè)課堂的氛圍更加融洽

教育切忌滿堂灌的教學(xué)方法，我們必須要讓學(xué)生也參與其

中，而不是單純授課，否則這樣的教學(xué)方式會(huì)讓整個(gè)初中英語課堂的學(xué)習(xí)氛圍變得枯燥無味，學(xué)生提不起興趣，所以教師在授課的時(shí)候要注重使整個(gè)課堂的氛圍更加融洽，這樣才能使所有的學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的興趣，想深入了解英語這門學(xué)科，教師可以通過不同的教學(xué)內(nèi)容，利用一些多媒體設(shè)備來吸引學(xué)生的興趣，使整個(gè)英語課堂能有更融洽的氛圍，必須要重視學(xué)生初中英語的自主學(xué)習(xí)能力，因?yàn)槌踔杏⒄Z是基礎(chǔ)，必須要打牢，否則往后的英語學(xué)習(xí)會(huì)更吃力。比如，在講介詞的時(shí)候，因?yàn)閷W(xué)生可能會(huì)覺得難度很大，因?yàn)橄駉n，under，in，through，behind等等方位介詞，可能會(huì)記不清楚意思或者不清楚某些單詞的用法，這個(gè)時(shí)候，教師可以通過用一些圖片，比如The bird is on the tree.The picture is in the

wall.用幻燈片放映照片，讓學(xué)生能有更深的印象，易于區(qū)分這兩個(gè)介詞，而且整個(gè)課堂的氛圍也能調(diào)動(dòng)起來。

教育體系一直在不斷完善，初中英語教學(xué)逐漸重視培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，這一點(diǎn)讓整個(gè)教學(xué)會(huì)朝好的方向進(jìn)步，但是這離不開學(xué)生、教師、家長(zhǎng)的支持，學(xué)習(xí)計(jì)劃的制訂，需要學(xué)生有想要自主學(xué)習(xí)的心，而且英語課堂氛圍的營造，離不開教師的努力，所以如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，成了現(xiàn)在最應(yīng)該思考的一個(gè)問題。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 高 瓊