黃群

【摘 要】數(shù)學(xué)一直是我國教育的重點(diǎn)科目，從小學(xué)開始，數(shù)學(xué)就一直是教學(xué)中的重點(diǎn)，但是初中數(shù)學(xué)對(duì)于學(xué)生來說就開始有一定難度了，初中數(shù)學(xué)學(xué)得好與壞，對(duì)學(xué)生高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)影響很大，所以做好初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作，是作為初中數(shù)學(xué)教師的我們不可推卸的責(zé)任。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué) 課堂教學(xué) 提高效率

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.01.091

新課改的實(shí)施，給我們初中教學(xué)工作提出了新的要求，即要提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量，但是不能增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)，反而還要減輕他們的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。所以對(duì)于我們初中數(shù)學(xué)教師來說，這個(gè)任務(wù)有些困難，因?yàn)槌踔袛?shù)學(xué)課程本來就緊，內(nèi)容多，而且難，這樣還讓我們減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，確實(shí)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。那么，我們應(yīng)該怎樣在不增加學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率？

一、提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的意義

（一）重視基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，為高中數(shù)學(xué)打好鋪墊

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要從基礎(chǔ)知識(shí)著手，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，我們首先要讓學(xué)生從定義，公理公式等等方面入手，把握這些基礎(chǔ)知識(shí)概念，然后再進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)在初一時(shí)，涉及到的知識(shí)比較簡(jiǎn)單，大部分都是概念和公式，但正是由于它簡(jiǎn)單，很多教師對(duì)此沒有重視，導(dǎo)致學(xué)生也不夠重視，學(xué)習(xí)這些基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，沒有學(xué)好，以至于學(xué)生在后面的學(xué)習(xí)中，由于沒有打好鋪墊，造成了不好的影響。眾所周知，高中數(shù)學(xué)很難，但是高中數(shù)學(xué)中很多知識(shí)是初中時(shí)就已經(jīng)學(xué)過的，也就是說，初中數(shù)學(xué)其實(shí)是在為高中數(shù)學(xué)做好基礎(chǔ)工作。初中數(shù)學(xué)學(xué)得好與壞，對(duì)學(xué)生高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)的影響是非常大的，如果學(xué)生在初中時(shí)就打好了基礎(chǔ)，高中學(xué)起來就不會(huì)那么費(fèi)勁，相反，如果他們初中數(shù)學(xué)沒有學(xué)好，那么學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)時(shí)就得花費(fèi)更多的心思。因此，作為初中數(shù)學(xué)教師的我們，做好初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作可以幫助學(xué)生奠定良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，為學(xué)生更高層次的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

（二）有利于培養(yǎng)學(xué)生思維能力，為高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備

作為一名數(shù)學(xué)教師，我們都知道學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要很強(qiáng)的思維能力，尤其是學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)時(shí)，需要的邏輯思維能力更強(qiáng)。因此，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，我們就需要盡可能的幫助學(xué)生培養(yǎng)他們的思維能力，為高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。在初中數(shù)學(xué)課堂中，也需要學(xué)生積極參與課堂中來，回答問題，和同學(xué)討論等等，這些都是培養(yǎng)他們思維能力的方法。作為一名初中數(shù)學(xué)教師，我覺得培養(yǎng)學(xué)生思維能力的最好的方法，就是培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)題的應(yīng)變能力，提倡他們做題時(shí)一題多解，從中找出最簡(jiǎn)單最方便的方法，然后再從中總結(jié)，形成自己獨(dú)特的答題思路與技巧，方便在今后的數(shù)學(xué)答題中運(yùn)用。由此可以看出，做好初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)知識(shí)。

二、提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的方法分析

（一）以學(xué)生為主體，明確教學(xué)目標(biāo)

要想提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，第一個(gè)步驟就是備課，明確教學(xué)目標(biāo)。在上課前，教師一定得提前備課，對(duì)課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備，做到心中有數(shù)，而備課時(shí)，教學(xué)目標(biāo)的制定一定要根據(jù)學(xué)生這個(gè)主體來制定。我們教師教學(xué)，一定得清楚，學(xué)生才是教學(xué)的主體，我們都是為了學(xué)生學(xué)習(xí)而制定一些計(jì)劃，所以不要把教師自己當(dāng)成主體。在備課時(shí)，教師一定要明確本堂課的教學(xué)目標(biāo)，然后根據(jù)制定的教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行備課，但是要注意，備課一定要具體，盡量把每個(gè)環(huán)節(jié)都準(zhǔn)備好，畢竟一堂課的時(shí)間也不是很久，規(guī)劃完整最好。但是教師備課不僅僅只是教材，最重要的還是上面提到的，以學(xué)生為主體進(jìn)行備課，要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，劃分好課堂重難點(diǎn)，有條理的給學(xué)生上課。

（二）教師講課內(nèi)容要敢于突破

新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為教材是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，教材即教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容的選取，對(duì)于教學(xué)的影響很大。雖然初中數(shù)學(xué)教材是已經(jīng)選好了的，教師的干預(yù)不大，但是其中的內(nèi)容，我們教師還是可以根據(jù)教學(xué)情況來選取的。在新課改背景下，初中數(shù)學(xué)教學(xué)不再要求按照傳統(tǒng)的教學(xué)方法，而是推崇創(chuàng)新，教學(xué)內(nèi)容也是如此，不再是只按照教材內(nèi)容上課，而是可以自己找內(nèi)容，要敢于突破。俗話說，興趣是最好的老師，所以，我們教師在選取上課內(nèi)容時(shí)，要以學(xué)生的興趣為前提，找到能夠吸引他們的內(nèi)容上課，使初中數(shù)學(xué)課堂變得生動(dòng)活潑，而不是枯燥乏味。教學(xué)內(nèi)容的選取途徑可以是教材，也可以是校內(nèi)的資源，甚至是教師自己看到的課外資源也可以應(yīng)用，拿來給學(xué)生上課，千萬不能局限于教材內(nèi)容，要敢于突破。

（三）重視課堂例題的講解，培養(yǎng)學(xué)生能力

我們教師上課，當(dāng)然不能夠只講教材知識(shí)等，還得重視對(duì)教材中例題的講解，以此來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。教師講課時(shí)對(duì)例題的選取一定要精心，對(duì)題目的結(jié)構(gòu)特征，解題思路，方法等等進(jìn)行全方面的剖析。數(shù)學(xué)例題一定要具有代表性，要包含我們講解過的解題方法與技巧，這樣才能幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，還有一點(diǎn)，例題的選取宜精不宜多，多了學(xué)生會(huì)記不住，相反，如果只選取個(gè)別具有代表性的，高質(zhì)量的，學(xué)生會(huì)很容易就記住。而且講解例題時(shí)，速度要慢，內(nèi)容要仔細(xì)，最后是將步驟在黑板上一一寫出，方便學(xué)生記憶。

（四）給學(xué)生鞏固知識(shí)要強(qiáng)化

知識(shí)傳授給學(xué)生之后，他們記憶起來還需要花費(fèi)時(shí)間，不是看一遍就會(huì)的，尤其是數(shù)學(xué)，內(nèi)容多而復(fù)雜，我們教師一定要幫助學(xué)生記憶。在每堂數(shù)學(xué)課堂開始前，我們可以騰出幾分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生思考上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容并抽人起來回答，或者讓他們做幾道練習(xí)題課后檢查，以此來強(qiáng)化課堂教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)的知識(shí)?？傊?，我們的任務(wù)不是將知識(shí)直接丟給學(xué)生，而是幫助學(xué)生們記住，讓他們真正學(xué)到知識(shí)，理解并且掌握。所以，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，鞏固知識(shí)一定要強(qiáng)化，不能隨意為之，要有保證。同時(shí)，還有多鼓勵(lì)學(xué)生，教會(huì)他們?nèi)绾畏此?，如何取得進(jìn)步，要引導(dǎo)他們多方位，多角度的思考，發(fā)揮想象力，大膽去做。

三、結(jié)束語

總之，在新課改要求下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作開展中，教師必須加強(qiáng)對(duì)于這方面的研究，促進(jìn)學(xué)生的全方面發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量與課堂教學(xué)效率，完成國家賦予我們的責(zé)任。上面我提到的大部分只是教學(xué)建議，沒有說具體的教學(xué)方法，那是因?yàn)獒槍?duì)不同的學(xué)生需要有不同的教學(xué)方法，而且是必須根據(jù)學(xué)生這個(gè)主體來制定相關(guān)教學(xué)方法。以上是我對(duì)于提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的方法以及有關(guān)建議，希望能對(duì)廣大教師有所幫助，可以為我們的教學(xué)工作做出一點(diǎn)微薄貢獻(xiàn)。