譚開瓊

【摘 要】在新的課程改革下，中職教育在教學(xué)中的重要性也被強(qiáng)調(diào)。政治教學(xué)對學(xué)生的道德素質(zhì)也有很大的影響，所以中職政治的教育必須得到重視。面對學(xué)習(xí)能力較弱的中職學(xué)生，政治老師應(yīng)該從改革自己的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容做起，從而提高中職政治教學(xué)的有效性。

【關(guān)鍵詞】新課改 中職政治 有效性

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.11.179

隨著新課改的逐漸深入，傳統(tǒng)的教學(xué)模式逐漸被取代，以學(xué)生為課堂主體的形式和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式被強(qiáng)調(diào)。普通高中對學(xué)生的要求越來越嚴(yán)格，而中職教育也在發(fā)展中逐漸被關(guān)注。但是因為傳統(tǒng)的觀念還沒有被替代，所以很多人對中職生有很大的偏見，甚至認(rèn)為中職生的道德素質(zhì)都不達(dá)標(biāo)。中職政治的重要性必須引起老師和學(xué)生的重視，作為中職的政治老師，我們應(yīng)該改革自己的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容。讓教學(xué)模式變得更加多樣，讓教學(xué)內(nèi)容變得更加貼近生活，中職政治教育的有效性也可以得到提高。

一、創(chuàng)新教學(xué)多樣性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

對于中職生來說，他們大部分都是因為沒有考上普通高中，才選擇中職學(xué)校的。而且很多中職生在學(xué)習(xí)中都處于被動的地位，不自信會讓他們不愿意去學(xué)習(xí)，上課基本上很少聽課。面對這些不愿意去學(xué)習(xí)的學(xué)生，很多專業(yè)技能課的老師都束手無策，更別說學(xué)科一直得不到重視的中職政治老師了。在新課改的要求下，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識得到了大家的重視。如果想要培養(yǎng)中職學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，就必須提高學(xué)生對中職政治學(xué)習(xí)的興趣。

但是怎么樣改革中職政治老師的教學(xué)模式，才會讓中職政治的教學(xué)變得更加有效，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率更高呢？其實老師應(yīng)該從自我做起，創(chuàng)新教學(xué)的方式，讓中職生對政治的教學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，從而對中職政治的學(xué)習(xí)更加有積極性。在課堂的教學(xué)中，注意把學(xué)生作為課堂的主體，讓學(xué)生的思想緊跟教學(xué)內(nèi)容，可以幫助學(xué)生更好地吸收知識。例如，可以采用辯論會的形式上課，選一個爭議比較多的話題，要求學(xué)生用政治知識來解釋它，這樣可以很好地調(diào)動學(xué)生的思維。

不過在實行這個方案時，一定要考慮到學(xué)生的實際情況。因為他們其中有很多人的學(xué)習(xí)能力比較差，對政治的理論知識掌握的并不多。所以在選擇辯論題的時候，政治老師一定要結(jié)合課本的內(nèi)容，讓學(xué)生在辯論的時候可以找到書本上的內(nèi)容，更多地去了解書本上的知識，這樣也達(dá)到了讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的要求。另外中職政治老師在教學(xué)的時候，不能把課堂完全交給學(xué)生，而是應(yīng)該采用互動式教學(xué)的方法，不僅能夠拉近老師和學(xué)生之間的距離，還可以完成教學(xué)的內(nèi)容。

二、增加教學(xué)內(nèi)容的實際性，促進(jìn)學(xué)生去了解社會生活

政治的教學(xué)本來就是與社會生活息息相關(guān)的，政治的理論有很大一部分都是來源于生活的。作為中職的政治老師，我們應(yīng)該讓教學(xué)與實際生活想結(jié)合，幫助學(xué)生更好地了解政治學(xué)科。不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)，老師在講述理論知識的時候，學(xué)生們的注意力很難集中。但是在老師講事例的時候，學(xué)生們就會聚精會神地聽。這就是因為事例比理論知識更有趣味性，可以引起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。所以老師在教學(xué)的時候，也應(yīng)該增加教學(xué)內(nèi)容的趣味性。

中職政治的理論知識相對來說是比較枯燥的，而學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣本來就不高，如果不改變自己的教學(xué)內(nèi)容的話，很難在新課改下提高中職政治教學(xué)的有效性。作為中職政治老師，我們必須把政治教學(xué)內(nèi)容和實際生活結(jié)合，讓學(xué)生更加有興趣。

例如，在講解誠信等道德修養(yǎng)的時候，政治老師可以在實際生活中尋找案例，給學(xué)生們講解誠信的重要性和失信的嚴(yán)重性。這樣可以讓學(xué)生深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)政治的重要性，也可以在事例的案例中，完善自己的思想道德建設(shè)。

從某一方面來說，中職政治的教學(xué)與語言的教學(xué)也是有很多關(guān)聯(lián)的。在講事例的時候，就需要用生動的語言，模仿實際生活中的場景，讓學(xué)生的印象更加深刻。中職政治老師在教學(xué)中的情緒很容易影響到學(xué)生，所以在課堂教學(xué)的時候，一定要保證自己教學(xué)內(nèi)容的客觀性。學(xué)生的自主思想在新課改中被放大，所以政治老師更不應(yīng)該讓自己的情緒影響到學(xué)生的思考。作為中職的政治老師，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生正確地理解政治知識，讓學(xué)生在實際的生活事例中，學(xué)習(xí)到政治的知識，從而增加政治教學(xué)的有效性。

三、多了解學(xué)生的實際情況，幫助學(xué)生建設(shè)思想道德體系

中職政治教育的教學(xué)目的不在于讓學(xué)生應(yīng)付考試，而在于幫助學(xué)生建設(shè)自己的道德思想，讓學(xué)生能夠端正自己的三觀，可以對社會造成積極的影響。所以作為中職的政治老師，我們在課堂的教學(xué)中，更應(yīng)該注重學(xué)生思想的變化。由于中職生接受到的道德教育并不足夠，所以整體中職生的素質(zhì)水平都比較低，很多企業(yè)也會因為學(xué)生的整體素質(zhì)水平，來懷疑學(xué)生的職業(yè)道德，從而不愿意去使用他們。這就需要中職政治老師來整改這樣的風(fēng)氣，端正學(xué)生的心態(tài)。

在平時的教學(xué)活動中，中職政治老師應(yīng)該從學(xué)生的言語行動去，觀察學(xué)生的思想道德是否積極向上。相對于普通的高中生來說，中職生會因為學(xué)習(xí)成績不好而變成自卑感，所以叛逆的心理會趨勢他們更容易走上不好的道路。所以中職政治老師必須加強(qiáng)對學(xué)生道德素質(zhì)的建設(shè)，一旦發(fā)現(xiàn)了學(xué)生有不好的思想，就要及時扼制這種思想的發(fā)展，并對相關(guān)的學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，幫助他們更好地了解自己，擺正自己的心態(tài)，這將影響著學(xué)生以后的生活和職業(yè)的發(fā)展。

中職政治的教育不僅僅是為了給學(xué)生傳授政治的理論知識，更是為了社會培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。一個能在社會上發(fā)展的好的人，他一定是德才兼?zhèn)涞?，而且很多公司在選擇人才的時候，更加注重的是他的職業(yè)道德。中職生將來面對的是社會，面對的是職業(yè)發(fā)展，所以我們必須重視學(xué)生政治的教學(xué)。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力都是不一樣的，所以中職政治老師應(yīng)該學(xué)會觀察學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，并在課下依據(jù)學(xué)生們的情況來反思自己的教學(xué)，及時做出改正，讓學(xué)生理解地更清晰。

在新課改下，中職教育的地位逐漸提高。為了適應(yīng)中職教育的發(fā)展和改革，我們必須強(qiáng)調(diào)政治學(xué)科在中職教育中的地位，讓中職生的素質(zhì)水平得到提高，改變社會上對中職教育的偏見。作為中職的政治老師，我們應(yīng)該改革自己教學(xué)的方式，讓學(xué)生能夠適應(yīng)，并積極地做出響應(yīng)。教學(xué)的內(nèi)容貼近實際生活，也能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對中職政治的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，也有利于中職政治教學(xué)的開展。這樣才能讓中職政治教育質(zhì)量得到有效的提高。