顧定鵬

【摘 要】英語(yǔ)口語(yǔ)交際是用英語(yǔ)表達(dá)思想、與人交流的能力。高中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的主要內(nèi)容是教給學(xué)生各種語(yǔ)言知識(shí)和各種場(chǎng)所下學(xué)生的語(yǔ)言交際、應(yīng)用的能力。英語(yǔ)是一門語(yǔ)言類的學(xué)科，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主要目的就是要學(xué)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，所以高中生的英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)十分重要。接下來(lái)我將根據(jù)自身的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勅绾翁嵘咧杏⒄Z(yǔ)口語(yǔ)交際的教學(xué)水平。

【關(guān)鍵詞】高中英語(yǔ) 口語(yǔ)交際 教學(xué)策略

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.03.026

高中是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要時(shí)期，學(xué)生掌握好英語(yǔ)口語(yǔ)對(duì)未來(lái)的發(fā)展有著不容小覷的積極影響。在現(xiàn)如今這個(gè)發(fā)展如此迅速的時(shí)代，在各種場(chǎng)所都會(huì)涉及到英語(yǔ)的各種應(yīng)用，英語(yǔ)演講、看書讀報(bào)等都與英語(yǔ)有著很大的聯(lián)系。英語(yǔ)已經(jīng)成為一項(xiàng)必備技能，學(xué)好英語(yǔ)讓每個(gè)學(xué)生擁有一個(gè)美好的未來(lái)。

一、英語(yǔ)口語(yǔ)交際的作用

（一）語(yǔ)言是文化交流的載體

學(xué)會(huì)英語(yǔ)口語(yǔ)可以讓學(xué)生與不同的人交流不同國(guó)家的文化、風(fēng)俗，了解更多的世界文化。語(yǔ)言是人與人交流最基本的工具，只有學(xué)會(huì)溝通才會(huì)減少人與人之間的距離感，更好地了解對(duì)方的文化，把不同國(guó)家的文化發(fā)揚(yáng)光大，走向世界。

（二）英語(yǔ)口語(yǔ)可以提升學(xué)生的表達(dá)能力

學(xué)生經(jīng)常使用英語(yǔ)口語(yǔ)可以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，提升英語(yǔ)水平，增強(qiáng)自身的語(yǔ)言表達(dá)能力。人與人之間的交流實(shí)際上是各種思想上的交流，是通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的思想，通過(guò)多次的語(yǔ)言交流，學(xué)生的英語(yǔ)思維能力達(dá)到大幅度提升，語(yǔ)言表達(dá)能力進(jìn)一步提升。

（三）改變“聾啞”英語(yǔ)教學(xué)

在英語(yǔ)教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生只會(huì)做英語(yǔ)練習(xí)題，并不會(huì)聽(tīng)和說(shuō)英語(yǔ)，而且這種現(xiàn)象很普遍。應(yīng)試教育主要看中學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)學(xué)生是否會(huì)說(shuō)英語(yǔ)學(xué)校都表現(xiàn)出無(wú)所謂的態(tài)度，這種教育現(xiàn)象應(yīng)該得到及時(shí)改變，新時(shí)代的英語(yǔ)教學(xué)要注重學(xué)生英語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)。

二、英語(yǔ)教學(xué)的意義

（一）適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求

我國(guó)改革開放多年來(lái)，社會(huì)迅速發(fā)展，與國(guó)外的交際來(lái)往日益頻繁，未來(lái)社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展需要更多的英語(yǔ)人才。英語(yǔ)教學(xué)不僅要求學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫，更要把英語(yǔ)應(yīng)用到以后的工作中，更好的服務(wù)社會(huì)。青少年是未來(lái)社會(huì)發(fā)展的主要力量，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是學(xué)校、社會(huì)對(duì)他們最基本的要求之一。

（二）學(xué)生升學(xué)條件

英語(yǔ)是主科之一，英語(yǔ)成績(jī)的高低關(guān)系著學(xué)生以后是否能夠考上理想的大學(xué)。英語(yǔ)成績(jī)作為學(xué)生總成績(jī)的重要來(lái)源，必須要學(xué)好英語(yǔ)，對(duì)于那些偏科的學(xué)生教師要幫助他們提升英語(yǔ)成績(jī)。到了以后的大學(xué)，學(xué)生還是會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，考研究生、博士等，都需要達(dá)到一定的英語(yǔ)水平，英語(yǔ)已經(jīng)是一種評(píng)判人才的標(biāo)準(zhǔn)之一。

三、聽(tīng)的教學(xué)策略

聽(tīng)力是英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容，也是學(xué)好口語(yǔ)的前提條件，只有學(xué)會(huì)了聽(tīng)英語(yǔ)才能更好地說(shuō)英語(yǔ)。

（一）教學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)

英語(yǔ)聽(tīng)力要學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)，在聽(tīng)力練習(xí)過(guò)程中不一定每一個(gè)英語(yǔ)句子都要聽(tīng)得明明白白，有時(shí)會(huì)因?yàn)楦鞣N原因?qū)е戮渥記](méi)聽(tīng)明白，學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)很重要。預(yù)測(cè)主要分為兩種，主要是聽(tīng)前預(yù)測(cè)和聽(tīng)后預(yù)測(cè)，這兩種預(yù)測(cè)要在不同的聽(tīng)力情況中選擇不同的方法。聽(tīng)前預(yù)測(cè)是在學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)前根據(jù)試題中的聽(tīng)力材料做出預(yù)測(cè)，判斷這段聽(tīng)力應(yīng)該講的是關(guān)于哪方面的內(nèi)容。聽(tīng)后預(yù)測(cè)是學(xué)生在聽(tīng)完一段材料后，對(duì)該材料進(jìn)行分析、推理做出正確的聽(tīng)力選擇。學(xué)生在聽(tīng)完材料后，如果沒(méi)有聽(tīng)得太明白也不要慌亂，應(yīng)該沉著冷靜，利用好自己聽(tīng)到的信息，對(duì)答案進(jìn)行預(yù)測(cè)。

（二）教會(huì)學(xué)生篩選信息

有時(shí)候一段英語(yǔ)材料十分長(zhǎng)，其中有很多沒(méi)有用的信息混淆學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生選出錯(cuò)誤的答案。怎樣在一段材料中找出重要的信息？學(xué)生可以根據(jù)給出的選擇題做出判斷，在聽(tīng)力開始前，認(rèn)真分析、觀察聽(tīng)力題目，這個(gè)選項(xiàng)是要選擇時(shí)間，另一個(gè)選項(xiàng)是要選擇地點(diǎn)，那么學(xué)生在聽(tīng)的時(shí)候，就要著重聽(tīng)時(shí)間和地點(diǎn)。經(jīng)過(guò)信息篩選，學(xué)生聽(tīng)力內(nèi)容可以得到減少，減輕學(xué)生的壓力，在聽(tīng)的過(guò)程中不至于太緊張。

（三）教會(huì)學(xué)生記憶力內(nèi)容

學(xué)會(huì)記憶在高中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中十分重要，記憶可以幫助學(xué)生對(duì)聽(tīng)力材料做出總結(jié)、分析等。研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在聽(tīng)聽(tīng)力時(shí)，一般開頭和結(jié)尾注意力比較集中，在聽(tīng)中間材料時(shí)，由于要對(duì)前面聽(tīng)力材料的記憶分析，又要聽(tīng)當(dāng)前材料和做好后面材料聽(tīng)力的準(zhǔn)備，學(xué)生注意力不容易集中。教師要教會(huì)學(xué)生在聽(tīng)力的整個(gè)過(guò)程中，都要十分專注，記憶好每一個(gè)部分，覺(jué)得是重點(diǎn)的內(nèi)容可以在草稿紙上記下關(guān)鍵詞語(yǔ)，防止后面遺忘。聽(tīng)力的每一個(gè)環(huán)節(jié)都不允許注意力分散，必須時(shí)時(shí)刻刻聽(tīng)聽(tīng)力，盡量記好每一句話?？茖W(xué)研究表明，人類短時(shí)間可以記憶大量知識(shí)，只不過(guò)遺忘的速度很快，聽(tīng)力不是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的過(guò)程，學(xué)會(huì)短時(shí)記憶，對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力提升有利。

四、說(shuō)的教學(xué)策略

怎樣讓學(xué)生流利的說(shuō)英語(yǔ)？很多教師一直覺(jué)得是個(gè)難題，很多時(shí)候都是無(wú)從下手。我認(rèn)為讓學(xué)生愿意開口說(shuō)英語(yǔ)的辦法很多，下面我將介紹幾種常見(jiàn)且有效的方法。

（一）找學(xué)生感興趣的英語(yǔ)話題

培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)最好的辦法，學(xué)生對(duì)感興趣的事物總是呈現(xiàn)出積極的態(tài)度。同樣，在英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中，尋找學(xué)生感興趣的話題，讓學(xué)生用英語(yǔ)交流，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的興趣。高中生喜歡追星，喜歡明星的八卦，教師可以在課堂上給學(xué)生留幾分鐘時(shí)間，讓他們先相互交流，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的明星是誰(shuí)，然后講講為什么喜歡這個(gè)明星。最后，教師再隨意選擇幾名學(xué)生上臺(tái)，在講臺(tái)上學(xué)生用英語(yǔ)講出與這個(gè)明星相關(guān)的事情，講講喜歡的原因等。大部分學(xué)生對(duì)自己的偶像有著獨(dú)特的崇拜之情，能夠在班上同學(xué)面前介紹自己的偶像，學(xué)生也會(huì)覺(jué)得十分榮幸。通過(guò)這樣的方法，就可以培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的興趣。

（二）教師監(jiān)督到位

學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)不是一天兩天就能夠練好的事情，需要學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持，教師在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中要做好監(jiān)督，給學(xué)生們布置閱讀任務(wù)等。學(xué)生的學(xué)習(xí)離不開教師的指導(dǎo)，做到對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，監(jiān)督他們每天按時(shí)完成口語(yǔ)任務(wù)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生一定會(huì)在口語(yǔ)上有很大的提升。比如在規(guī)定的時(shí)間段內(nèi)，學(xué)生要在小組長(zhǎng)那里去閱讀一篇英語(yǔ)短文，短文必須吐詞清晰且?guī)в懈星?，閱讀也是提升一個(gè)人口語(yǔ)的重要方法。

英語(yǔ)教學(xué)改革后，國(guó)家教育部十分注重學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力，能夠活學(xué)活用才是學(xué)好英語(yǔ)的表現(xiàn)。希望每一個(gè)學(xué)生都能夠把英語(yǔ)學(xué)好，為自己的未來(lái)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。