楊靜

摘 要：高中化學教學在新時期得到全面的發(fā)展，在不斷發(fā)展的過程中化學教學對學生提出了新的要求，其中培養(yǎng)學生自主學習能力就是具體表現(xiàn)。在實踐中我們發(fā)現(xiàn)提高學生自主學習能力對于提升學生的學習效率和質(zhì)量有著重要的作用。本文主要是對高中化學教學中培養(yǎng)學生自主學習能力的簡單分析，希望可以起到拋磚引玉的作用。

關鍵詞：高中化學；自主學習；綜合素質(zhì)；課程改革

自主學習能力是新時期教學發(fā)展過程中對學生提出的一種新的要求，對于學生的全面發(fā)展有著積極的作用，在整個實踐中對教學質(zhì)量的提高有著不可替代的作用。高中化學作為學生學習的主要科目之一，在整個教學過程中受到高度重視，化學是一門理論性和實踐性并存的學科，需要學生具有較強的自主實踐能力，才可以在實踐中實現(xiàn)自身學習質(zhì)量和效率的提高，對學生的全面發(fā)展起到積極的作用。實現(xiàn)這一目標，需要多個方面的共同努力，實現(xiàn)高中化學教學在新時期的全面發(fā)展。

一、高中化學教學中培養(yǎng)學生自主學習能力的背景分析

在新時期教學中培養(yǎng)學生自主學習能力是多個方面因素綜合作用的結(jié)果。在調(diào)查分析之后我認為主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）課程改革的全面發(fā)展

在新時期實踐發(fā)展的過程中教學中存在的問題逐漸暴露出來，課程改革應用而生，針對教學中存在的問題出現(xiàn)了許多新的教學理念和方法，在整個實踐發(fā)展中為教學進步帶來新的機遇。同時在整個實踐中我們發(fā)現(xiàn)其對教學也提出了新的要求，培養(yǎng)學生的自主學習能力，適應課程改革的新要求。由此可見，課程改革的應用和推廣都需要在教學中培養(yǎng)學生的自主學習能力。

（二）高中化學教學全面發(fā)展

在新時期高中化學教學得到全面發(fā)展，在教學內(nèi)容方面，不僅重視理論教學，更加關注學生的實踐動手操作能力，在整個實踐中我們發(fā)現(xiàn)高中化學教學發(fā)展需要學生在學習中自主學習，通過自己的探究，提高對知識的掌握程度，在實踐中提升學習質(zhì)量和效率，從而不斷的實現(xiàn)教學的進步和發(fā)展。因此，培養(yǎng)學生的自主學習能力是高中化學自身發(fā)展的內(nèi)在要求。

（三）素質(zhì)教育全面推進的客觀要求

在新時期素質(zhì)教育在全面推進和深入，旨在改變教學面貌，提升學生的綜合素質(zhì)，實現(xiàn)教育的全面發(fā)展。在新時期實踐中我們發(fā)現(xiàn)自主學習能力已經(jīng)成為學生綜合素質(zhì)的重要組成部分。在高中化學教學中提升學生的自主學習能力，是提高學生綜合素質(zhì)，實現(xiàn)素質(zhì)教育目標的重要途徑。所以，培養(yǎng)學生自主學習能力，是素質(zhì)教育全面推進的客觀要求。

二、高中化學教學中學生自主學習能力現(xiàn)狀分析

學生在高中化學教學中自主學習能力現(xiàn)狀可謂是喜憂參半，既有可喜的成就，也有令人擔憂的內(nèi)容，在實踐調(diào)查分析之后我對其現(xiàn)狀作如下分析：

（一）學生自主學習能力得到提高

在新時期隨著課程改革的不斷應用和推廣，教學中出現(xiàn)了許多新的教學理念和方法，對學生自主學習能力的提高起到了積極的作用。同時隨著素質(zhì)教育的全面深入和發(fā)展，學生自主學習能力的培養(yǎng)逐漸受到相關部門的高度重視，在教學中教學基礎設備得到全面的完善，為提高學生的自主學習能力打下堅實基礎?？傊?，從整體上看學生自主學習能力得到提高。

（二）學生自主學習能力有待提高

在實踐中我們發(fā)現(xiàn)學生自主學習能力雖然所從整體上看有所提高，但是就具體實踐來看仍然存在一些問題，具體的表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.缺乏自主學習的時間，在新時期學生自主學習能力的培養(yǎng)需要有充足的學習時間，但是在我們調(diào)查分析之后我認為學生的自主學習時間比較少，教師占據(jù)著課堂，沿用傳統(tǒng)的教學理念，導致學生在學習中缺乏時間來自主學習，整個學習都處于比較被動的情況，在實踐中阻礙了學生的全面發(fā)展和進步。

2.教學參與者存在問題，在新時期實踐中我們發(fā)現(xiàn)教學參與者在具體實踐中存在一些問題。比如說教師的個人綜合素質(zhì)不符合實踐發(fā)展要求，在學生自主學習的過程中不能充分發(fā)揮引導的作用，在整個實踐中制約了學生自主學習質(zhì)量的提高。同時學生作為教學的主體，我們發(fā)現(xiàn)教學的過程中學生學習缺乏積極性和主動性，導致個人自主學習效率不佳，影響了教學的全面發(fā)展。

三、高中化學教學中培養(yǎng)學生自主學習能力的策略分析

在新時期高中化學教學中培養(yǎng)學生自主學習能力是實現(xiàn)學生全面發(fā)展的必然要求。在調(diào)查分析之后我認為可以從以下幾個方面入手思考：

（一）加大宣傳力度，掃清思想障礙

在新時期高中化學教學中要從思想角度入手，對新時期出現(xiàn)的新理念和新方法進行全面的宣傳和介紹，為教師教學提供新的模式，同時在新時期要加大對培養(yǎng)學生自主學習能力這一理念思想進行全面的講解和介紹，使教師和學生可以充分認識到其重要性和必要性，從而為提升整個教學的質(zhì)量和效率打下堅實基礎。

（二）完善相關制度，提供堅實保障

在新時期在實踐中要對學校的規(guī)章制度進行全面的完善，為教學的發(fā)展提供堅實的制度保障。比如說建立新時期的激勵制度和責任追究制度，規(guī)范教學相關人員的行為，使其不斷端正思想態(tài)度，積極主動的參與教學實踐，提升整個教學的質(zhì)量和效率，提升學生的自主學習能力，在不斷實踐中實現(xiàn)教學的全面發(fā)展。

（三）引進教學方法，更新教學設備

在新時期培養(yǎng)學生的自主學習能力，不能按照老一套進行教學。要對新時期出現(xiàn)的新理念和新方法進行積極的引進，對教學中的教學設備進行積極的完善，更新教學中所需要的設備，為培養(yǎng)學生的自主學習能力打下堅實的物質(zhì)基礎。同時我認為可以引進的方法可以有以下幾個方面：

1.自主學習法，教師在教學的過程中要積極轉(zhuǎn)變教學理念，使用自主教學法，將課堂交給學生，讓學生有充足的時間去學習，在不斷實踐中提高自主學習意識，實現(xiàn)學生自主學習能力的提高。

2.合作學習法，合作學習法是新時期教學發(fā)展出現(xiàn)的一種新的教學理念和方法，在整個實踐中教師將合作學習法應用在教學之中，讓學生在合作中提升個人的學習能力，不斷提升學生的學習質(zhì)量和效率，實現(xiàn)個人的全面發(fā)展。

自主學習能力是素質(zhì)教育發(fā)展對學生的新要求，在實踐中我們發(fā)現(xiàn)要高度重視這一能力，在不斷實踐中提升學生的學習質(zhì)量和效率。同時在培養(yǎng)學生這一能力時，利用新的教學理念和方法，從而極大的提升整個教學的質(zhì)量和效率，實現(xiàn)化學教學的全面發(fā)展，全面提高學生的綜合素質(zhì)，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

參考文獻

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