李軍

【摘? ? 要】作為一名人民教師，除了具備教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德，還必須有一顆高尚的愛(ài)心。特別是小學(xué)低年級(jí)的班主任，更要有一顆暖如春風(fēng)、輕如細(xì)雨的愛(ài)心。去啟迪，去溫暖，去感化，去激勵(lì)孩子們正確的邁出人生道路的第一步。教師用高尚的愛(ài)心換取孩子們純潔的童心，使他們從小就愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心集體，關(guān)心他人。這就是愛(ài)心教育的偉大作用，它是教育教學(xué)的思想靈魂。

【關(guān)鍵詞】愛(ài)心? 教育? 學(xué)生

中圖分類(lèi)號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.14.084

剛?cè)雽W(xué)的孩子都是從一個(gè)個(gè)溫馨的小家庭走進(jìn)學(xué)校這個(gè)集體，他們的第一個(gè)朋友就是他的班主任老師，他們把老師當(dāng)作靠山，當(dāng)作親人，當(dāng)作他的護(hù)身符。如果我們不用愛(ài)心去溫暖他，幫助他，教育他，愛(ài)護(hù)他，他就會(huì)覺(jué)得在學(xué)校里既冷漠又孤獨(dú)，學(xué)校是他不喜歡的地方。這樣他對(duì)學(xué)習(xí)就不會(huì)產(chǎn)生興趣，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣那是一件非常可怕的事情，作為班主任的老師決不能讓自己的學(xué)生有這種危險(xiǎn)的感覺(jué)。

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，在家里個(gè)個(gè)都是小皇帝，家長(zhǎng)非常嬌慣他們，到了學(xué)校要他們端端正正的坐著聽(tīng)課，一筆一畫(huà)的練習(xí)寫(xiě)字，他們就會(huì)覺(jué)得很不習(xí)慣，甚至感到非常委屈。因此我們必須掌握孩子們的心理特點(diǎn)，采用適當(dāng)?shù)姆绞郊右越逃鸵龑?dǎo)，盡管有些孩子起初不習(xí)慣學(xué)校的教學(xué)生活，個(gè)別甚至?xí)岢鲆恍o(wú)理要求，我們也不能?chē)?yán)厲的批評(píng)他們，而是要曉之以理，動(dòng)之以情，和顏悅色的說(shuō)服教育他們，使其心悅誠(chéng)服的慢慢的克服他們?cè)诩依镉捎趮缮鷳T養(yǎng)而形成的不良習(xí)慣。在進(jìn)行愛(ài)心教育的時(shí)候還必須要有足夠的耐心。教過(guò)低年級(jí)的老師，都有這樣的一種體會(huì)，由于年齡小，家長(zhǎng)引導(dǎo)不夠，自理能力差，可以說(shuō)什么都不會(huì)。在家里家長(zhǎng)前后跟著照顧他們，而到了學(xué)校老師就應(yīng)該主動(dòng)幫助他們，比如：系鞋帶、褲帶，銷(xiāo)鉛筆，收拾書(shū)包等等。我們一定要有耐心做好這些瑣事，天天如此不能厭煩，我們這樣對(duì)待孩子們，他們就會(huì)特別親近你，愛(ài)戴你，尊敬你，覺(jué)得你既威嚴(yán)又親切，把你當(dāng)作知心朋友，什么話都給你說(shuō)，當(dāng)然也很聽(tīng)你的話，這樣他們就會(huì)在你的教育下成為一個(gè)愛(ài)護(hù)集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)勞動(dòng)，努力學(xué)習(xí)，尊敬師長(zhǎng)，遵守紀(jì)律的好孩子。我從自己的教學(xué)生涯中深深的體會(huì)到愛(ài)心教育的重要，我就是用這樣一顆愛(ài)心，耐心的把一茬一茬的學(xué)生們，引向正確的人生軌道。他們一個(gè)個(gè)沿著這條軌道健康成長(zhǎng)，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的有用之才。

在教學(xué)中要使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，完全是自覺(jué)自愿的，不僅不感到學(xué)習(xí)是負(fù)擔(dān)，相反還感到是一種樂(lè)趣，這就首先要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，興趣是兒童認(rèn)知的需要，是學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力，是智能發(fā)展的基礎(chǔ)。

作為一名學(xué)生只有引起學(xué)習(xí)興趣，才有興趣去奮進(jìn)去追求，只有追求才具有一定的信心，有了信心才能克服學(xué)習(xí)上的為難思想增進(jìn)增強(qiáng)進(jìn)取心，信心往往來(lái)自成功在教育學(xué)的雙邊活動(dòng)中，要用興趣在學(xué)生和知識(shí)之間架起橋梁，興趣是可以培養(yǎng)的，老師在傳授知識(shí)，培養(yǎng)能力方面要從喚起興趣，開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生完善和諧的個(gè)性，在全國(guó)實(shí)施義務(wù)教育的今天，教師要更新觀念，由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變到素質(zhì)教育上來(lái)，要認(rèn)真研究學(xué)生的學(xué)，讓學(xué)生“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”教會(huì)學(xué)生自己找路走，努力使學(xué)生對(duì)各門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)都具有濃厚的興趣，在教學(xué)中要注意用教具、學(xué)具組織教學(xué)設(shè)計(jì)。

教育基本任務(wù)是育人，教育事業(yè)中最基本的人際關(guān)系是師生關(guān)系，因此一個(gè)教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)忠誠(chéng)和獻(xiàn)身精神要通過(guò)熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人的具體行為才能體現(xiàn)出來(lái)。我國(guó)教育家劉飛年曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“所謂師德或者說(shuō)教師修養(yǎng)包含許多方面的內(nèi)容，但最重要的是，我以為是對(duì)待學(xué)生的態(tài)度。對(duì)學(xué)生的態(tài)度就是對(duì)事業(yè)的態(tài)度，這是修養(yǎng)中最重要的內(nèi)容?！彼晕覀兛梢哉f(shuō)熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人是教師全部師德修養(yǎng)的關(guān)鍵和核心，每一位教師都應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人。熱愛(ài)學(xué)生是教師最最寶貴的職業(yè)情感，愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。我國(guó)近代教育家夏蓋忠說(shuō)過(guò)：“教育不能沒(méi)有愛(ài)，猶如池塘不能沒(méi)有水。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！鼻疤K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基也說(shuō)過(guò)：“我生活中最重要的東西是什么，我毫不猶豫的回答對(duì)孩子的愛(ài)?！蔽覈?guó)著名特級(jí)教師思霞也說(shuō)：“我們只有忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)教育工作，熱愛(ài)學(xué)生，才能做到全心全意為人民服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，總之，要把全部心血傾注在學(xué)生身上?！蔽覈?guó)著名教育家優(yōu)秀班主任，師德標(biāo)兵魏書(shū)生老師也是憑著一顆為學(xué)生的真誠(chéng)愛(ài)心勤奮工作，取得很好的教育效果，受到廣大師生的好評(píng)，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)不是基于親情關(guān)系，不是出于個(gè)人需求，而是來(lái)源于教師對(duì)教育事業(yè)的高度責(zé)任感。沒(méi)有責(zé)任感就沒(méi)有對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)，就不會(huì)對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)。對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，是一種特殊的充滿科學(xué)精神的愛(ài)，這種愛(ài)有別于過(guò)去那種師徒之間的愛(ài)。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種無(wú)私的愛(ài)，是一種獻(xiàn)身的熱忱，對(duì)學(xué)生表現(xiàn)為心境，關(guān)心和期望。有時(shí)這種愛(ài)超過(guò)了教師對(duì)家庭對(duì)自己孩子的愛(ài)，全身心地投入到教學(xué)之中，在整個(gè)教育過(guò)程中，教師發(fā)揮著自己對(duì)學(xué)生和教育事業(yè)的愛(ài)。這種愛(ài)的作用是巨大的，可以為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的客觀情景和氛圍;可以在教師與學(xué)生之間建立起良好的心靈溝通的橋梁;可以轉(zhuǎn)化為學(xué)生自身學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。沒(méi)有愛(ài)就不會(huì)有真正的成功教育。在教育的過(guò)程中對(duì)于差生的轉(zhuǎn)變，最好、最成功的方法毫無(wú)疑問(wèn)是老師的愛(ài)。喚醒學(xué)生心中的愛(ài)，是摯愛(ài)。愛(ài)社會(huì)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)教師，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為他們生活中必需的事情，使學(xué)習(xí)成為有趣的自覺(jué)的行動(dòng)。由教師激發(fā)學(xué)生巨大的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)就變得很容易。

比如，原來(lái)我班的王某某同學(xué)入學(xué)成績(jī)很不好，對(duì)生活和學(xué)習(xí)失去了信心，不想學(xué)當(dāng)然也就學(xué)不好，但我發(fā)現(xiàn)這種苗頭以后，動(dòng)之以情，曉之以理，關(guān)心她，愛(ài)護(hù)她。當(dāng)她生病時(shí)帶她到醫(yī)院看醫(yī)生，還從自家?guī)?lái)營(yíng)養(yǎng)品，為學(xué)生做可口飯菜等等，經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間，學(xué)生改變了情緒，變好了。我再適時(shí)的給她講祖國(guó)的發(fā)展，學(xué)習(xí)的重要性，并幫助他補(bǔ)上功課，慢慢的她對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生了興趣。上課聽(tīng)講認(rèn)真了，作業(yè)按時(shí)交了，作業(yè)的質(zhì)量也提高了，長(zhǎng)期的努力使他的成績(jī)有明顯的提高，由此可見(jiàn)，愛(ài)是學(xué)習(xí)的基本需要之一，是愛(ài)在學(xué)生能力的發(fā)展中起著潛移默化的示范作用。