肖丹

【摘 要】雖然說小學(xué)階段的學(xué)生已經(jīng)開始學(xué)習(xí)英語，但是他們學(xué)習(xí)的內(nèi)容往往比較少，而且老師一般會講解比較基礎(chǔ)的內(nèi)容，所以，初中階段才是學(xué)生真正深入學(xué)習(xí)英語的第一個(gè)階段。因此，初中老師要盡量培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓他們能夠產(chǎn)生足夠的學(xué)習(xí)積極性，以此來更好的學(xué)習(xí)英語。

【關(guān)鍵詞】初中英語 教育興趣 培養(yǎng)

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.03.179

自從中國開始實(shí)施改革開放的偉大決策之后，外商大量涌入中國，并且還有很多跨國性的公司，所以英語的重要性越來越高，正因?yàn)槿绱?，英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主科之一，對學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)生涯起著非常重要的作用。初中既然是學(xué)生初次系統(tǒng)的深入學(xué)習(xí)英語的階段，那么老師首先要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們能夠?qū)τ⒄Z產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，之后再一點(diǎn)點(diǎn)的告訴學(xué)生如何學(xué)習(xí)英語，這樣可以有效地提升學(xué)生的英語水平，讓他們能夠通過初中階段英語知識的學(xué)習(xí)而掌握更多的英語技能，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，同時(shí)也為他們以后能夠擁有更好的工作做好鋪墊。

一、初中英語教育興趣現(xiàn)狀

英語作為一門語言類學(xué)科，本身它的內(nèi)容就比較開放，所以學(xué)習(xí)的內(nèi)容會比較抽象，但是現(xiàn)在的初中生往往會偏向于比較具體的內(nèi)容，所以他們在學(xué)習(xí)英語知識的時(shí)候會比較困難。而且雖然現(xiàn)在新課程改革內(nèi)容已經(jīng)得到了實(shí)施，老師也已經(jīng)開始大范圍的使用新課程改革的內(nèi)容，但是由于傳統(tǒng)教學(xué)方式在老師和學(xué)生心中的印象都太深，所以即便使用新課程改革的內(nèi)容也無法擺脫傳統(tǒng)教學(xué)方式的陰影，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中會遇到很多的困難。不僅如此，傳統(tǒng)的教學(xué)方式和英語的思想有著本質(zhì)的區(qū)別，所以老師在教授學(xué)生知識的時(shí)候往往教授不到英語的精髓，使得他們在理解方面越來越困難。

雖然現(xiàn)在學(xué)生的年齡在不斷地增長，他們對英語知識理解能力也在不斷的提升，但是英語知識的困難性也在提升，因此，學(xué)生學(xué)習(xí)起來仍然會比較困難。學(xué)生在課堂上如果聽不懂老師講起來內(nèi)容，那他們的表現(xiàn)會特別明顯，一旦遇到這種情況老師都會特別著急，想方設(shè)法的讓學(xué)生去理解這些內(nèi)容，但是由于老師使用方法不適合自己的學(xué)生，最終只是在白白浪費(fèi)課堂的時(shí)間，而且課堂上也無法講解太多有用的知識，最終使得學(xué)生英語成績落后，同時(shí)他們也會因?yàn)殚L期聽不懂英語知識而逐漸失去了學(xué)習(xí)英語的興趣。

二、導(dǎo)致初中學(xué)生失去英語教育興趣的原因

（一）對學(xué)生而言

雖然學(xué)生學(xué)習(xí)英語的時(shí)間比較長，但是真正使用英語的機(jī)會卻很少，學(xué)生平常還是在使用母語講話，而且他們的家長和學(xué)生交流時(shí)也只會使用自己的母語，所以學(xué)生基本沒有使用英語的機(jī)會，使得他們的口語能力比較弱。不僅如此，很多家長覺得學(xué)生以后接觸英語的機(jī)會不是很多，所以在家中也并不強(qiáng)調(diào)學(xué)生的英語教育，再加上學(xué)生自身對英語沒有太大的興趣，因?yàn)樗麄冇X得自己從小學(xué)習(xí)漢語，突然學(xué)習(xí)一門自己完全不熟悉的學(xué)科是非常困難的，而且英語的語法和漢語的語法有著本質(zhì)的區(qū)別，使得他們在學(xué)習(xí)過程中會遇到許許多多的困難，這導(dǎo)致學(xué)生并不是非常喜歡學(xué)習(xí)英語，正因?yàn)槿绱?，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣并不濃厚。而且，很多中學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中會經(jīng)常退縮，他們在遇到比較難理解的英語知識時(shí)并不會選擇迎難而上，而是繞道前行，總是會想要躲避這一難題，所以學(xué)生真正探究英語知識的機(jī)會很少，即便有學(xué)生也不想去爭取。學(xué)生的這些因素都在影響著他們英語興趣的培養(yǎng)，同時(shí)也在不斷消磨學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識的積極性。

（二）對老師而言

英語老師對學(xué)生興趣的培養(yǎng)也有著非常大的作用，但是現(xiàn)階段英語老師被傳統(tǒng)教學(xué)方式的影響，他們總是覺得課堂上就應(yīng)該是自己講學(xué)生記筆記的一個(gè)過程，所以在他們的課堂上總會要求學(xué)生花費(fèi)很多時(shí)間記筆記，這樣不僅會讓學(xué)生失去許多認(rèn)真聽講的機(jī)會，同時(shí)也會讓學(xué)生過分的依賴筆記，覺得只要自己把筆記中的內(nèi)容記住就可以取得優(yōu)異的英語成績。雖然現(xiàn)在新課程改革的內(nèi)容已經(jīng)得到了普及，但是很多老師并沒有更換自己的教學(xué)方法，他們覺得自己的教學(xué)方法已經(jīng)被學(xué)生所適應(yīng)，不需要再花費(fèi)一些額外的時(shí)間來更換，而且一旦更換學(xué)生的學(xué)習(xí)肯定會受到影響，所以他們一直在延續(xù)使用傳統(tǒng)的教學(xué)方式。但是現(xiàn)在學(xué)生的思想已經(jīng)和老師的思想不匹配，所以有些老師采取的教學(xué)方法并不適合自己的學(xué)生，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)英語知識的過程中無法提起性質(zhì)。除此之外，很多老師在課堂上都只采取一種教學(xué)方式，而且這種教學(xué)方式已經(jīng)被學(xué)生所熟悉，完全無法激起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。即便現(xiàn)在多媒體技術(shù)已經(jīng)進(jìn)入了課堂，但是老師也僅僅把它用作自己播放英語課件的工具，并不能真正的發(fā)揮多媒體技術(shù)的作用，正是因?yàn)槿绱耍沟脤W(xué)生對英語的興趣程度越來越低。

三、培養(yǎng)初中學(xué)生英語教育興趣的策略

（一）對學(xué)生而言

在平常的生活中，老師要讓學(xué)生多使用英語交流，以此來鍛煉學(xué)生的口語能力，同時(shí)老師也要不斷地告訴家長英語的重要性，讓他們能夠在家中督促學(xué)生學(xué)習(xí)英語，而且也要盡量幫助學(xué)生營造一種學(xué)英語的環(huán)境，讓他們能夠主動(dòng)地學(xué)習(xí)英語知識。老師要告訴學(xué)生英語并不是一門非常難學(xué)習(xí)的科目，讓他們在遇到一些困難的時(shí)候選擇迎難而上，而不是一直躲避，這樣才可以真正的學(xué)好英語，不僅如此，老師要告訴學(xué)生他們選擇迎難而上的好處，以此來鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們能夠盡自己最大的努力去學(xué)習(xí)英語知識。當(dāng)然老師也要告訴學(xué)生他們學(xué)好英語能夠給自己帶來多大的好處，讓學(xué)生能夠逐漸地轉(zhuǎn)變自己的認(rèn)知，進(jìn)而產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

（二）對老師而言

首先老師要改變自己的教學(xué)觀念，讓自己適應(yīng)新課程改革的內(nèi)容，同時(shí)也要知道新課程改革能夠給學(xué)生帶來的好處，讓他們能夠在課堂上使用新課程改革的方法教授英語知識。而且老師也要緊跟時(shí)代的變化，讓自己的思想能夠和學(xué)生的思想相匹配，同時(shí)老師要不斷的更換自己的教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)多元化的教學(xué)方式，讓學(xué)生能夠在不同的教學(xué)方式中學(xué)習(xí)英語知識，這樣他們能夠一直保有學(xué)習(xí)英語知識的興趣。當(dāng)然，在課堂上老師也要多使用一些比較新穎的多媒體技術(shù)，讓學(xué)生能夠有眼前一亮的感覺，進(jìn)而更加積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)英語知識。

四、結(jié)束語

綜上所述，現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識的過程中有許多困難，而且培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣的過程也會比較艱辛，因此老師首先要合理結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，讓他們能夠逐步轉(zhuǎn)變自己對英語的看法，再結(jié)合一些合適的策略，以此來培養(yǎng)學(xué)生英語教育興趣，提升他們的初中英語水平。