肖曉芳

【摘 要】在初中的教學(xué)過程中，隨著教育事業(yè)的發(fā)展，音樂教學(xué)也越來越受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的重視，音樂教學(xué)成為學(xué)生學(xué)習(xí)過程中必不可少的一門學(xué)科，通過音樂的學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生更好的抒發(fā)自己的情感，提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)和魅力，有助于學(xué)生健全人格的完成。

【關(guān)鍵詞】初中音樂 教學(xué)方法 多元化

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.01.120

在初中音樂的教學(xué)過程中，要想讓學(xué)生更好地體會到音樂中所表達(dá)出的情感，體會到音樂中的藝術(shù)魅力，教師要采用多元化的教學(xué)方法來幫助自己營造一個良好的課堂教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣是教師在音樂教學(xué)過程中的首要任務(wù)。因此，教師要提出有效的音樂教學(xué)策略，從各個方面幫助學(xué)生提升自身的藝術(shù)修養(yǎng)。

一、初中音樂在教育教學(xué)中的重要性

目前無論是在學(xué)習(xí)還是生活中，人們都離不開音樂的熏陶，無論你有多大的壓力，只要聽一首輕松的音樂就可以幫你釋放心中的情緒。另外，從音樂中學(xué)生也可以看清楚自己的真實(shí)內(nèi)心，所以，音樂在學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活中有著至關(guān)重要的作用。

（一）有助于提高學(xué)生的審美鑒賞力

一個人的審美鑒賞能力無論是在現(xiàn)在的學(xué)習(xí)過程中還是在以后的工作環(huán)境當(dāng)中都應(yīng)用的非常廣泛，所以，從現(xiàn)在開始教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力，在音樂的教學(xué)過程中就可以開始培養(yǎng)，讓學(xué)生感知音樂帶來的魅力。

國家對于人才的需求越來越高，但是僅僅對于某方面的技術(shù)十分了解，對于自身的情感發(fā)展不關(guān)注，這樣的人才是不完善的。所以，教師在培養(yǎng)人才的過程中要繼續(xù)注重學(xué)生的情感發(fā)展，這個從音樂教學(xué)中可以得到，先從提高他們的鑒賞能力開始，能夠分辨社會中的美與丑，才能夠跟隨著正確的社會潮流去發(fā)展，從而完善自身的心理健康。

（二）有助于幫助學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造性思維

在現(xiàn)在的應(yīng)試教育過程中，每一個學(xué)生都背負(fù)著巨大的學(xué)習(xí)壓力，在文化課的學(xué)習(xí)中不斷摸索，他們已經(jīng)忘記了生活中的一些小美好。為學(xué)生開設(shè)音樂教學(xué)，是為了幫助他們從繁忙的學(xué)業(yè)中掙脫出來，來享受生活中存在的藝術(shù)美，通過音樂的學(xué)習(xí)，可以讓他們真正的找到自己心目中想要的東西，以及想要表達(dá)出的情感。所以，通過音樂的學(xué)習(xí)，可以幫助學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造性思維，例如，每一個學(xué)生對于每首音樂所表達(dá)出的情感認(rèn)知都是不同的，通過他們情感的交流以及自主思考，可以獲知音樂各種情感的碰撞與沖擊，來幫助他們提升自己的思維能力。

二、初中音樂教學(xué)方法的多元化

在初中音樂的教學(xué)過程中，看似已經(jīng)達(dá)到了一種很高的境界，但是在這種看似完美的背后也仍然存在著很多不完美的地方，所以教師要找到自身在教學(xué)中存在的不足，提高自身的專業(yè)素質(zhì)，幫助學(xué)生提升他們自身的音樂修養(yǎng)。而教師想要更好的教學(xué)，就需要不斷加強(qiáng)自己專業(yè)知識的修養(yǎng)來為學(xué)生提供一個更好的教學(xué)課堂。尤其是在目前的信息社會中，各種信息傳播的非?？欤瑢W(xué)生了解的事物也越來越廣泛，所以，教師除了具備很強(qiáng)的專業(yè)知識素質(zhì)之外，還要有應(yīng)對突發(fā)事情的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和能力，這才是一個教師應(yīng)該具備的綜合素質(zhì)。

教師在教學(xué)的過程中，不僅需要將課本中的知識傳授給學(xué)生，另外，為了應(yīng)對一些學(xué)校中的各種場合或者比賽，教師還要統(tǒng)一進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)一些學(xué)生來參加合唱或者個人獨(dú)秀，在面臨這些組織的過程中，教師必須要有很高的綜合素質(zhì)能力來統(tǒng)籌一切才能夠?qū)⒁粓霰硌葸_(dá)到極致。同時(shí)，通過這些比賽來鍛煉學(xué)生的音樂素養(yǎng)也是教師教學(xué)過程中的一種策略，以此來幫助學(xué)生從多元化的角度提升他們的音樂藝術(shù)鑒賞能力。

（一）充分利用多媒體技術(shù)在音樂教學(xué)中的應(yīng)用

目前，多媒體技術(shù)在教育行業(yè)中應(yīng)用越來越廣泛，大部分教師都已經(jīng)對多媒體技術(shù)有了一定的了解，能夠充分的運(yùn)用多媒體技術(shù)來輔助自己的教學(xué)任務(wù)，所以，在音樂的教學(xué)過程中教師也要充分利用多媒體來幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們的音樂素養(yǎng)。音樂的學(xué)習(xí)不僅需要理論知識的充實(shí)，更重要的是實(shí)踐。所以，教師在音樂的教學(xué)過程中避免不了要對學(xué)生進(jìn)行視覺上和聽覺上的沖擊，這時(shí)候利用多媒體播放一些音頻或者視頻是音樂課堂教學(xué)過程中最好的教學(xué)方式。多媒體技術(shù)最突出的特點(diǎn)就是可以通過視頻或者動畫的形式將一些在課堂上難以形象呈現(xiàn)的內(nèi)容展示出來，學(xué)生可以更加直觀的了解到教師所想表達(dá)的內(nèi)容或者情感，所以，如果教師可以通過不同的視頻讓學(xué)生體會音樂的內(nèi)涵，充分的提升學(xué)生的音樂藝術(shù)修養(yǎng)。

（二）借鑒國外的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，完善自己的教學(xué)方法

在教學(xué)過程中，如果僅僅利用我們自己的教學(xué)方法來對學(xué)生進(jìn)行音樂上的熏陶，很難將學(xué)生的音樂境界提升到一個高度，音樂是需要不同文化的相互融合才能夠更好的將其中的情感表達(dá)出來。所以，教師在進(jìn)行教學(xué)過程中及時(shí)借鑒國外的教學(xué)方法來充實(shí)自己的教學(xué)模式，盡可能的為學(xué)生提供一種更加全面高級的教學(xué)環(huán)境，更好的激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)情感表達(dá)，這才是教師教學(xué)過程中的最終目的。例如，教師可以充分借鑒國外的音樂劇或者舞臺劇的形式來將學(xué)生學(xué)過的內(nèi)容通過實(shí)踐的機(jī)會表達(dá)出來，在排練的過程中學(xué)生不僅要找到音樂中的情感表達(dá)，而且能夠更加深入的理解音樂背后的故事，更有效的提高他們對音樂的理解。

（三）利用小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神

通過多元化的音樂教學(xué)方式可以培養(yǎng)學(xué)生不同的個人素養(yǎng)與能力。在音樂的教學(xué)過程中，并不是單一的在課堂中進(jìn)行講課，有很多情況下需要學(xué)生進(jìn)行合唱、合奏等不同的形式進(jìn)行合作，所以，在這個合作的過程中，學(xué)生要不斷地完善自己與其他同學(xué)進(jìn)行融合，才能將他們合作的作品達(dá)到最完美，在這個過程中學(xué)生也可以不斷地培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)合作精神，不僅是在音樂的學(xué)習(xí)過程中，對于以后更好的的工作也是一種良好的鋪墊。另外，在團(tuán)隊(duì)合作的過程中每個學(xué)生帶來的情感都是不同的，所以將他們的不同情感通過這首音樂表達(dá)出來會給人們提供更加享受的視聽盛宴。

三、結(jié)束語

在初中的教學(xué)過程中教師要注重學(xué)生的全面素質(zhì)提高，所以音樂的學(xué)習(xí)是學(xué)生必不可少的一項(xiàng)內(nèi)容。學(xué)生在音樂的學(xué)習(xí)過程中可以充分地提高自己的藝術(shù)鑒賞能力，發(fā)展自己的創(chuàng)造性思維，而且還可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。所以教師要采取有效的教學(xué)策略，提高自身的綜合素質(zhì)，充分利用多媒體技術(shù)以及借鑒國外的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來充實(shí)自己的教學(xué)方式，為學(xué)生提供一個更好的音樂教學(xué)環(huán)境，幫助學(xué)生健全他們的人格，將自身的藝術(shù)修養(yǎng)提升到一個新的境界。