袁景麗

摘要：五年一貫制學(xué)生的思想道德建設(shè)一直都是青少年德育嚴(yán)重的重要組成部分，這對高職教育的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。本文結(jié)合五年一貫制學(xué)生的思想特點提出了三點解決對策。

關(guān)鍵詞：五年一貫制；思想；道德

一、前言

中高職五年一貫制學(xué)生的年齡段集中在14到18歲，這個時期正值孩子的青春叛逆期，他們的思想道德及人格上都處在形成期，不加以正確引導(dǎo)，很容易扭曲，為以后人格的健康發(fā)展留下隱患。糾正孩子的道德習(xí)慣，培養(yǎng)健康的人格，端著正確的行為習(xí)慣，這是一個長期的過程。

二、五年一貫制學(xué)生的思想特點

中高職學(xué)生是我國未成年人的一個重要組成部分，也是加強(qiáng)思想道德建設(shè)的重要對象。而近年來，由于生源競爭激烈，很多學(xué)校為了生存，五年一貫制學(xué)生成了大部分高職高專類院校的招生對象。據(jù)了解，在部分院校此類學(xué)生能夠占到全校學(xué)生人數(shù)的一半以上，增加的人數(shù)擴(kuò)大了學(xué)校的規(guī)模，支撐了院校的運轉(zhuǎn)，但是，生源的整體素質(zhì)并不高。這些學(xué)生多數(shù)處于青春期，生理和心理都在經(jīng)歷雙重變化，他們喜歡新奇的體驗、渴望思想獨立、叛逆心理強(qiáng)，容易受不良因素影響。據(jù)統(tǒng)計：五年制一貫制學(xué)生在思想上有以下特點：

（一）缺乏自信，受大眾氣候的影響，大家都認(rèn)為只有上重點高中才是最好的學(xué)生，才是最優(yōu)秀的。職業(yè)院校都是“二等公民”的選擇，他們對學(xué)習(xí)失去信心，對自己懷有放棄態(tài)度，不思進(jìn)取，意志消沉，目標(biāo)渺茫。

（二）缺乏誠信：由于家庭等因素的影響，很多中高職學(xué)生不能信守承諾。他們在學(xué)校說謊，課堂上不尊重老師的勞動成果，隨便出入，大聲喧嘩，吃零食、玩手機(jī)等，對于老師的批評教育不理不睬、更有甚者竟然會對老師大呼小叫，滿嘴臟字。對父母也是謊話連篇，不管父母多么辛苦，自己在學(xué)校胡吃海喝、鋪張浪費。有的同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)め叾窔?/p>

（三）缺乏感恩：由于社會的進(jìn)步，家庭條件上升，父母對孩子過于溺愛，無論合理的還是不合理的要求一味滿足。這就導(dǎo)致孩子自私任性、一切以自我為中心，不懂得謙讓和包容他人。對于他們來說，衣來伸手飯來張口的日子，再自然不過，父母的所有付出都是應(yīng)該的毫無感恩之心。對于父母的辛苦毫不在乎，有的甚至抱怨家長給創(chuàng)造的條件不好，不滿足目前的生活，不感恩父母的付出！在學(xué)校，認(rèn)為老師給上課是天經(jīng)地義的事，聽不聽全憑心情！這樣的學(xué)生，進(jìn)入社會后會感恩誰呢？

（四）缺乏自律：由于不善于承擔(dān)責(zé)任，他們自我約束力很差，這主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上不思進(jìn)取，生活上亂七八糟，消費上大手大腳，和同學(xué)相處不長久，說翻臉就翻臉，不到戀愛的年紀(jì)不顧家長和老師的反對談戀愛。無視學(xué)校的規(guī)章制度，滿嘴臟話、抽煙、賭博、揮霍濃妝艷抹、奇裝異服都被認(rèn)為是“時尚”的表現(xiàn)。

三、五年一貫制學(xué)生思想教育對策

針對以上中高職學(xué)生的思想特點，可見建設(shè)中高職學(xué)生的思想道德是教育未成年最重要的一環(huán)。因此，中高職學(xué)校要根據(jù)職業(yè)院校的發(fā)展宗旨，教師應(yīng)充分利用所授課程的優(yōu)勢，不適時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。

（一）創(chuàng)造良好的校園環(huán)境

14-18歲是人生最重要的發(fā)展階段，而這個階段的大部分時間是在校園度過的，因此，良好的校園環(huán)境對形成良好的道德產(chǎn)生直接影響。這就要求中高職院校重視教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)計及教師能力。據(jù)統(tǒng)計，五年一貫制學(xué)生多數(shù)家庭背景復(fù)雜，如單親家庭或是和老人居住的留守兒童，或是不聽父母管教的，這就造成了孩子們的性格迥異。這就要求我們美味教師不僅會講課，還要會做思想工作，在授課的同時走進(jìn)每一位同學(xué)的內(nèi)心，了解他們，進(jìn)而理解他們，進(jìn)而引導(dǎo)他們。同時，打造和諧溫暖的校園活動，讓孩子們?nèi)狈﹃P(guān)愛的心溫暖起來，接受老師的引導(dǎo)，引導(dǎo)他們積極樂觀的對待周圍的一切事物，形成健康的入格，養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。

（二）創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的課堂氛圍

選擇五年一貫制的學(xué)生多數(shù)是在初中學(xué)習(xí)成績差，不受老師重視和歡迎的差生，他們討厭這樣的課堂環(huán)境，知道自己不是課堂的主角，所以上課溜號已經(jīng)成為家中常便飯，反正沒人關(guān)注。但是到了中高職院校后，學(xué)生們的基礎(chǔ)水平差不多，他們又重新站在一個起跑線上，到了一個沒有世俗壓力的新環(huán)境。這對于他們來說是一次難得的重新再來的機(jī)會。這就需要中高職教師在課堂上根據(jù)授課內(nèi)容有效激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵每個人參與到課堂教學(xué)活動中來，給學(xué)生肯定，讓他們找到自信，丟棄自卑，覺得自己并不是最差的。利用每一堂課中的十分鐘做思想方面教育，學(xué)生的思想認(rèn)識提高了，學(xué)習(xí)效果也就上來了。

（三）創(chuàng)造豐富的校園活動

五年一貫制學(xué)生不同于初高中學(xué)生，他們不善于學(xué)習(xí)，但是這不代表他們的其他能力不行。在校園內(nèi)多開展豐富多彩的課外活動，讓學(xué)生有主人翁意識，積極參與各項活動，展示自己的風(fēng)采和另一面，讓他們有成就感。學(xué)?？梢蚤_展以下活動提升學(xué)生思想道德水平。1.每周開展一次班會活動，精心設(shè)計主題，讓學(xué)生設(shè)計內(nèi)容，教師跟蹤活動的后效果。2.評比文明班級，激發(fā)同學(xué)的集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)生文明習(xí)慣。3.舉行感恩等德育活動，比如“父親節(jié)…‘母親節(jié)…‘重陽節(jié)”等等，讓學(xué)生了解父母，感恩父母。4.開展才藝展示活動：定期舉行類似校園藝術(shù)節(jié)或文明校園等活動，給學(xué)生提供展示平臺，讓學(xué)生展現(xiàn)自我，肯定自我。

四、結(jié)語

五年一貫制學(xué)生是職業(yè)院校的主要生源，他們的思想道德建設(shè)是中高職教育的主要目標(biāo)和基礎(chǔ)。思想道德提高了，自我約束力增強(qiáng)，才會有擔(dān)當(dāng)，才會有自信面對自己的未來。自尊、自愛、自信、自強(qiáng)是走向成功的最基本條件。步人中高職院校是學(xué)生進(jìn)入人生的一個新的起點，我們應(yīng)該利用好這個契機(jī)，竭力引導(dǎo)學(xué)生揚長補(bǔ)短地發(fā)展自己，為即將開始的職業(yè)生涯奠定基礎(chǔ)，以“成功者”的心態(tài)去迎接未來。

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