陳泳霓

【摘? ? 要】化學(xué)是學(xué)生在初中時期剛剛接觸的一門學(xué)科，學(xué)生對它的熟悉程度并不比其他學(xué)科，所以在化學(xué)的學(xué)習(xí)上很多學(xué)生都比較困難，現(xiàn)在有些學(xué)生并沒有打好化學(xué)基礎(chǔ)，導(dǎo)致學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)化學(xué)，甚至有的學(xué)生想要放棄學(xué)習(xí)化學(xué)。這是因為在初中化學(xué)教學(xué)中存在著一些問題，老師沒有找到合適的解決策略，導(dǎo)致學(xué)生對化學(xué)存在一些誤解。

【關(guān)鍵詞】初中化學(xué)? 存在? 問題? 策略

中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.18.091

新課程改革至今，中國教育方式發(fā)生了很大的改變，在化學(xué)課上雖然學(xué)生占據(jù)了主導(dǎo)地位，但是因為教育方式的改變而出現(xiàn)了許多問題，這些問題導(dǎo)致學(xué)生對化學(xué)有很大的誤解?；瘜W(xué)是初中學(xué)生必須要學(xué)習(xí)的一門科目，同時是中考的必考科目，高中時也需要學(xué)習(xí)化學(xué)，甚至比初中時學(xué)業(yè)更加繁重，老師要讓學(xué)生在初中就建立起學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，從而為他們的高中化學(xué)打好基礎(chǔ)。對于在初中化學(xué)中出現(xiàn)的教學(xué)方面的問題，老師要盡可能的解決，讓學(xué)生適應(yīng)初中化學(xué)的教學(xué)模式，從而更好的學(xué)習(xí)化學(xué)，提升化學(xué)成績。

一、初中化學(xué)教學(xué)中存在的問題

（一）學(xué)生積極性不高

初中并沒有區(qū)分文理科，所有學(xué)生都必須學(xué)習(xí)每門科目，但是很多學(xué)生已經(jīng)確定了自己主要學(xué)習(xí)的科目，所以在初中他們就在這些科目上花費(fèi)格外多的時間，化學(xué)雖然屬于理科性科目，但是它需要記憶的內(nèi)容有很多，所以它也有點(diǎn)偏文科性。正是因為化學(xué)需要記憶很多內(nèi)容，并且記憶的內(nèi)容往往比較抽象，學(xué)生很難完整的記住，再加上學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不一樣，有些學(xué)生理解內(nèi)容也比較困難，在課堂上無法跟著教師的思路走，因此整節(jié)課老師進(jìn)展的都比較慢。一旦出現(xiàn)這種現(xiàn)象，課堂氛圍將比較沉重，老師也很難帶動班級的學(xué)習(xí)氛圍，導(dǎo)致學(xué)生對學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性不高，甚至?xí)寣W(xué)生厭惡學(xué)習(xí)化學(xué)，進(jìn)而出現(xiàn)嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象。

（二）師資力量薄弱

雖然化學(xué)是中考的必考科目之一，但是由于化學(xué)在中考中所占比分不重，所以很多學(xué)校并不重視學(xué)生化學(xué)知識的學(xué)習(xí)，在招聘老師時也會主要招聘三門主科老師，化學(xué)方面的老師招聘非常少，導(dǎo)致學(xué)校的師資力量比較薄弱。由于化學(xué)老師數(shù)量比較少，所以很多學(xué)校會采取一個老師教多個班級的方法，這樣老師的教學(xué)任務(wù)將比較繁重，在備課時也會出現(xiàn)備課不完全的現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生有很多化學(xué)知識沒有學(xué)到，甚至?xí)欣蠋煱岩恍┖翢o關(guān)聯(lián)的知識教授給學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)知識紊亂的現(xiàn)象。甚至有一些學(xué)校會讓其他學(xué)科的老師來當(dāng)化學(xué)老師，因為這些其他學(xué)科的老師對于化學(xué)的了解不是很深，所以在講課時往往會采取讀課件或者是念課本的方式，學(xué)生并不會學(xué)到有用的化學(xué)知識，導(dǎo)致他們的化學(xué)成績不夠理想。

（三）教學(xué)設(shè)施不完善

化學(xué)也是有相應(yīng)實(shí)驗的一門科目。化學(xué)雖然是一門來源于生活的學(xué)科，但是現(xiàn)在有很多內(nèi)容是學(xué)生無法接觸到的，所以學(xué)生理解起來會比較困難，如果在學(xué)習(xí)知識的同時加上實(shí)驗，會有效的提升學(xué)生的理解程度。但是很多學(xué)校并沒有配備非常完整的實(shí)驗器材，甚至有的學(xué)校連實(shí)驗室也很少，大多數(shù)學(xué)生只是看老師做實(shí)驗。老師一般都是在教室中做實(shí)驗，雖然這樣學(xué)生也可以看到實(shí)驗的現(xiàn)象，但是仍然在理解這些內(nèi)容上會有一些問題，不僅如此，因為化學(xué)內(nèi)容比較抽象，學(xué)生如果不能親手做實(shí)驗來證明這些現(xiàn)象，將會有很多學(xué)生對理解該內(nèi)容有一些誤解，導(dǎo)致他們沒有辦法完整的學(xué)懂該化學(xué)知識。即便學(xué)生有去實(shí)驗室做實(shí)驗的機(jī)會，但有很多學(xué)校因為不注重化學(xué)實(shí)驗，導(dǎo)致很多化學(xué)用品過期，一旦出現(xiàn)這種現(xiàn)象，學(xué)生會對該化學(xué)內(nèi)容出現(xiàn)疑問，這對學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識是不利的。

二、初中化學(xué)教學(xué)中問題的解決策略

（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

興趣是學(xué)生最好的老師，如果學(xué)生連學(xué)習(xí)的興趣都沒有，那即便老師花費(fèi)太多的精力也不會有太大的效果，因此，老師要盡可能地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以此來培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。老師首先要結(jié)合現(xiàn)階段學(xué)生的特點(diǎn)，為他們營造一個比較輕松的學(xué)習(xí)氛圍，以此來讓他們認(rèn)真聽老師的講解，主動的去學(xué)習(xí)化學(xué)知識。化學(xué)是一門來源于生活的學(xué)科，老師可以將生活中的一些情節(jié)融入到化學(xué)教學(xué)中，以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的欲望。老師在引入生活中的情景之后，要適當(dāng)?shù)母鶕?jù)所引入的情景，提出一些有趣的話題或者是問題，把學(xué)生的注意力集中到自己講解的內(nèi)容上，當(dāng)然老師要讓學(xué)生舉手回答問題，對于那些自己主動回答問題的學(xué)生要給予一定的鼓勵，以此來增加學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。每個班中都有幾名比較內(nèi)向的學(xué)生，對于這些學(xué)生老師要盡可能的鼓勵他們來回答問題，當(dāng)然，如果學(xué)生沒有回答對問題，老師也不要直接讓學(xué)生坐下，或者給他們一定的批評，老師要給學(xué)生一些提示，讓他們繼續(xù)回答問題，并且不斷的鼓勵他們，讓他們不會因為回答錯問題而失去學(xué)習(xí)的信心。

（二）增強(qiáng)師資力量

老師是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識的主要來源，如果連老師都不能準(zhǔn)確的教授學(xué)生知識，那學(xué)生的化學(xué)成績將不會有太大的提升，因此要想讓學(xué)生在化學(xué)方面有一定的造詣，首先要增強(qiáng)學(xué)校的師資力量。同時要讓有關(guān)部門做出一定的調(diào)整，在選拔老師的時候要更加專業(yè)的去選取合適的老師，最重要的是要根據(jù)班級的數(shù)量來決定化學(xué)老師的數(shù)量。為了讓老師能夠履行好自己的職責(zé)，可以采取老師互相監(jiān)督的方式，對于那些表現(xiàn)不好的老師要做出一定的懲罰，對于表現(xiàn)非常好的老師要給予一些獎勵，以此來監(jiān)督老師，同時也可以讓老師更好地去講解化學(xué)知識。

（三）完善實(shí)驗設(shè)施

實(shí)驗可以有效的鞏固學(xué)生的化學(xué)知識，而實(shí)驗設(shè)備的完善是學(xué)校開展實(shí)驗課的保障，因此，學(xué)校要完善自己的實(shí)驗設(shè)施，讓學(xué)生能夠在實(shí)驗課上完整的做好一個實(shí)驗，不僅如此學(xué)校要多設(shè)置幾個實(shí)驗室，確保每個班級都有做實(shí)驗的機(jī)會。當(dāng)然學(xué)校要定期查看化學(xué)試劑的保質(zhì)期，不要因為化學(xué)試劑超過保質(zhì)期而出現(xiàn)實(shí)驗失敗的現(xiàn)象，而且老師還要定期向?qū)W校提議購買試劑的種類，畢竟現(xiàn)在有很多化學(xué)試劑是在課本中沒有出現(xiàn)的，但是這些試劑卻對學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識有很大的幫助，甚至能讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多的化學(xué)方面的內(nèi)容，這對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)而言有很大的幫助。

三、結(jié)束語

總而言之，在初中化學(xué)教學(xué)中出現(xiàn)的這些問題都會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)，甚至?xí)绊懙剿麄円院蟾唠y度的學(xué)習(xí)，這對學(xué)生而言有很大的影響。只要老師能夠不斷的提升自己的教學(xué)素養(yǎng)，學(xué)校能夠做出一定的改變，學(xué)生對于化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣自然而然會有所提升。